Los Efectos de SITS en Niños con Autismo.
Efecto de los Ejercicios de Terapia de Integración Sensorial sobre la Conducta Repetitiva, la Comunicación, la Interacción Social y las Habilidades Motoras en Niños con Trastorno del Espectro Autista
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El estudio incluirá a 30 participantes cuyos valores previos y posteriores serán calculados. Los criterios de inclusión para este estudio son trastorno del espectro autista con grupo de edad de 5 a 11 años, se incluyen tanto mujeres como varones, se excluirán aquellos que tengan discapacidad física y estén involucrados en algún otro trastorno neurológico o tomen fármacos hipnóticos y sedantes. Los participantes recibirán ejercicios de integración sensorial (SIT).
Grupo A: Grupo experimental, esta intervención se aplicará durante 12 sesiones, 4 semanas y 3 sesiones cada semana durante 45 minutos.
Grupo B: Grupo de control, no se aplica ninguna intervención.
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: IMRAN AMJAD, PhD
- Número de teléfono: 9233224390125
- Correo electrónico: IMRAN.AMJAD@RIPHAH.EDU.PK
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Muhammad Asif Javed, MS-PT
- Número de teléfono: 923224209422
- Correo electrónico: a.javed@riphah.edu.pk
Ubicaciones de estudio
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Punjab Province
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Lahore, Punjab Province, Pakistán, 54000
- Reclutamiento
- Saeeda Maryum
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Contacto:
- Muhammad Asif Javed, MS-PT
- Número de teléfono: 923224209422
- Correo electrónico: a.javed@riphah.edu.pk
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad de 5 a 11 años
- niños autistas de alto funcionamiento
- Se incluirán ambos géneros
- niños con dificultades reportadas en el procesamiento sensorial, problemas de lenguaje y comportamiento.
Criterios de exclusión:
Cualquier otra condición neurológica
- Niños con discapacidades físicas
- usuarios de fármacos sedantes e hipnóticos
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo experimental
grupo experimental.
Esta intervención se aplicará durante 12 sesiones, 4 semanas y 3 sesiones por semana durante 45 minutos. |
Esta intervención se aplicará durante 12 sesiones, 4 semanas y 3 sesiones cada semana durante 45 minutos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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CUESTIONARIO DE CONDUCTAS REPETITIVAS
Periodo de tiempo: línea de base, 1ª semana y 4ª semana
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El Cuestionario de Comportamiento Repetitivo es un cuestionario diseñado para medir el comportamiento repetitivo. Tiene dos versiones. Tiene un valor total de 0 a 20.
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línea de base, 1ª semana y 4ª semana
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LA ESCALA DE VALORACIÓN DEL AUTISMO DE GILLIAM, segunda edición
Periodo de tiempo: baseline, primera semana y cuarta semana
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La escala de evaluación del autismo de Gallium es una herramienta de detección del autismo desarrollada por el Dr. James E. Gilliam para servir como una pieza práctica de las evaluaciones del desarrollo infantil temprano cuando los maestros, padres y otras personas que observan a los niños están preocupados de que el niño pueda tener autismo. Tiene 3 partes principales con un valor de 0 a 42.
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baseline, primera semana y cuarta semana
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Saeeda Maryum, MS-PT, Riphah International University
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Estimado)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Estimado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Última verificación
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Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- REC/RCR&AHS/SAEEDAMARYUM
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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