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EL EFECTO DE LA SIMULACIÓN ESTÁNDAR CON PACIENTES Y BASADA EN LA WEB SOBRE EL CONOCIMIENTO Y LAS ACTITUDES ANTE LAS CAÍDAS ENTRE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

2 de febrero de 2026 actualizado por: ESRA ERTUĞRUL

EL EFECTO DE LAS APLICACIONES DE SIMULACIÓN CON PACIENTES ESTÁNDAR Y BASADAS EN LA WEB SOBRE LOS CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA HACIA LAS CAÍDAS

El principio más fundamental de cualquier servicio de salud es "Primero, no hacer daño". Nadie debe sufrir daños en los servicios de salud. Las caídas son el incidente más frecuentemente reportado y prevenible entre todos los incidentes de seguridad en el entorno hospitalario. Sin embargo, las caídas son el incidente más frecuentemente reportado entre todos los incidentes de seguridad. Las caídas de pacientes son los eventos adversos más comunes en los hospitales. Las caídas de pacientes en hospitales causan daño fisiológico y psicológico a los pacientes, afectan la oportunidad, efectividad y eficiencia de la atención, y conducen a aumentos en los costos hospitalarios y la duración de la estancia. Por lo tanto, prevenir las caídas, que tienen consecuencias graves, es de vital importancia en términos de seguridad del paciente y calidad de la atención de salud. Las enfermeras son un grupo que puede identificar y gestionar de manera sensible los problemas relacionados con la seguridad del paciente. Por lo tanto, es importante identificar y reducir los factores de riesgo subyacentes de caídas en los pacientes y proporcionar intervenciones de enfermería apropiadas para prevenir lesiones secundarias en pacientes que han sufrido una caída.

La simulación es una parte importante de la educación en enfermería porque mejora la atención al paciente y garantiza la seguridad del paciente. El aprendizaje basado en simulación proporciona a los estudiantes situaciones clínicas realistas, permitiéndoles practicar habilidades clínicas en un entorno seguro. Esto permite a los estudiantes desarrollar sus habilidades clínicas, comunicación, toma de decisiones y autoeficacia en un entorno sin riesgos, seguro y estructurado, representando un enfoque de enseñanza contemporáneo.

Enseñar atención segura al paciente durante la educación de los estudiantes de enfermería es uno de los elementos más fundamentales de la educación en enfermería. Conocimientos y actitudes de enfermería inadecuados aumentan el riesgo de caídas entre los pacientes que reciben atención. Los estudiantes con experiencia clínica insuficiente tienen un alto riesgo de cometer errores indeseables en la atención al paciente. Es importante aumentar los conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería respecto a las caídas durante su educación.

La aplicación de simulación con paciente estandarizado y basada en web ofrece la experiencia más cercana a situaciones clínicas reales, proporcionando a los estudiantes un potencial significativo para tomar conciencia de las caídas que pueden encontrar en la práctica y prevenir errores potenciales. La creciente importancia dada a la seguridad del paciente debido al aumento en el número de casos de caídas respalda la necesidad de esta investigación. El objetivo de este estudio es evaluar el efecto de los métodos de simulación con paciente estandarizado y basada en web sobre los conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería respecto a las caídas.

Descripción general del estudio

Estado

Estado

Indica el estado de contratación actual o el estado de acceso ampliado.
Aún no reclutando

Condiciones

Condiciones

La enfermedad, trastorno, síndrome, dolencia o lesión que se está estudiando. En ClinicalTrials.gov, las condiciones también pueden incluir otros problemas relacionados con la salud, como la esperanza de vida, la calidad de vida y los riesgos para la salud.

Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.

Tipo de estudio

Tipo de estudio

Describe la naturaleza de un estudio clínico. Los tipos de estudio incluyen estudios de intervención (también llamados ensayos clínicos), estudios observacionales (incluidos registros de pacientes) y acceso ampliado.
Intervencionista

Inscripción (Estimado)

Inscripción

El número de participantes en un estudio clínico. La inscripción "anticipada" es el número objetivo de participantes que los investigadores necesitan para el estudio.
81

Fase

Fase

La etapa de un ensayo clínico que estudia un fármaco o producto biológico, según las definiciones desarrolladas por la Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (FDA). La fase se basa en el objetivo del estudio, el número de participantes y otras características. Hay cinco fases: Fase 1 temprana (anteriormente enumerada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 y Fase 4. No aplicable se usa para describir ensayos sin fases definidas por la FDA, incluidos ensayos de dispositivos o intervenciones conductuales.
  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Estudio Contacto

El nombre y la información de contacto de la persona que puede responder las preguntas de inscripción para un estudio clínico. Cada ubicación donde se lleva a cabo el estudio también puede tener un contacto específico, que puede responder mejor a esas preguntas.

Ubicaciones de estudio

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Criterio de elegibilidad

Los principales requisitos que deben cumplir las personas que quieran participar en un estudio clínico o las características que deben tener. Los criterios de elegibilidad consisten en criterios de inclusión (que se requieren para que una persona participe en el estudio) y criterios de exclusión (que impiden que una persona participe). Los tipos de criterios de elegibilidad incluyen si un estudio acepta voluntarios sanos, tiene requisitos de edad o grupo de edad, o está limitado por sexo.

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión: Los estudiantes se incluyeron en el estudio si cumplían con las siguientes condiciones:

  • Ser estudiante de último año de enfermería en la Facultad de Enfermería de la Universidad Aydın Adnan Menderes
  • Voluntariedad para participar en el estudio
  • No ausentarse en ningún momento durante el período de estudio
  • Trabajar/no trabajar como enfermero/a

Criterios de exclusión:

  • Haber egresado de una escuela secundaria vocacional de salud
  • Admitido a través del Examen de Estudiantes Extranjeros (YÖS)
  • Haber egresado de un programa de grado asociado relacionado con la salud y luego matricularse en el departamento de enfermería a través del Examen de Transferencia Vertical (DGS)
  • Los estudiantes que no deseaban participar en el estudio fueron excluidos del mismo.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo

Grupo de participantes/brazo

Un grupo o subgrupo de participantes en un ensayo clínico que recibe una intervención/tratamiento específico, o ninguna intervención, según el protocolo del ensayo.
Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.
Experimental: Grupo 1 entrenado con un paciente estándar en el laboratorio de simulación
Otro: Paciente estandarizado
El grupo que recibe formación con pacientes estándar en un entorno de laboratorio de simulación.
Experimental: Grupo 2 El grupo está recibiendo formación por simulación basada en web en un entorno de laboratorio.
Otro: simulación basada en web
Grupo que recibe formación a través de simulación basada en web en un entorno de laboratorio.
Sin intervención: Grupo 3 Grupo de educación en el aula clásica.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medidas de resultado primarias

En el protocolo de un estudio clínico, la medida de resultado planificada que es la más importante para evaluar el efecto de una intervención/tratamiento. La mayoría de los estudios clínicos tienen una medida de resultado primaria, pero algunos tienen más de una.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio medio planificado en la Puntuación Total de Conocimiento en la Prueba de Conocimientos sobre Prevención de Caídas (0-28)
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta la octava semana de la intervención
Cambio medio planificado en la puntuación total de conocimiento en la prueba de conocimiento de prevención de caídas (0-28). La puntuación total de conocimiento se medirá mediante la prueba de conocimiento de prevención de caídas entre estudiantes de enfermería. Se evaluará el cambio desde la línea base.
Desde la inscripción hasta la octava semana de la intervención
Cambio medio planificado en la puntuación de actitud en la Escala de Actitudes de las Enfermeras hacia la Prevención de Caídas
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta 8 semanas después de la intervención
Cambio medio planificado en la puntuación de actitud en la Escala de Actitudes de las Enfermeras hacia la Prevención de Caídas La puntuación media de actitud se medirá mediante la Escala de Actitudes de las Enfermeras hacia la Prevención de Caídas entre los estudiantes de enfermería. Se evaluará el cambio desde la línea de base.
Desde la inscripción hasta 8 semanas después de la intervención

Medidas de resultado secundarias

Medidas de resultado secundarias

En el protocolo de un estudio clínico, una medida de resultado planificada que no es tan importante como la medida de resultado primaria para evaluar el efecto de una intervención pero que sigue siendo de interés. La mayoría de los estudios clínicos tienen más de una medida de resultado secundaria.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio medio planificado en la puntuación total de conocimiento en la Prueba de Conocimiento sobre la Prevención de Caídas del Paciente
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
El cambio en las puntuaciones totales de conocimiento de los estudiantes de enfermería se medirá mediante la Prueba de Conocimiento sobre la Prevención de Caídas del Paciente. Se evaluará el cambio desde la línea de base.
Inmediatamente después de la intervención
Cambio Medio Planeado en la Puntuación Media de Actitud en la Escala de Actitudes de las Enfermeras hacia la Prevención de Caídas
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
El cambio en las puntuaciones medias de actitud de los estudiantes de enfermería se medirá mediante la Escala de Actitudes de las Enfermeras hacia la Prevención de Caídas. Se evaluará el cambio desde la línea de base.
Inmediatamente después de la intervención
Cambio Medio Previsto en la Puntuación de Satisfacción del Estudiante Respecto a la Experiencia de Simulación
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
El cambio en la puntuación media de satisfacción de los estudiantes de enfermería del grupo experimental se medirá mediante la Escala de Satisfacción Estudiantil. Se evaluará el cambio desde la línea de base.
Inmediatamente después de la intervención
Cambio Medio Planificado en la Puntuación de Confianza en el Aprendizaje Respecto a la Experiencia de Simulación
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
La puntuación promedio de autoconfianza en el aprendizaje de los estudiantes de enfermería en el grupo experimental se medirá utilizando la Escala de Confianza en el Aprendizaje. El cambio desde la línea base será evaluado.
Inmediatamente después de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Patrocinador

La organización o persona que inicia el estudio y que tiene autoridad y control sobre el estudio.
ESRA ERTUĞRUL

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Estimado)

Inicio del estudio

La fecha real en la que el primer participante se inscribió en un estudio clínico. La fecha de inicio "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de inicio del estudio.
5 de enero de 2026

Finalización primaria (Estimado)

Finalización primaria

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención para recopilar datos finales para la medida de resultado primaria. Si el estudio clínico terminó de acuerdo con el protocolo o se terminó, no afecta esta fecha. Para estudios clínicos con más de una medida de resultado primaria con diferentes fechas de finalización, este término se refiere a la fecha en que se completa la recopilación de datos para todas las medidas de resultado primarias. La fecha de finalización principal "anticipada" es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización principal del estudio.
1 de abril de 2026

Finalización del estudio (Estimado)

Finalización del estudio

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención/tratamiento para recopilar los datos finales de las medidas de resultado primarias, las medidas de resultado secundarias y los eventos adversos (es decir, la última visita del último participante). La fecha de finalización "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización del estudio.
22 de mayo de 2026

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

Enviado por primera vez

La fecha en la que el patrocinador o investigador del estudio envió por primera vez un registro del estudio a ClinicalTrials.gov. Por lo general, hay un retraso de unos días entre la primera fecha de envío y la disponibilidad del registro en ClinicalTrials.gov (la primera fecha publicada).
31 de diciembre de 2025

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha en la que el patrocinador del estudio o el investigador envía por primera vez un registro del estudio que es consistente con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es posible que el patrocinador o el investigador deba revisar y enviar un registro de estudio una o más veces antes de que se cumplan los criterios de revisión de control de calidad de la NLM. Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
2 de febrero de 2026

Publicado por primera vez (Actual)

Publicado por primera vez

La fecha en la que el registro del estudio estuvo disponible por primera vez en ClinicalTrials.gov después de que concluyó la revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Por lo general, hay una demora de unos días entre la fecha en que el patrocinador del estudio o el investigador envió el registro del estudio y la primera fecha publicada.
5 de febrero de 2026

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

Última actualización publicada

La fecha más reciente en la que se pusieron a disposición los cambios en un registro del estudio en ClinicalTrials.gov. Puede haber una demora entre el momento en que el patrocinador o el investigador del estudio envió los cambios a ClinicalTrials.gov (la fecha de envío de la última actualización) y la fecha de publicación de la última actualización.
5 de febrero de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha más reciente en la que el patrocinador del estudio o el investigador presentó cambios en un registro del estudio que son consistentes con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
2 de febrero de 2026

Última verificación

Última verificación

La fecha más reciente en la que el patrocinador o investigador del estudio confirmó que la información sobre un estudio clínico en ClinicalTrials.gov es precisa y actual. Si un estudio con un estado de reclutamiento de reclutamiento; aún no está reclutando; o activo, no se ha confirmado el reclutamiento en los últimos 2 años, el estado de reclutamiento del estudio se muestra como desconocido.
1 de febrero de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Otros números de identificación del estudio

Otros números de identificación del estudio

Identificadores o números de identificación distintos del número NCT que el patrocinador del estudio, los financiadores u otros asignan a un estudio clínico. Estos números pueden incluir identificadores únicos de otros registros de ensayos y números de subvención de los Institutos Nacionales de Salud.
  • 2024/028

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

Este estudio no planea compartir datos brutos a nivel individual. Sin embargo, para promover la transparencia de los resultados de la investigación, los datos resumidos (características demográficas, puntuaciones preprueba y posprueba, comparaciones grupales y resultados del análisis) que no incluyan la identificación de los participantes se compartirán con los investigadores que lo soliciten. No se compartirá información personal identificable (nombre, información de contacto, información institucional, etc.).

Marco de tiempo para compartir IPD

Agosto 2026-Diciembre 2026

Criterios de acceso compartido de IPD

El acceso a los datos estará disponible únicamente después de una solicitud por escrito del investigador y una revisión por parte del equipo de investigación para evaluar la relevancia científica. El acceso se proporcionará exclusivamente mediante la transmisión segura de conjuntos de datos designados por correo electrónico; no se compartirá a través de ningún repositorio de acceso abierto o plataforma en línea.

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • SAVIA
  • CIF
  • RSC

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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