Efectos de la enseñanza de simulación basada en escenarios de demencia combinada con tecnología virtual entre estudiantes de enfermería
Efectos de la enseñanza de simulación basada en escenarios combinados con tecnología virtual sobre el conocimiento, la empatía y las habilidades de comunicación y evaluación en la atención de demencia entre estudiantes de enfermería
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este ensayo controlado aleatorio de dos grupos tiene como objetivo evaluar los efectos de la enseñanza de simulación basada en escenarios con tecnología virtual sobre el conocimiento de la demencia, la empatía, la comunicación y las habilidades de evaluación entre los estudiantes de enfermería.
El grupo intervencionista recibirá la enseñanza de simulación basada en escenarios de 5 semanas con un entrenador virtual además de conferencias regulares de atención de demencia.
El grupo de control recibirá las discusiones de casos de demencia tradicionales de 5 semanas además de conferencias regulares de atención de demencia.
Ambos grupos serán evaluados por su conocimiento de demencia, empatía, comunicación y habilidades de evaluación al inicio, semana 12 y semana 18.
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Huei-Chuan Sung, PhD
- Número de teléfono: 22213 886-3-8572158
- Correo electrónico: sung@gms.tcu.edu.tw
Ubicaciones de estudio
-
-
Hualien
-
Hualien City, Hualien, Taiwán, 970
- Reclutamiento
- Tzu Chi University
-
Contacto:
- HUEICHUAN SUNG, PhD
- Número de teléfono: 22213 886-3-8572158
- Correo electrónico: sung@gms.tcu.edu.tw
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de enfermería universitaria con edades que van de 18 a 40 años,
- Nacionalidad taiwanesa,
- Brindar consentimiento informado para participar en el estudio.
Criterios de exclusión:
- Estudiantes de enfermería universitaria que no cumplen con los criterios de inclusión
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Enseñanza de simulación basada en escenarios con tecnología virtual
Enseñanza de simulación basada en escenarios de 5 semanas con una intervención de entrenador virtual además de conferencias regulares de atención de demencia
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Enseñanza de simulación basada en escenarios de 5 semanas con un entrenador virtual que actúa como adulto mayor con demencia además de conferencias regulares de cuidado de demencia
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Comparador activo: discusiones de casos de demencia tradicionales
Discusiones de casos de demencia tradicionales de 5 semanas además de conferencias regulares de cuidado de demencia
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Discusiones de casos de demencia tradicionales de 5 semanas además de conferencias regulares de cuidado de demencia
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Escala de evaluación del conocimiento de demencia
Periodo de tiempo: línea de base, semana 12, semana 18
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Conocimiento de demencia
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línea de base, semana 12, semana 18
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Jefferson Escala de Empatía
Periodo de tiempo: Baseine, Semana 12, Semana 18
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empatía
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Baseine, Semana 12, Semana 18
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Comportamiento de comunicación de los estudiantes de enfermería con pacientes con demencia
Periodo de tiempo: Baseine, Semana 12, Semana 18
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Comportamiento de comunicación con pacientes con demencia
|
Baseine, Semana 12, Semana 18
|
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Escala de habilidades de comunicación de profesionales de la salud
Periodo de tiempo: línea de base, semana 12, semana 18
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habilidades de comunicación
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línea de base, semana 12, semana 18
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Rúbricas de práctica de evaluación de demencia
Periodo de tiempo: línea de base, semana 12, semana 18
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Habilidades de evaluación para personas con demencia
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línea de base, semana 12, semana 18
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Estimado)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Estimado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimado)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- PMN1141602
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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