Un estudio piloto de los efectos inmediatos de DLPFC tDCS sobre el sesgo de atención en la depresión

Experimental: Participantes femeninas con depresión

Participantes femeninas con depresión leve a moderada para determinar si una sesión única de tDCS puede alterar el sesgo de atención negativo. El objetivo principal es estudiar si la tDCS de sesión única afectará el sesgo de atención en la depresión y no está destinada a tratar la depresión.

Dispositivo: Estimulación transcraneal de corriente continua (tDCS)

Los participantes completarán una sola sesión de tDCS de 30 minutos dirigida a la DLPFC izquierda mientras están sentados en una posición cómoda. Al final de la sesión de tDCS, se registrarán los posibles efectos secundarios experimentados durante la sesión de tDCS junto con su intensidad (calificados mediante la escala analógica visual, 0-10) y duración. La sesión se puede cancelar en cualquier momento y por cualquier motivo si el participante lo desea. El sistema MINDD STIM tDCS se compone de un componente de gestión, un módulo de tratamiento, parches de esponja de un solo uso y parches de apoyo, una banda para la cabeza para sujetar los parches de esponja, y 2 cables. Un técnico de estudio capacitado programará el dispositivo de estimulación a través de la configuración del componente de administración con los siguientes parámetros de estimulación: Intensidad de la estimulación: 2,0 mA o 1,5 mA; Duración de la estimulación: 30 minutos; Duración de la rampa ascendente: 30 segundos (comienzo de la estimulación); Duración de la rampa descendente: 30 segundos (final de la estimulación)

Puntuación del Inventario de Depresión de Beck (BDI-II)

Medido mediante el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II), que es una evaluación breve basada en criterios para medir la gravedad de la depresión. El BDI-II consta de 21 ítems para evaluar la intensidad de la depresión. Cada elemento es una lista de cuatro afirmaciones ordenadas en gravedad creciente sobre un síntoma particular de depresión. Los ítems se puntúan como 0, 1, 2 o 3. El rango de puntuación es 0-63. Los límites convencionales son 0-9 para el rango normal, 10-18 para depresión leve a moderada, 19-29 para depresión moderada a grave y 30-63 para depresión grave.

Puntuación de ansiedad de la escala analógica del estado de ánimo (AMS)

Escala analógica del estado de ánimo (AMS) La ansiedad es una medida breve del estado de ánimo positivo y negativo que pregunta "¿Qué tan ansioso estás?". Se pidió a los participantes que indicaran su estado de ánimo actual identificando una ubicación en una línea horizontal dividida en 30 segmentos igualmente distanciados etiquetados del 1 (nada) al 30 (mucho). Las puntuaciones más altas indicaron un mayor nivel de ansiedad.

Puntuación de tristeza en la escala analógica del estado de ánimo (AMS)

Escala analógica de estado de ánimo (AMS) Triste es una breve medida del estado de ánimo positivo y negativo que pregunta "¿Qué tan triste estás?". Se pidió a los participantes que indicaran su estado de ánimo actual identificando una ubicación en una línea horizontal dividida en 30 segmentos igualmente distanciados etiquetados del 1 (nada) al 30 (mucho). Las puntuaciones más altas indicaron un mayor nivel de tristeza.

Escala de estado de ánimo analógica (AMS) Happy Score

Escala de estado de ánimo analógico (AMS) Happy es una breve medida del estado de ánimo positivo y negativo que pregunta "¿Qué tan feliz estás?". Se pidió a los participantes que indicaran su estado de ánimo actual identificando una ubicación en una línea horizontal dividida en 30 segmentos igualmente distanciados etiquetados del 1 (nada) al 30 (mucho). Las puntuaciones más altas indicaron un mayor nivel de felicidad.

Cambio en la puntuación de ansiedad de la escala analógica del estado de ánimo (AMS)

Escala analógica del estado de ánimo (AMS) La ansiedad es una medida breve del estado de ánimo positivo y negativo que pregunta "¿Qué tan ansioso estás?". Se pidió a los participantes que indicaran su estado de ánimo actual identificando una ubicación en una línea horizontal dividida en 30 segmentos igualmente distanciados etiquetados del 1 (nada) al 30 (mucho). Las puntuaciones más altas indicaron un mayor nivel de ansiedad. El AMS Anxiety se administrará antes y después de la sesión de estimulación transcraneal de corriente continua (tDCS). Se informa el cambio en las puntuaciones de ansiedad de AMS (tiempo de administración anterior a la tDCS (1 hora) menos tiempo de administración posterior a la tDCS (1 hora)). Un valor positivo indica una mejora, menos ansiedad después de la administración de tDCS. Un valor negativo indica una mayor ansiedad después de la administración de tDCS.

Cambio en la puntuación de tristeza de la escala analógica del estado de ánimo (AMS)

Escala analógica de estado de ánimo (AMS) Triste es una breve medida del estado de ánimo positivo y negativo que pregunta "¿Qué tan triste estás?". Se pidió a los participantes que indicaran su estado de ánimo actual identificando una ubicación en una línea horizontal dividida en 30 segmentos igualmente distanciados etiquetados del 1 (nada) al 30 (mucho). Las puntuaciones más altas indicaron un mayor nivel de tristeza. El AMS Sad se administrará antes y después de la sesión de estimulación transcraneal de corriente continua (tDCS). Se informa el cambio en las puntuaciones de AMS Sad (tiempo de administración anterior a la tDCS (1 hora) menos tiempo de administración posterior a la tDCS (1 hora)). Un valor positivo indica una mejora, menos tristeza después de la administración de tDCS. Un valor negativo indica una mayor tristeza después de la administración de tDCS.

Cambio en el tiempo de respuesta normalizado

La tarea de búsqueda visual se administrará para evaluar más a fondo el sesgo de atención, en particular examinando los efectos de interferencia y facilitación en la atención mediante estímulos emocionales. La tarea utiliza rostros emocionales o palabras como estímulo, donde se le indica al participante que busque el rostro que no encaja en el conjunto de búsqueda con respecto al género, donde el objetivo y los distractores expresan emociones diferentes o iguales. Este estudio utilizará esta tarea como una medida de resultado del sesgo de atención. Para esta tarea, el cambio en el tiempo medio de respuesta (el tiempo entre el inicio de la pantalla y la pulsación del botón) al estímulo objetivo se mide como la principal variable de resultado.