Efectividad de una Intervención Educativa para Mejorar la Capacidad Resolutiva de los Equipos de Atención Primaria de Salud.
31 de agosto de 2005 actualizado por: Catalan Institute of Health
Ensayo controlado aleatorizado por conglomerados de fase IV con 2 grupos paralelos, para evaluar la eficacia de una intervención educativa para mejorar la capacidad de resolución.
Existe una gran variabilidad en la tasa de derivación a los diferentes equipos de atención primaria.
Y la variabilidad significa inadecuación en alguna parte del proceso de atención.
Los determinantes más importantes de la variabilidad son la actitud y el conocimiento del profesional, la existencia y disponibilidad de evidencia, los recursos disponibles y el estilo de práctica de los profesionales.
Mejorar el conocimiento de los profesionales podría ser una forma de disminuir la variabilidad.
Por ello, tenemos el objetivo de determinar la eficacia de una intervención educativa para mejorar la tasa de derivación de los equipos de atención primaria de la ciudad de Barcelona.
Descripción general del estudio
Estado
Desconocido
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El objetivo de nuestro estudio es determinar si una intervención educativa activa (sesiones interactivas de discusión de casos clínicos más la intervención mínima) reduce la tasa de derivación de los profesionales en comparación con el grupo de intervención mínima (guías de práctica clínica adaptadas escritas y retroalimentación sobre su tasa de derivación en comparación con otras equipos de atención primaria).
Es un ensayo controlado aleatorizado por conglomerados estratificado por el porcentaje de reforma y la tasa de derivación.
Los sujetos fueron médicos de atención primaria de los 51 equipos de la ciudad de Barcelona que asistieron 1.160.748
habitantes.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción
48
Fase
- Fase 4
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Barcelona, España
- Àmbit Barcelona (Catalan Institute of Health)
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
N/A
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Equipos de atención primaria que accedan a participar.
- Equipos de atención primaria que atienden población adulta (mayores de 14 años).
Criterio de exclusión:
- Equipos de atención primaria en los que sería difícil realizar la intervención.
- Equipos de atención primaria donde no se dispone de la tasa de derivación.
- Equipos de atención primaria con un porcentaje de reforma inferior al 40%.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Educativo/Consejería/Entrenamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
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Número total de derivaciones de la patología seleccionada realizadas por los profesionales de atención primaria a consultas especializadas por 100 pacientes atendidos en 1 año.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Josep Casajuana, Physician, Catalan Institute of Health
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de julio de 2004
Finalización del estudio
1 de mayo de 2005
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
31 de agosto de 2005
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
31 de agosto de 2005
Publicado por primera vez (Estimar)
1 de septiembre de 2005
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
1 de septiembre de 2005
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
31 de agosto de 2005
Última verificación
1 de agosto de 2005
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- PI031409
- P03/30
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