Estudio de seguimiento sobre armas: ¿Pueden los videos de seguridad mitigar el interés de los niños por las armas?
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Las armas son prominentes en las películas dirigidas a los niños. Un análisis de las películas más vendidas encontró que la representación de armas en escenas violentas en películas PG-13 dirigidas a jóvenes ha aumentado del nivel de archivos G y PG en 1985 cuando se introdujo la calificación, al nivel de películas R en 2005. para superar el nivel de las películas R desde 2012, una tendencia que ha continuado.
La investigación en el laboratorio del investigador ha demostrado que los niños son más propensos a usar armas (por ejemplo, manipularlas, apretar el gatillo) después de la exposición a personajes de películas que usan armas. Los investigadores replicaron este estudio usando videojuegos y también encontraron que los niños que habían tomado un curso de seguridad con armas eran menos propensos a involucrarse en comportamientos peligrosos con armas de fuego. Sin embargo, es difícil sacar inferencias causales sobre el curso de seguridad con armas de fuego porque los niños no fueron asignados al azar para tomar o no un curso de seguridad con armas de fuego.
La presente investigación tendrá como objetivo reducir el comportamiento peligroso en torno a las armas de fuego exponiendo primero a los participantes a un video de seguridad de armas grabado por el Jefe de Policía de la Universidad Estatal de Ohio. El video de control trata sobre la seguridad del automóvil. Los niños verán los videos aproximadamente una semana antes de ingresar al laboratorio.
En el laboratorio, los niños serán evaluados en parejas. Primero verán un clip de película de una de dos películas clasificadas PG diferentes, ya sea en su forma original (con armas) o con las armas editadas. Después de la exposición a la película, los participantes serán colocados en una habitación con juguetes, incluidas dos pistolas reales descargadas que han sido modificadas por seguridad e incluyen un contador de gatillo.
El estudio utiliza un diseño factorial entre sujetos 2 (video de seguridad con armas versus video de seguridad con automóvil) X 2 (película con armas versus película sin armas).
Los investigadores predicen que será menos probable que los niños se involucren en comportamientos peligrosos con armas de fuego reales después de ver el video de seguridad de las armas que aquellos que vieron el video de seguridad del automóvil, incluso si ven una película con armas de fuego en el laboratorio.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ohio
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Columbus, Ohio, Estados Unidos, 43201
- The Ohio State University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad 8-12 años
- Sin participación previa en el estudio.
- Capaz de programar la participación con un compañero conocido (8-12 años).
Criterio de exclusión:
- Menores de 8 años
- Mayor de 12 años
- Participación previa en el estudio
- No se pudo programar la participación con un compañero conocido (8-12 años)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Vídeo sobre seguridad con armas x Clip de película: armas presentes
Los participantes en esta condición verán un video sobre seguridad con armas de fuego que presenta al Jefe de Policía de la Universidad Estatal de Ohio aproximadamente una semana antes de ingresar al laboratorio.
En el laboratorio, verán un clip de aproximadamente 20 minutos de The Rocketeer o National Treasure con armas.
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Los niños jugarán en una habitación observada durante 20 minutos.
Aparte de una selección de juguetes, se colocarán dos pistolas reales en un cajón.
Las pistolas han sido modificadas para que no puedan disparar.
Dentro del cargador, la pistola no contiene balas.
En su lugar, contiene un sensor que cuenta el número de veces que se aprieta el gatillo con la fuerza suficiente para disparar el arma.
Esto nos permite distinguir de forma fiable a los niños que aprietan el gatillo de los que manejan el arma pero no aprietan el gatillo.
Los niños y sus padres serán informados sobre el propósito real del estudio, incluido el papel del video de seguridad y cómo se editaron los clips de película.
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Comparador activo: Video sobre seguridad con armas x Clip de película: no hay armas
Los participantes en esta condición verán un video sobre seguridad con armas de fuego que presenta al Jefe de Policía de la Universidad Estatal de Ohio aproximadamente una semana antes de ingresar al laboratorio.
En el laboratorio, verán un clip de ~20 minutos de The Rocketeer o National Treasure con las armas editadas.
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Los niños jugarán en una habitación observada durante 20 minutos.
Aparte de una selección de juguetes, se colocarán dos pistolas reales en un cajón.
Las pistolas han sido modificadas para que no puedan disparar.
Dentro del cargador, la pistola no contiene balas.
En su lugar, contiene un sensor que cuenta el número de veces que se aprieta el gatillo con la fuerza suficiente para disparar el arma.
Esto nos permite distinguir de forma fiable a los niños que aprietan el gatillo de los que manejan el arma pero no aprietan el gatillo.
Los niños y sus padres serán informados sobre el propósito real del estudio, incluido el papel del video de seguridad y cómo se editaron los clips de película.
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Comparador activo: Video sobre seguridad del cinturón de seguridad x Clip de película: armas presentes
Los participantes en esta condición verán un video de seguridad del cinturón de seguridad aproximadamente una semana antes de ingresar al laboratorio.
En el laboratorio, verán un clip de aproximadamente 20 minutos de The Rocketeer o National Treasure con armas.
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Los niños jugarán en una habitación observada durante 20 minutos.
Aparte de una selección de juguetes, se colocarán dos pistolas reales en un cajón.
Las pistolas han sido modificadas para que no puedan disparar.
Dentro del cargador, la pistola no contiene balas.
En su lugar, contiene un sensor que cuenta el número de veces que se aprieta el gatillo con la fuerza suficiente para disparar el arma.
Esto nos permite distinguir de forma fiable a los niños que aprietan el gatillo de los que manejan el arma pero no aprietan el gatillo.
Los niños y sus padres serán informados sobre el propósito real del estudio, incluido el papel del video de seguridad y cómo se editaron los clips de película.
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Comparador activo: Video sobre seguridad del cinturón de seguridad x Clip de película: no hay armas
Los participantes en esta condición verán un video de seguridad del cinturón de seguridad aproximadamente una semana antes de ingresar al laboratorio.
En el laboratorio, verán un clip de aproximadamente 20 minutos de The Rocketeer o National Treasure con armas.
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Los niños jugarán en una habitación observada durante 20 minutos.
Aparte de una selección de juguetes, se colocarán dos pistolas reales en un cajón.
Las pistolas han sido modificadas para que no puedan disparar.
Dentro del cargador, la pistola no contiene balas.
En su lugar, contiene un sensor que cuenta el número de veces que se aprieta el gatillo con la fuerza suficiente para disparar el arma.
Esto nos permite distinguir de forma fiable a los niños que aprietan el gatillo de los que manejan el arma pero no aprietan el gatillo.
Los niños y sus padres serán informados sobre el propósito real del estudio, incluido el papel del video de seguridad y cómo se editaron los clips de película.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Comportamiento: ubicación del arma
Periodo de tiempo: Sesión de juego de 20 minutos.
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Asistentes de investigación capacitados, ciegos a las condiciones de los videojuegos y a las hipótesis experimentales, codificarán de forma independiente los videos de las sesiones de juego.
Los codificadores identificarán si los participantes encontraron las pistolas, cuánto tiempo las sostuvieron y si apretaron o no el gatillo.
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Sesión de juego de 20 minutos.
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Comportamiento: Respuesta a la ubicación del arma: contada a un adulto
Periodo de tiempo: Sesión de juego de 20 minutos.
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Si los participantes encontraron las pistolas, los codificadores identificarán si se lo dijeron a un adulto.
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Sesión de juego de 20 minutos.
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Comportamiento: Respuesta a la ubicación del arma: arma tocada
Periodo de tiempo: Sesión de juego de 20 minutos.
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Si los participantes encontraron las pistolas, los codificadores identificarán si los participantes tocaron la pistola.
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Sesión de juego de 20 minutos.
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Comportamiento: tiempo de retención del arma
Periodo de tiempo: Sesión de juego de 20 minutos.
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Si los participantes manejan el arma, los codificadores registrarán cuánto tiempo estuvieron sosteniendo el arma.
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Sesión de juego de 20 minutos.
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Comportamiento: gatillo apretado
Periodo de tiempo: Sesión de juego de 20 minutos.
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Cuando se manipuló el arma, esto mide si los participantes apretaron o no el gatillo.
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Sesión de juego de 20 minutos.
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Número de pulsaciones del gatillo
Periodo de tiempo: Sesión de juego de 20 minutos.
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Las dos pistolas escondidas en la sala de juegos contienen sensores que cuentan con qué frecuencia se aprieta el gatillo con fuerza suficiente para disparar el arma. Un contador en el arma muestra el número de tirones, que se ingresará en un archivo de datos junto con los datos de observación que se describen a continuación. También se utilizarán datos de observación para confirmar los recuentos de pulsaciones del gatillo. Nota: Esta medida incluye a los 216 participantes que encontraron las armas de fuego. |
Sesión de juego de 20 minutos.
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Pistola apuntando con gatillo
Periodo de tiempo: Sesión de juego de 20 minutos.
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Asistentes de investigación capacitados, ciegos a las condiciones de los videojuegos y a las hipótesis experimentales, codificarán de forma independiente los videos de las sesiones de juego. Si los participantes apretaron el gatillo, ¿se estaban apuntando con el arma a sí mismos o a sus compañeros? Cálculos realizados utilizando todos los participantes que encontraron un arma de fuego. |
Sesión de juego de 20 minutos.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Actitudes hacia las armas
Periodo de tiempo: Después de una sesión de juego de 20 minutos, cuestionario de 5 minutos.
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Los participantes completarán un cuestionario posterior a la prueba que recopila datos sobre las actitudes del niño hacia las armas.
El cuestionario consta de 15 ítems sobre actitudes hacia las armas de fuego (por ejemplo, "No me gusta estar rodeado de gente con armas porque alguien podría terminar lastimado"; 0 = totalmente en desacuerdo a 4 = totalmente de acuerdo
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Después de una sesión de juego de 20 minutos, cuestionario de 5 minutos.
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Colaboradores e Investigadores
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Investigadores
- Investigador principal: Brad J Bushman, PhD, Ohio State University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 2021B0318
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- CÓDIGO_ANALÍTICO
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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