Programa en línea para la ansiedad social
27 de diciembre de 2017 actualizado por: Frances Chen, University of British Columbia
Programa de terapia conductual cognitiva en línea para la ansiedad social
El propósito de este estudio es investigar la eficacia de un programa en línea para reducir los síntomas de ansiedad social, pensamientos inútiles, comportamientos de evitación, miedo a las evaluaciones negativas y mejorar la calidad de vida en estudiantes con ansiedad social por encima del promedio.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Si bien existen muchos beneficios para los programas en línea en el tratamiento de una variedad de problemas de salud (es decir, implementación en áreas remotas, rentabilidad, etc.), el principal desafío para los formatos en línea es imitar las interacciones de la vida real mientras se promueve una reducción de los síntomas. . Esto se intentará en un programa en línea de seis meses para la ansiedad social.
El presente estudio evaluará la eficacia de un programa en línea de seis meses a través de medidas de ansiedad social, miedo a las evaluaciones negativas, pensamientos inútiles, conductas de evitación y calidad de vida. Esta información se recopilará de los estudiantes al inicio y al finalizar el programa en línea.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
101
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiante registrado de la UBC
- Lograr una puntuación superior a la media en una herramienta de detección validada para la ansiedad social
Criterio de exclusión:
- No es un estudiante registrado de la UBC
- Diagnóstico clínico de una enfermedad mental.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Experimental
Estos participantes tendrán acceso a un programa en línea de seis meses para la ansiedad social.
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Este programa se completará desde los hogares de los participantes utilizando sus propias computadoras.
Este formato en línea se basa en un marco de Terapia Cognitiva Conductual (TCC) e incluye siete módulos que piden a los participantes que participen en una variedad de ejercicios y actividades de pensamiento.
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Sin intervención: Control de lista de espera
Estos participantes no recibirán una intervención hasta después de haber completado el estudio.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Ansiedad social
Periodo de tiempo: seis meses
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Una medida de autoinforme que evalúa los síntomas de angustia experimentados al socializar con otros.
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seis meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Frances Chen, PhD, University of British Columbia
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Helgadottir FD, Ross MG, Onslow M, Packman A, O'Brian, S. Online CBT II: A phase I trial of a standalone, online CBT Treatment Program for Social Anxiety in Stuttering. Behaviour Change 26(4): 254-270. 2009.
- Helgadottir FD, Menzies RG, Onslow M, Packman A, O'Brian S. Online CBT I: Bridging the gap between Eliza and modern online CBT treatment packages. Behaviour Change 26(4): 245-253, 2009.
- McCall HC, Richardson CG, Helgadottir FD, Chen FS. Evaluating a Web-Based Social Anxiety Intervention Among University Students: Randomized Controlled Trial. J Med Internet Res. 2018 Mar 21;20(3):e91. doi: 10.2196/jmir.8630.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de julio de 2016
Finalización primaria (Actual)
1 de diciembre de 2017
Finalización del estudio (Actual)
1 de diciembre de 2017
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
2 de junio de 2016
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de junio de 2016
Publicado por primera vez (Estimar)
7 de junio de 2016
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
29 de diciembre de 2017
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de diciembre de 2017
Última verificación
1 de diciembre de 2017
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- H16-00319
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
No
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