Establecimiento y evaluación de la eficacia de una tecnología de realidad aumentada en un sistema de empoderamiento de género

Antecedentes: En el estudio de intervención sobre la incorporación de la perspectiva de género, se han realizado pocos estudios sobre el empoderamiento de género en los cuidados a largo plazo. Y todavía existen algunas limitaciones en el currículo de género de la educación en servicio actual. Esta investigación cooperará con el plan de promoción del aprendizaje digital para estimular los sentidos de los alumnos a fin de fortalecer sus sentimientos sobre los temas y eventos de igualdad de género para tener una experiencia de aprendizaje más flexible y diversa y mejorar las competencias de atención geriátrica.

Propósito: Este estudio es un plan de dos años, y el propósito de cada año es el siguiente: 1). Llevar a cabo una evaluación de las necesidades de aprendizaje de los trabajadores de atención a largo plazo y desarrollar y construir un módulo de capacitación educativa para el sistema de empoderamiento de género de la experiencia interactiva AR.

2). Verificar la efectividad del conocimiento, la actitud, la conciencia y la confianza en sí mismos sobre la igualdad de género de los sujetos de investigación después de que se introdujera la "Aplicación de la tecnología de realidad aumentada" en el plan de estudios de género.

Métodos: Este estudio adoptará un enfoque de investigación mixta. Llevaremos a cabo entrevistas de grupos focales en el primer año. Los entrevistadores quieren invitar a especialistas en los campos de educación de enfermería geriátrica/cuidado a largo plazo, académicos del grupo de talentos de género del Ministerio de Educación y especialistas en la ingeniería de sistemas inteligentes digitales. Además, se pretende incluir a los proveedores de atención a largo plazo de primera línea de la tercera edad en la planificación y creación de planes de lecciones para este sistema de plataforma. Se adoptará un ensayo clínico aleatorizado (ECA) que utiliza un experimento controlado de dos brazos, diseño de grupos paralelos y multicéntrico en el segundo año. El entorno y los participantes serán reclutados de cuatro instituciones de atención a largo plazo en Taipei y la ciudad de New Taipei. A través del método de muestreo aleatorio por conglomerados, se seleccionarán al azar dos instituciones de la computadora en función de la "institución" de cada institución de atención a largo plazo, y luego el mecanismo de ocultamiento de la asignación se basará en los criterios de inclusión para reclutar participantes de la investigación, luego de acuerdo a su voluntad de participar en este proyecto. La intervención se dividirá en dos grupos, a saber, el grupo de tratamiento (grupo de intervención AR) y el grupo de control (grupo de control en lista de espera). La intervención del grupo experimental consiste en un curso que abraza la plataforma de AR para el empoderamiento de género. El curso de intervención requerirá de 50 a 60 minutos para la planificación preliminar, y los participantes en el grupo experimental pueden diseñar al menos tres módulos del curso para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. El grupo de control adoptará el método de narración en el aula. Los siguientes son los indicadores de resultado primarios: escala de conocimiento sobre igualdad de género, escala de conciencia y actitud sobre igualdad de género, escala analógica visual de autoconfianza, eficacia del aprendizaje y escala de usabilidad del sistema (SUS). El investigador utiliza cuestionarios estructurados para recolectar datos antes de la intervención (To) y después de la intervención (T1), 1 mes (T2) después de la intervención. Los datos se analizarán utilizando la ecuación de estimación generalizada para analizar las mediciones repetidas y el análisis por intención de tratar para reducir el sesgo de deserción.