Alfabetización en riesgo entre estudiantes portugueses de medicina y odontología (RiskommPt)
Alfabetización en riesgo entre estudiantes de medicina y odontología portugueses: un estudio de cohorte
Este estudio es una encuesta en línea para evaluar la alfabetización en riesgos entre los estudiantes de las facultades de medicina y odontología en Portugal. La alfabetización en riesgos es la capacidad de comprender e interpretar información estadística, basada en reglas generales simples.
Los investigadores evalúan el nivel de "alfabetización en riesgos médicos" entre los estudiantes de medicina y odontología portugueses con el Quick Risk Test (QRT) y la versión de opción múltiple del Berlin Numeracy Test (BNT).
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio es una encuesta en línea para evaluar la alfabetización en riesgos entre los estudiantes de las facultades de medicina y odontología en Portugal.
El resultado primario es la medición de la "alfabetización en riesgo médico" entre los estudiantes de medicina y odontología portugueses según lo evaluado con el Quick Risk Test (QRT) y la versión de opción múltiple del Berlin Numeracy Test (BNT).
Los resultados secundarios son investigar si el año de estudio, el cuerpo docente y la educación estadística previa tienen un impacto en el nivel de conocimiento del riesgo. Se invitará a los participantes por correo electrónico a través de listas de correo de profesores establecidos o canales de redes sociales establecidos. Para la encuesta se utilizará una herramienta de encuesta en línea (Unipark, programa académico o Questback). La participación es voluntaria y se puede retirar en cualquier momento cancelando la encuesta (por ejemplo, cerrando el navegador). El consentimiento informado se obtendrá al comienzo de la encuesta. Las versiones en inglés y portugués estarán disponibles para el participante.
Como incentivo para participar, a los participantes que completen el breve cuestionario en línea (aprox. 15 minutos) se les otorgará una suscripción gratuita a la plataforma de aprendizaje médico AMBOSS (2 semanas) y tendrán la opción de participar en una lotería con la posibilidad de ganar una. de 3 suscripciones gratuitas de 6 meses.
Después de completar el cuestionario, los participantes serán redirigidos a un sitio web dedicado de AMBOSS donde pueden ingresar su dirección de correo electrónico para participar en la lotería. Esto asegura una separación estricta de los datos experimentales anónimos y los datos de suscripción de AMBOSS. Antes del inicio del cuestionario, en el correo electrónico de invitación, se proporcionará a los participantes la información completa del participante y se les informará que, debido al anonimato, no será posible eliminar retrospectivamente sus respuestas una vez que se haya completado la encuesta.
Dado que el resultado principal es una evaluación de referencia y los resultados secundarios son análisis exploratorios, no se probarán hipótesis en esta encuesta.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Brandenburg
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Potsdam, Brandenburg, Alemania, 14482
- Harding Center for Risk Literacy
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- estudiantes de medicina y odontología de facultades portuguesas
- matriculación activa en una facultad portuguesa
- completar el cuestionario
Criterio de exclusión:
- sin matriculación activa en una facultad portuguesa
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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Sección transversal del alumnado.
Estudiantes matriculados en facultades de medicina y odontología portuguesas.
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Sin intervención.
Estudio observacional.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Medición cuantitativa de la "alfabetización en riesgos médicos"
Periodo de tiempo: 1 - 30 de mayo de 2020
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Medida cuantitativa de la "alfabetización en riesgos médicos" entre estudiantes de medicina y odontología portugueses medida con el Quick Risk Test (QRT) [Jenny, Keller & Gigerenzer, 2018] y la versión de opción múltiple del Berlin Numeracy Test (BNT) [Cokely & Galesic, 2012].
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1 - 30 de mayo de 2020
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Impacto del año de estudio, la facultad y la educación estadística previa en el nivel de conocimiento del riesgo
Periodo de tiempo: 1 - 30 de mayo de 2020
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Los resultados secundarios son investigar si el año de estudio, la facultad y la educación estadística previa tienen un impacto en el nivel de conocimiento del riesgo.
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1 - 30 de mayo de 2020
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Niklas Keller, Dr. rer. nat, Harding Center, Charité Universitätsmedizin Berlin, Germany
- Investigador principal: Alexej Zhogov, Harding Center for Risk Literacy, Charité Universitätsmedizin Berlin, Germany
- Investigador principal: Maxim Benz, Harding Center for Risk Literacy, Charité Universitätsmedizin Berlin, Germany
- Investigador principal: Mário Pereira Pinto, Dr., Presidency of the Portuguese Republic, Portugal
- Investigador principal: Henrique Proença da Cunha, Dr., Faculty of Medicine of the University of Coimbra, Portugal
- Investigador principal: Gerd Gigerenzer, Prof., Harding Center for Risk Literacy
- Investigador principal: Miriam Jenny, Dr., Harding Center for Risk Literacy
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Jenny MA, Keller N, Gigerenzer G. Assessing minimal medical statistical literacy using the Quick Risk Test: a prospective observational study in Germany. BMJ Open. 2018 Aug 23;8(8):e020847. doi: 10.1136/bmjopen-2017-020847. Erratum In: BMJ Open. 2018 Oct 18;8(10):e020847corr2.
- Correction: Assessing minimal medical statistical literacy using the Quick Risk Test: a prospective observational study in Germany. BMJ Open. 2018 Oct 18;8(10):e020847corr2. doi: 10.1136/bmjopen-2017-020847corr2. No abstract available.
- Garcia-Retamero R, Cokely ET, Ghazal S, Joeris A. Measuring Graph Literacy without a Test: A Brief Subjective Assessment. Med Decis Making. 2016 Oct;36(7):854-67. doi: 10.1177/0272989X16655334. Epub 2016 Jun 27.
- Lindskog M, Kerimi N, Winman A, Juslin P. A Swedish validation of the Berlin Numeracy Test. Scand J Psychol. 2015 Apr;56(2):132-9. doi: 10.1111/sjop.12189. Epub 2015 Jan 8.
- Garcia-Retamero R, Galesic M, Gigerenzer G. Enhancing understanding and recall of quantitative information about medical risks: a cross-cultural comparison between Germany and Spain. Span J Psychol. 2011 May;14(1):218-26. doi: 10.5209/rev_sjop.2011.v14.n1.19.
- Gigerenzer G, Wegwarth O. Five year survival rates can mislead. BMJ. 2013 Jan 29;346:f548. doi: 10.1136/bmj.f548. No abstract available.
- Keller N, Feufel MA, Kendel F, Spies CD, Gigerenzer G. Training medical students how to extract, assess and communicate evidence from an article. Med Educ. 2017 Nov;51(11):1162-1163. doi: 10.1111/medu.13444. Epub 2017 Sep 7. No abstract available.
- Wegwarth O, Wagner GG, Gigerenzer G. Can facts trump unconditional trust? Evidence-based information halves the influence of physicians' non-evidence-based cancer screening recommendations. PLoS One. 2017 Aug 23;12(8):e0183024. doi: 10.1371/journal.pone.0183024. eCollection 2017.
- Caverly TJ, Prochazka AV, Combs BP, Lucas BP, Mueller SR, Kutner JS, Binswanger I, Fagerlin A, McCormick J, Pfister S, Matlock DD. Doctors and numbers: an assessment of the critical risk interpretation test. Med Decis Making. 2015 May;35(4):512-24. doi: 10.1177/0272989X14558423. Epub 2014 Nov 5. Erratum In: Med Decis Making. 2015 May;35(4):410. McCormick, Jacqueline [added]; Pfister, Shirley [added].
- Corrigendum: doctors and numbers: an assessment of the critical risk interpretation test. Med Decis Making. 2015 May;35(4):410. doi: 10.1177/0272989X15585799. No abstract available.
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Términos relacionados con este estudio
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Otros números de identificación del estudio
- HC2019/11
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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