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Construyendo evidencia para cuidados paliativos/finales de la vida efectivos para adolescentes con cáncer (FACE-TC)

23 de abril de 2025 actualizado por: Maureen Lyon
Para probar la eficacia de FACE-TC en los resultados clave, los investigadores proponen utilizar un diseño de ensayo controlado aleatorizado (ECA) longitudinal, prospectivo, de múltiples sitios y con intención de tratar. Los adolescentes con cáncer, de 14 a 20 años de edad, y sus familias (N=130 díadas; N=260 participantes) serán reclutados y aleatorizados para el control FACE-TC o Tratamiento habitual (TAU). Los participantes completarán cuestionarios estandarizados al inicio y 3, 6, 12 y 18 meses después de la intervención. Nuestro objetivo es evaluar en qué medida FACE-TC ayuda a los adolescentes y adultos jóvenes con cáncer ya sus familias a: (1) alcanzar y mantener una mejor congruencia en las preferencias de tratamiento a lo largo del tiempo; (2) mejorar su calidad de vida; y (3) documentar los objetivos de la atención y las directivas anticipadas más temprano en el curso de su enfermedad potencialmente limitante de la vida.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Los investigadores proponen un ECA prospectivo, longitudinal, de 2 brazos para probar la eficacia de FACE-TC en resultados medibles clave hasta 18 meses después de la intervención. Las díadas compuestas por adolescentes con cáncer y sus familias (N=130 díadas; 260 sujetos) se inscribirán y asignarán al azar a la intervención FACE-TC o al grupo de control de tratamiento habitual (TAU) en una proporción de 2:1 [N=87 díadas FACE-TC y N=43 díadas Control TAU]. Los investigadores estiman una deserción del 30 % en la evaluación de 18 meses después de la intervención (20 %-25 % debido a muerte/complicaciones y 10 % debido a abandonos). De la muestra original de 130 díadas aleatorias (N=260 sujetos), los investigadores estiman que tendrán datos longitudinales completos 18 meses después de la intervención para 91 díadas (N=182 sujetos). Los participantes serán reclutados de los programas de oncología pediátrica del Akron Children's Hospital, St. Jude Children's Research Hospital y University of Minnesota Masonic Children's Hospital. Los participantes se someterán a un consentimiento/asentimiento informado por escrito. Los participantes elegibles se inscribirán y completarán la evaluación inicial seguida de la aleatorización. La aleatorización será al nivel de la díada. La asignación se ocultará al RA-Assessor para evitar sesgos. La aleatorización de bloques por sitio de estudio controlará las diferencias de sitio. Condiciones de Intervención y Control: El FACE-TC basado en el currículo consiste en: La Encuesta ACP de la Sesión 1; Sesión 2 Entrevista sobre el respeto a las elecciones; y la directiva anticipada Five Wishes de la Sesión 3. Para minimizar la carga para los adolescentes enfermos, los investigadores han elegido una condición de comparación Tratamiento como habitual. A este grupo se le proporcionará únicamente un folleto/información de planificación de atención anticipada. Las evaluaciones se realizan al inicio y 3, 6, 12 y 18 meses después de la intervención. En cada sitio, las evaluaciones y la intervención serán administradas por un equipo de investigación compuesto por el Co-Investigador del sitio y dos Asistentes de Investigación (RA) (RA-Evaluador y RA-Intervencionista). Protocolo de visita: Visita de selección: El RA-Assessor presenta el adolescente con cáncer y familia con una Hoja de información que describe el estudio y realizar una evaluación inicial sobre si son elegibles para la inscripción. Después del consentimiento/asentimiento, se realiza una evaluación adicional de los criterios de inclusión/exclusión. Visita de referencia: en el momento de la inscripción y antes de la aleatorización, se obtendrán las medidas de referencia. La entrada de datos de referencia por parte del RA-Assessor activará la aleatorización computarizada de díadas de pacientes/familia a la intervención FACE-TC o al control TAU mediante un diseño de bloques permutados al azar y una proporción de 2:1 por sitio de estudio. El coordinador clínico de Children's National luego notificará al intervencionista de AR, quien programará la próxima visita del estudio. El adolescente y la familia aprenderán su tarea cuando el RA-Intervencionista llame para programar sesiones de estudio. Se registrará la asistencia para evaluar los efectos de la participación total frente a la participación parcial en FACE-TC. Visitas de Seguimiento: RA-Assessor obtendrá medidas de seguimiento del adolescente y la familia a los 3, 6, 12 y 18 meses después de la intervención.

Los Co-I del sitio supervisarán las actividades del sitio y proporcionarán una supervisión presencial semanal de los RA. Son responsables del reclutamiento, la retención, la seguridad, la fidelidad al protocolo y la supervisión y apoyo de los RA. Los RA ayudarán con el reclutamiento, la selección, la inscripción y la recopilación de medidas de selección de referencia, así como con el funcionamiento diario. Los RA estarán ciegos a la asignación aleatoria. RA-Intervencionistas serán capacitados para implementar el protocolo. Solo el asesor RA podrá administrar evaluaciones posteriores a la aleatorización. Children's National servirá como centro de coordinación de datos y será responsable del diseño y mantenimiento de la base de datos y los análisis estadísticos. Los sitios serán supervisados ​​por un Comité de Monitoreo de Seguridad (SMC). Se llevará a cabo una reunión de investigadores de 2 días en Washington, Distrito de Columbia (DC) e incluirá a todos los Co-I, RA-Assessors y consultores del sitio. El protocolo, su justificación científica, las cuestiones éticas subyacentes, la implementación, incluido el reclutamiento y la retención, se revisarán con todo el equipo. En el mes 9 del Año 1 habrá una reunión de capacitación de 3 días de los RA-Intervencionistas y RA-Evaluadores sobre la intervención, a la que también asistirán los Co-I del sitio. Los RA-Evaluadores asistirán solo un día de esta capacitación para mantener la ceguera. Iniciación del sitio. Para comenzar la selección/inscripción (1) el protocolo debe ser aprobado en la Junta de Revisión Institucional (IRB) de cada sitio y todo el personal debe estar certificado en capacitación en Investigación con Sujetos Humanos, (2) el personal debe ser reclutado y capacitado para funciones de RA, y (3) cada RA-Intervencionista debe completar la certificación como Facilitador de Próximos Pasos-ACP. El Dr. Lyon y el Coordinador de Investigación verificarán que el sitio tenga todos los componentes para la logística de detección, inscripción, programación, realización de evaluaciones, administración de intervenciones y recopilación de datos. Para asegurar la calidad continua de la intervención y su evaluación, el seguimiento será continuo. El Dr. Lyon y la Sra. Briggs revisarán las primeras 5 grabaciones de DVD/audio de las sesiones de intervención de cada sitio para garantizar la fidelidad con el protocolo. A partir de entonces, revisarán aleatoriamente 1 DVD por semana, sitios rotativos. El Dr. Lyon y la Sra. Briggs utilizarán una lista de verificación de competencias. El Dr. Lyon y el Coordinador de Investigación supervisarán la documentación de aprobación del IRB del sitio en curso y ayudarán a los sitios en las revisiones continuas anuales. El coordinador de investigación conservará copias de todos los formularios reglamentarios, incluidas las plantillas con el sello de consentimiento de cada sitio y los certificados de aprobación de capacitación en investigación con sujetos humanos de los miembros del personal. El Dr. Lyon y el Coordinador de Investigación realizarán visitas de monitoreo del sitio dos veces al año mientras se implementa la intervención para asegurar la estandarización de los procedimientos y resolver cualquier problema que se identifique. Revisarán y confirmarán que todos los consentimientos se hayan dado correctamente en los sitios y que los sitios mantengan todos los datos reglamentarios y de los participantes. La base de datos REDCap del programa piloto FACE-TC se actualizará y ampliará para este estudio, y los sistemas de ingreso de datos se revisarán para abordar la implementación en múltiples sitios. Se creará un diccionario de datos. El Dr. Lyon reunirá un Comité de Monitoreo de Seguridad (SMC) externo con la responsabilidad de revisar la información de seguridad, el progreso del estudio y otros datos relevantes. El SMC se reunirá como mínimo una vez al año. Antes de las pruebas paramétricas, se evaluarán las confiabilidades de escala para medidas de elementos múltiples (p. ej., dolor/fatiga, medidas psicológicas, espirituales/religiosas de niños y padres) mediante el alfa de Cronbach y sus puntajes compuestos se usarán para el análisis de datos. Plan Analítico para AIM 1. Evaluar la eficacia de FACE-TC en la congruencia adolescente-familia en las preferencias de tratamiento. La congruencia en la toma de decisiones para el tratamiento médico se evaluará en función del acuerdo (es decir, tanto el paciente como su familia eligen la misma opción) en la Declaración de preferencias de tratamiento en cuatro situaciones diferentes relacionadas con el cáncer. Se aplicarán los coeficientes Kappa para evaluar la concordancia ajustada al azar entre las respuestas del paciente y la familia. El cambio en el coeficiente Kappa (mejora de la congruencia) desde el inicio hasta cada punto de tiempo de seguimiento durante el período de estudio se probará mediante la técnica de arranque. El modelo de crecimiento latente (LGM) con resultado categórico se utilizará para probar las hipótesis H1a, es decir, los participantes de FACE-TC tendrán una mayor tasa de congruencia con el tiempo. En el LGM, los investigadores establecerán puntajes de tiempo, excepto aquellos con fines de identificación, como parámetros libres para permitir que la forma de la trayectoria de crecimiento sea determinada por los datos. Como tal, la trayectoria de desarrollo de la congruencia tendría una forma no lineal basada empíricamente, en lugar de asumir una función polinomial lineal o no lineal. Los investigadores aplicarán el modelo de mezcla de crecimiento (GMM) para probar la heterogeneidad de las trayectorias de desarrollo de congruencia e identificar posibles patrones de congruencia en las trayectorias de desarrollo en la muestra completa. La variable de clase latente estimada a partir del GMM captura el patrón de trayectorias de desarrollo de congruencia. Se utilizarán covariables invariantes en el tiempo para predecir la pertenencia de los grupos de trayectoria latente; y se incluirán covariables variables en el tiempo para predecir el nivel de congruencia en diferentes momentos. Para probar la Hipótesis H1b, los investigadores realizarán una regresión del factor de pendiente de crecimiento latente y la variable de clase latente en la intervención FACE-TC, controlando las covariables en el GMM para evaluar 1) cómo FACE-TC afectaría la membresía de las clases latentes de desarrollo de congruencia ; y 2) cómo varía el efecto de FACE-TC en el cambio de congruencia a lo largo del tiempo entre las clases de trayectoria latente. Plan analítico para el OBJETIVO 2. Evaluar la eficacia de FACE-TC en la calidad de vida de AYA y la calidad de vida familiar. Los modelos LGM y GMM propuestos para evaluar el Objetivo 1 se pueden aplicar fácilmente para evaluar el Objetivo 2 y probar las Hipótesis H2 donde las medidas de resultado son variables continuas. Al examinar los efectos de FACE-TC en la CdV de los AYA con cáncer y sus familias, los factores sociodemográficos se controlarán como covariables invariables en el tiempo, mientras que las covariables variables en el tiempo se incluirán en el modelo para predecir las medidas de la CdV en diferentes momentos. . Además, la evaluación/depresión del cuidador familiar medida al final del período de estudio se incluirá como un resultado distal en los modelos GMM, y se evaluará cómo este resultado distal se asocia con los patrones de las trayectorias de desarrollo de AYA QOL. Dado que se utilizará el mismo modelo para evaluar múltiples resultados, se aplicará la corrección de Bonferroni para ejercer un control estricto sobre los falsos descubrimientos. Dado que el desgaste es inevitable en los estudios longitudinales, se utilizará un estimador de modelo robusto (p. ej., MLR) que utiliza la máxima verosimilitud de información completa para la estimación del modelo. Es importante destacar que falta al azar (MAR), en lugar de perder completamente al azar, se puede asumir en MLR. MAR es una suposición plausible que permite que la ausencia dependa de medidas observadas como la asignación de intervención. Plan analítico para el OBJETIVO 3. Evaluar la eficacia de FACE-TC en la finalización temprana de las metas de atención y directivas anticipadas de pACP. En primer lugar, los investigadores utilizarán la prueba z de dos proporciones para evaluar las diferencias en las proporciones de cumplimiento de los objetivos de atención pACP y las directivas anticipadas entre los grupos FACE-TC y de control. Luego se utilizarán regresiones logísticas para probar la Hipótesis H3, controlando por factores sociodemográficos. La interacción entre la intervención y la etnicidad se incluirá en los modelos para probar la disparidad étnica con respecto a la eficacia de la intervención. Los investigadores también explorarán si FACE-TC mejora la coincidencia entre los objetivos de atención de los pacientes y la atención médica recibida en la EOL entre los adolescentes que pueden morir. Se utilizará estadística descriptiva para estimar las frecuencias de las variables de estudio. Se utilizarán las estadísticas de chi-cuadrado con pruebas Fisher Exact para evaluar la diferencia en la coincidencia entre FACE-TC y los controles; y se aplicará una regresión logística exacta para examinar el efecto de FACE-TC en dicha coincidencia, controlando las covariables. Para resultados continuos con una autocorrelación de observación modesta (p = 0,20) y un tamaño del efecto moderado (delta = 0,35), el tamaño de muestra estimado para lograr una potencia de 0,80 a un nivel de =0,05 y detectar un tamaño de efecto moderado (delta=0,35) se trata de N = 76 individuos en cada uno de los 5 puntos de tiempo de observación. Para los resultados binarios, un tamaño de muestra de N=70 puede alcanzar una potencia de 0,80 para detectar una diferencia de probabilidad de respuesta moderada de d=0,17 dada una p=0,20. Nuestra muestra propuesta de N = 130 díadas garantizará un poder estadístico lo suficientemente grande para nuestros análisis longitudinales propuestos sobre datos de pacientes y datos de padres, respectivamente. Para el modelo de regresión logística transversal propuesto para evaluar el Objetivo 3, un tamaño de muestra de N=100 lograría una potencia de 0,83 a un nivel alfa=0,05 para detectar una razón de probabilidad de 4.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

260

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • District of Columbia
      • Washington, District of Columbia, Estados Unidos, 22314
        • Children's National Medical Center
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Estados Unidos, 55455-2070
        • University of Minnesota Masonic Children's Hospital
    • Ohio
      • Akron, Ohio, Estados Unidos, 44308
        • Akron Children's Hospital
    • Tennessee
      • Memphis, Tennessee, Estados Unidos, 38105-3678
        • St. Jude Children's Research Hospital

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

14 años a 99 años (Niño, Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión de AYA:

  • Alguna vez diagnosticado con cáncer;
  • Conoce su estado de cáncer;
  • Edades de 14 a 20 años;
  • Capacidad de hablar inglés;
  • Consentimiento del tutor legal para adolescentes de 14 a 17 años;
  • Consentimiento de un sustituto para adolescentes de 18 a 20 años;
  • Asentimiento del adolescente de 14 a 17 años;
  • Consentimiento del adolescente de 18 a 20 años;

Criterios de inclusión para tutores legales de adolescentes de 14 a 17 años:

  • Tutor legal del participante adolescente que aprueba;
  • Conoce el estado de cáncer del adolescente;
  • Voluntad de los adolescentes para discutir con ellos problemas relacionados con el cáncer;
  • 18 años o más;
  • Capacidad de hablar inglés;
  • Consentimiento para participar; Consentimiento para que su adolescente participe;

Criterios de inclusión para sustitutos de AYA de 18 a 20 años:

  • Seleccionado por adolescente de 18 a 20 años;
  • Conoce el estado de cáncer del adolescente;
  • 18 años o más;
  • Capacidad de hablar inglés;
  • Voluntad de discutir problemas relacionados con el cáncer y la EOL;
  • Consentimiento para participar;

Criterios de exclusión - para AYA o tomador de decisiones sustituto:

Retraso en el desarrollo; orfanato; Homicidio activo o tendencias suicidas, depresión en el rango severo

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Intervención FACE-TC
Las díadas de adolescentes/familia asignadas al azar a la condición experimental reciben la intervención de Planificación de atención anticipada centrada en la familia para adolescentes con cáncer (FACE-TC): 3 sesiones programadas con una semana de diferencia de aproximadamente 60 minutos de duración cada una. Sesión 1 - Encuesta de planificación de cuidados anticipados de Lyon: versiones para adolescentes y sustitutos. Sesión 2: Respeto a las opciones Entrevista facilitada por un facilitador capacitado/certificado con el adolescente y la familia. Se enfoca en la comprensión del paciente de su enfermedad, posibles complicaciones, objetivos de atención y preferencias de tratamiento en 3 situaciones de mal resultado; y la Sesión 3: Cinco deseos, una directiva anticipada.
Intervención semanal de 3 sesiones: 1) encuesta completada por el adolescente y la familia (tomador de decisiones sustituto) por separado con el facilitador; 2) entrevista estructurada Respeto a las opciones sobre la representación de la enfermedad por parte del paciente, objetivos de atención, esperanzas, preferencias de tratamiento; 3) completar una directiva anticipada.
Otros nombres:
  • CARA-TC
Sin intervención: Tratamiento habitual (TAU)
Las parejas de adolescentes/familia asignadas al azar a la condición de tratamiento habitual (TAU, por sus siglas en inglés) reciben información escrita sobre la planificación anticipada de la atención, pero no una intervención activa.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Declaración de preferencias de tratamiento (SOTP), una herramienta para medir los objetivos de atención.
Periodo de tiempo: La concordancia en SOTP se evaluó 2 semanas después del inicio para los controles o inmediatamente después de la Sesión 2 para las díadas de intervención FACE-TC, y a los 3, 6, 12 y 18 meses.
La Declaración de preferencias de tratamiento documentó los objetivos de atención de los adolescentes y la comprensión de las familias. Las situaciones fueron: (1) estancia hospitalaria prolongada con intervención médica continua y bajas posibilidades de supervivencia; (2) los tratamientos prolongan la vida no más de 2 o 3 meses con efectos secundarios; (3) discapacidad física; y (4) deterioro mental. Las opciones para las cuatro situaciones fueron "continuar con todos los tratamientos...", "detener todos los esfuerzos para mantenerme con vida..." o "no sé". Las respuestas para el análisis de datos se recodificaron en dos categorías: congruente (la familia informó con precisión lo que el paciente informó como su preferencia de tratamiento) versus "detener todos los tratamientos". Las respuestas diádicas "no sé" se trataron como no congruentes y se eliminaron del análisis. Se calculó el porcentaje de acuerdo o desacuerdo diádico para cada situación. El acuerdo mínimo es 0%. El acuerdo máximo es del 100%. Un mayor porcentaje de acuerdo diádico es un mejor resultado.
La concordancia en SOTP se evaluó 2 semanas después del inicio para los controles o inmediatamente después de la Sesión 2 para las díadas de intervención FACE-TC, y a los 3, 6, 12 y 18 meses.

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
El sistema de información de medición de resultados informados por el paciente (PROMIS Short Forms 8a - Pediatrics v. 2.0) es un conjunto de medidas centradas en la persona que evalúa y monitorea la salud física, mental y social de niños y adolescentes.
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio en la calidad de vida (definida como síntomas de ansiedad, depresión, fatiga e interferencia del dolor) a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles.
Adolescente evaluado Angustia emocional-Ansiedad; Angustia Emocional-Síntomas Depresivos; Fatiga; e interferencia del dolor utilizando estas subescalas PROMIS. Cada subescala tiene 8 ítems cada una. El valor mínimo es 8. El valor máximo es 40. Las puntuaciones más altas significan peores resultados en cuanto a ansiedad, síntomas depresivos, fatiga e interferencia del dolor.
Cambio desde el inicio en la calidad de vida (definida como síntomas de ansiedad, depresión, fatiga e interferencia del dolor) a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles.
Evaluación funcional de la terapia de enfermedades crónicas (FACIT) -Espiritualidad-12 Versión 4 ampliada (FACIT-Sp-EX)
Periodo de tiempo: Controlando la línea de base, el cambio de significado y la subescala de paz y la subescala de fe a los 3, 6 y 12 meses después de la intervención para los adolescentes de intervención en comparación con los adolescentes de control. Las puntuaciones totales proporcionadas a los investigadores interesados ​​no fueron resultados.

Constructo evaluado de bienestar espiritual. Se calcularon dos subescalas Significado/Paz (7 ítems) y Fe (5 ítems) y Puntuación total (12 ítems). en una escala Likert de 5 puntos desde 0=nada hasta 5=mucho. Algunos elementos se puntúan al revés. Ver www.facit.org La puntuación de la subescala de Significado/Paz varía desde el valor mínimo de 0 hasta el valor máximo de 32. Las puntuaciones más altas indican un mejor significado/paz.

La puntuación de la subescala de fe varía desde un valor mínimo de 0 hasta un valor máximo de 16. Las puntuaciones más altas indican un mejor significado/paz.

El rango de puntuación total va desde el valor mínimo 0 hasta el valor máximo 92. Las puntuaciones más altas indican un mejor bienestar espiritual.

Controlando la línea de base, el cambio de significado y la subescala de paz y la subescala de fe a los 3, 6 y 12 meses después de la intervención para los adolescentes de intervención en comparación con los adolescentes de control. Las puntuaciones totales proporcionadas a los investigadores interesados ​​no fueron resultados.
Cuestionario de valoración familiar del cuidado de cuidados paliativos (FACQ-PC)
Periodo de tiempo: Línea de base y 3 meses después de la línea de base administrados únicamente a sustitutos familiares.
El FACQ-PC es una medida de 25 ítems que consta de cuatro subescalas derivadas teóricamente: (i) tensión del cuidador, (ii) evaluaciones positivas del cuidado, (iii) angustia del cuidador y (iv) bienestar familiar. Las puntuaciones van desde 5 = totalmente de acuerdo hasta 1 = totalmente en desacuerdo. No calculamos una puntuación total. Sólo utilizamos las puntuaciones de las 4 subescalas. En las puntuaciones de la subescala de valoraciones positivas de los cuidados y el bienestar familiar, puntuaciones más altas significan mejores resultados, es decir, mayores valoraciones positivas de los cuidados o bienestar familiar. En las puntuaciones de la subescala de tensión y angustia del cuidador, las puntuaciones más altas significan peores resultados, es decir, mayor tensión o angustia del cuidador. Las puntuaciones de la subescala FACQ-PC se calcularon tomando la media de los ítems (rango de puntuación 1-5). Algunos ítems recibieron una puntuación inversa, dependiendo de cómo esté redactado el ítem, de modo que puntuaciones más altas = mayor cantidad de la subescala que se mide. Entonces el valor mínimo para cada subescala es 1 y el valor máximo para cada subescala es 5.
Línea de base y 3 meses después de la línea de base administrados únicamente a sustitutos familiares.
Directivas anticipadas para adolescentes únicamente ubicadas en el expediente médico electrónico al cierre del estudio.
Periodo de tiempo: Este resultado adolescente se midió en un solo momento, entre los 18 meses posteriores a la intervención o al cierre del estudio. Al cierre del estudio teníamos 117 adolescentes en el estudio. El desgaste se debió a muertes, pérdidas de seguimiento y retiros.
El efecto de la intervención sobre la documentación en el Registro Médico Electrónico de cualquier directiva anticipada para el adolescente se realizó al cierre del estudio, utilizando un formulario de resumen de historial estandarizado.
Este resultado adolescente se midió en un solo momento, entre los 18 meses posteriores a la intervención o al cierre del estudio. Al cierre del estudio teníamos 117 adolescentes en el estudio. El desgaste se debió a muertes, pérdidas de seguimiento y retiros.

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Breve medición multidimensional de religiosidad/espiritualidad (adaptado por BMMRS)
Periodo de tiempo: Evaluado al inicio del estudio y a los 3, 6 y 12 meses posteriores a la intervención.
Respuestas a "¿Con qué frecuencia asistes a servicios religiosos? Las respuestas variaron desde "más de una vez por semana" hasta "una o dos veces al año". Las puntuaciones más altas indicaron una mayor asistencia a los servicios religiosos. Las respuestas se utilizaron como covariable en los modelos iniciales de efectos mixtos lineales generalizados. Investigaciones anteriores habían indicado que esta variable moderaba los resultados de calidad de vida.
Evaluado al inicio del estudio y a los 3, 6 y 12 meses posteriores a la intervención.
Breve medición multidimensional de religiosidad/espiritualidad (adaptado por BMMRS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio en religiosidad/espiritualidad a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles

Respuestas a "¿Hasta qué punto te consideras una persona religiosa? Las respuestas variaron desde "nada religioso" hasta "muy religioso". Las puntuaciones más altas indicaron una mayor religiosidad.

Las respuestas se utilizaron como covariable en los modelos iniciales de efectos mixtos lineales generalizados.

Investigaciones anteriores indicaron que este elemento estaba asociado con resultados de calidad de vida.

Cambio desde el inicio en religiosidad/espiritualidad a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles
Breve medición multidimensional de religiosidad/espiritualidad (adaptado por BMMRS)
Periodo de tiempo: Línea de base en religiosidad/espiritualidad a los 3, 6 y 12 meses posteriores a la intervención. Se utiliza como covariable en modelos lineales generalizados de efectos mixtos.
Respuestas a "¿Hasta qué punto te consideras una persona espiritual?" Las respuestas variaron desde "nada espiritual" hasta "muy espiritual". Una puntuación más alta significaba más espiritual. Se informan distribuciones de frecuencia y porcentajes.
Línea de base en religiosidad/espiritualidad a los 3, 6 y 12 meses posteriores a la intervención. Se utiliza como covariable en modelos lineales generalizados de efectos mixtos.
Breve medición multidimensional de religiosidad/espiritualidad (adaptado por BMMRS)
Periodo de tiempo: Valor de referencia en religiosidad/espiritualidad a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles solo para adolescentes.

Respuestas a "¿Con qué frecuencia oras en privado?" Se encuestó la frecuencia del comportamiento. Las respuestas variaron desde nunca hasta algunas veces por semana. Las puntuaciones más altas indicaron que se oraba más en privado.

En este estudio se utilizaron 5 ítems basados ​​en investigaciones previas con poblaciones de adolescentes, que mostraron que estos 5 ítems moderaron los resultados del estudio.

Las respuestas se utilizaron como covariables en el modelo inicial.

Valor de referencia en religiosidad/espiritualidad a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles solo para adolescentes.
Breve medición multidimensional de religiosidad/espiritualidad (adaptado por BMMRS)
Periodo de tiempo: Línea de base en religiosidad/espiritualidad y a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles. Las respuestas se utilizaron como covariable en los modelos iniciales de efectos mixtos lineales generalizados.

Respuestas al ítem "Siento la presencia de Dios". Las respuestas varían desde nunca hasta muchas veces al día. Las puntuaciones más altas indicaron una mayor experiencia de sentir la presencia de Dios.

Investigaciones anteriores habían demostrado que este elemento moderó los resultados del estudio con respecto a los resultados de calidad de vida.

Línea de base en religiosidad/espiritualidad y a los 3, 6 y 12 meses después del inicio en comparación con los controles. Las respuestas se utilizaron como covariable en los modelos iniciales de efectos mixtos lineales generalizados.
Cuestionario de satisfacción
Periodo de tiempo: Dos semanas después del inicio para el control; dos semanas después de la línea de base para la intervención, inmediatamente después de la Sesión 2. Esta fue una medida del proceso y como tal no se refleja en el diagrama de flujo, ya que no fue un resultado primario o secundario.
Los elementos para esta evaluación de 13 elementos de la satisfacción de los adolescentes y las familias con la intervención FACE-TC se desarrollaron utilizando aportes de la comunidad sobre los aspectos emocionales de la participación. Los ítems se presentan en una escala Likert de 5 puntos, desde totalmente en desacuerdo hasta totalmente de acuerdo. 6 ítems fueron negativos (sentí miedo, demasiado para manejar, dañino, enojado, triste, hiriente) y 7 ítems fueron positivos (útil, servicial, desahogado, satisfecho, algo que necesitaba hacer, valiente, que valía la pena). Cada subescala se calificó por separado. El puntaje positivo mínimo fue 17 y el puntaje positivo máximo fue 35 para los adolescentes. El puntaje negativo mínimo fue 6 y el puntaje negativo máximo fue 22 para los adolescentes. La puntuación positiva mínima fue 11 y la puntuación máxima fue 35 para la familia sustituta. La puntuación negativa mínima fue 6 y la puntuación negativa máxima fue 23 para las madres sustitutas. Una puntuación más alta para la escala positiva fue un mejor resultado. Una puntuación más alta para la escala negativa fue un peor resultado.
Dos semanas después del inicio para el control; dos semanas después de la línea de base para la intervención, inmediatamente después de la Sesión 2. Esta fue una medida del proceso y como tal no se refleja en el diagrama de flujo, ya que no fue un resultado primario o secundario.
Calidad del fin de la comunicación de la vida (QOC)
Periodo de tiempo: 234 participantes completaron esta evaluación a las dos semanas después de la línea de base para el control; Dos semanas después de la línea de base para la intervención, inmediatamente después de la sesión 2. Esta evaluación del proceso no está en el diagrama de flujo porque no es un resultado de intervención.

El cuestionario de comunicación entre participantes entre participantes (Curtis et al 1999) evaluó la calidad de la comunicación que ocurrió entre los participantes y el facilitador. Los primeros 4 elementos son: 1. ¿Crees que el entrevistador conoce tus actitudes? 2. ¿Sentiste que el entrevistador se preocupaba por ti como persona? 3. ¿Sentiste que el entrevistador escuchó lo que dijiste? 4. ¿Sentiste que el entrevistador te prestó suficiente atención? Escala Likert de 5 puntos que probablemente no a sí a sí.

El quinto elemento es: ¿cómo calificaría la calidad general de las discusiones que acaba de tener con el entrevistador? El rango de puntajes es de 5 a 25. Los puntajes más altos indican una mayor calidad de comunicación.

234 participantes completaron esta evaluación a las dos semanas después de la línea de base para el control; Dos semanas después de la línea de base para la intervención, inmediatamente después de la sesión 2. Esta evaluación del proceso no está en el diagrama de flujo porque no es un resultado de intervención.

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Investigadores

  • Investigador principal: Maureen E Lyon, PhD, Children's National Research Institute

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

16 de julio de 2016

Finalización primaria (Actual)

30 de abril de 2021

Finalización del estudio (Actual)

29 de septiembre de 2022

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

17 de febrero de 2016

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de febrero de 2016

Publicado por primera vez (Estimado)

29 de febrero de 2016

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

8 de mayo de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de abril de 2025

Última verificación

1 de abril de 2025

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

No, solo datos no identificados.

Marco de tiempo para compartir IPD

Estimado 30 de abril de 2022

Criterios de acceso compartido de IPD

Estudiantes graduados en programas acreditados, residentes, becarios y profesores de programas acreditados.

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDIO
  • SAVIA

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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