Estudo de acompanhamento sobre armas: os vídeos de segurança podem diminuir o interesse por armas em crianças?
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
As armas são proeminentes em filmes voltados para crianças. Uma análise dos filmes mais vendidos descobriu que a representação de armas em cenas violentas em filmes PG-13 que visam a juventude aumentou do nível de arquivos G e PG em 1985, quando a classificação foi introduzida, para o nível de filmes R em 2005, para ultrapassar o nível de filmes R desde 2012, uma tendência que continuou.
A pesquisa no laboratório do investigador mostrou que as crianças são mais propensas a usar armas (por exemplo, manuseá-las, puxar o gatilho) após a exposição a personagens de filmes que usam armas. Os investigadores replicaram este estudo usando videogames e também descobriram que as crianças que fizeram um curso de segurança de armas eram menos propensas a se envolver em comportamentos perigosos em torno de armas de fogo. No entanto, é difícil fazer inferências causais sobre o curso de segurança com armas porque as crianças não foram designadas aleatoriamente para fazer ou não um curso de segurança com armas.
A presente pesquisa terá como objetivo reduzir o comportamento perigoso em torno de armas de fogo, primeiro expondo os participantes a um vídeo de segurança de armas gravado pelo chefe de polícia da Ohio State University. O vídeo de controle é sobre a segurança do carro. As crianças verão os vídeos cerca de uma semana antes de entrarem no laboratório.
No laboratório, as crianças serão testadas em duplas. Eles assistirão primeiro a um clipe de filme de um dos dois filmes diferentes com classificação PG, em sua forma original (com armas) ou com as armas editadas. Após a exposição ao filme, os participantes serão colocados em uma sala com brinquedos, incluindo duas armas reais descarregadas que foram modificadas para segurança e incluem um contador de acionamento do gatilho.
O estudo usa um planejamento fatorial 2 (vídeo de segurança com armas vs. vídeo de segurança do carro) X 2 (filme com armas vs. filme sem armas) entre sujeitos.
Os investigadores preveem que as crianças terão menos probabilidade de se envolver em comportamentos perigosos em torno de armas de fogo reais depois de assistir ao vídeo de segurança da arma do que aquelas que assistiram ao vídeo de segurança do carro, mesmo que assistam a um filme com armas no laboratório.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Ohio
-
Columbus, Ohio, Estados Unidos, 43201
- The Ohio State University
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Idade 8-12 anos
- Nenhuma participação prévia no estudo
- Capaz de agendar a participação com um colega conhecido (8-12 anos).
Critério de exclusão:
- Menor de 8 anos
- Mais de 12 anos
- Participação prévia no estudo
- Não foi possível agendar a participação com um colega conhecido (8-12 anos)
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Vídeo de segurança de armas x Clipe de filme - armas presentes
Os participantes nesta condição assistirão a um vídeo de segurança com armas do Chefe de Polícia da Universidade Estadual de Ohio cerca de uma semana antes de entrar no laboratório.
No laboratório, eles assistirão a um clipe de aproximadamente 20 minutos de The Rocketeer ou National Treasure apresentando armas.
|
As crianças brincarão em uma sala observada por 20 minutos.
Além de uma seleção de brinquedos, dois revólveres reais serão colocados em uma gaveta.
As pistolas foram modificadas para que não possam disparar.
Dentro da revista, a arma não contém balas.
Em vez disso, contém um sensor que conta o número de vezes que o gatilho é puxado com força suficiente para descarregar a arma.
Isso nos permite distinguir com segurança as crianças que puxam o gatilho daquelas que manuseiam a arma, mas não puxam o gatilho
As crianças e seus pais serão informados sobre o objetivo real do estudo, incluindo o papel do vídeo de segurança e como os clipes de filme foram editados.
|
|
Comparador Ativo: Vídeo de segurança de armas x Clipe de filme - armas ausentes
Os participantes nesta condição assistirão a um vídeo de segurança com armas do Chefe de Polícia da Universidade Estadual de Ohio cerca de uma semana antes de entrar no laboratório.
No laboratório, eles assistirão a um clipe de aproximadamente 20 minutos de The Rocketeer ou National Treasure com as armas editadas.
|
As crianças brincarão em uma sala observada por 20 minutos.
Além de uma seleção de brinquedos, dois revólveres reais serão colocados em uma gaveta.
As pistolas foram modificadas para que não possam disparar.
Dentro da revista, a arma não contém balas.
Em vez disso, contém um sensor que conta o número de vezes que o gatilho é puxado com força suficiente para descarregar a arma.
Isso nos permite distinguir com segurança as crianças que puxam o gatilho daquelas que manuseiam a arma, mas não puxam o gatilho
As crianças e seus pais serão informados sobre o objetivo real do estudo, incluindo o papel do vídeo de segurança e como os clipes de filme foram editados.
|
|
Comparador Ativo: Vídeo sobre segurança do cinto de segurança x Clipe de filme - armas presentes
Os participantes nesta condição assistirão a um vídeo de segurança do cinto de segurança cerca de uma semana antes de entrar no laboratório.
No laboratório, eles assistirão a um clipe de aproximadamente 20 minutos de The Rocketeer ou National Treasure apresentando armas.
|
As crianças brincarão em uma sala observada por 20 minutos.
Além de uma seleção de brinquedos, dois revólveres reais serão colocados em uma gaveta.
As pistolas foram modificadas para que não possam disparar.
Dentro da revista, a arma não contém balas.
Em vez disso, contém um sensor que conta o número de vezes que o gatilho é puxado com força suficiente para descarregar a arma.
Isso nos permite distinguir com segurança as crianças que puxam o gatilho daquelas que manuseiam a arma, mas não puxam o gatilho
As crianças e seus pais serão informados sobre o objetivo real do estudo, incluindo o papel do vídeo de segurança e como os clipes de filme foram editados.
|
|
Comparador Ativo: Vídeo sobre segurança do cinto de segurança x Clipe de filme - armas ausentes
Os participantes nesta condição assistirão a um vídeo de segurança do cinto de segurança cerca de uma semana antes de entrar no laboratório.
No laboratório, eles assistirão a um clipe de aproximadamente 20 minutos de The Rocketeer ou National Treasure apresentando armas.
|
As crianças brincarão em uma sala observada por 20 minutos.
Além de uma seleção de brinquedos, dois revólveres reais serão colocados em uma gaveta.
As pistolas foram modificadas para que não possam disparar.
Dentro da revista, a arma não contém balas.
Em vez disso, contém um sensor que conta o número de vezes que o gatilho é puxado com força suficiente para descarregar a arma.
Isso nos permite distinguir com segurança as crianças que puxam o gatilho daquelas que manuseiam a arma, mas não puxam o gatilho
As crianças e seus pais serão informados sobre o objetivo real do estudo, incluindo o papel do vídeo de segurança e como os clipes de filme foram editados.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Comportamental: localização da arma
Prazo: Sessão de jogo de 20 minutos
|
Assistentes de pesquisa treinados, cegos às condições do videogame e às hipóteses experimentais, codificarão de forma independente os vídeos das sessões de jogo.
Os codificadores identificarão se os participantes encontraram as armas, por quanto tempo os participantes seguraram a arma e se puxaram ou não o gatilho.
|
Sessão de jogo de 20 minutos
|
|
Comportamental: Resposta à localização da arma - contada ao adulto
Prazo: Sessão de jogo de 20 minutos
|
Se os participantes encontrarem as armas, os codificadores identificarão se os participantes contaram a um adulto.
|
Sessão de jogo de 20 minutos
|
|
Comportamental: Resposta à localização da arma – Arma tocada
Prazo: Sessão de jogo de 20 minutos
|
Se os participantes encontraram as armas, os codificadores identificarão se os participantes tocaram na arma.
|
Sessão de jogo de 20 minutos
|
|
Comportamental: tempo de retenção da arma
Prazo: Sessão de jogo de 20 minutos
|
Se os participantes manusearem a arma, os codificadores registrarão por quanto tempo a arma foi segurada.
|
Sessão de jogo de 20 minutos
|
|
Comportamental: gatilho puxado
Prazo: Sessão de jogo de 20 minutos
|
Quando a arma foi manuseada, mede se o(s) participante(s) puxou ou não o gatilho.
|
Sessão de jogo de 20 minutos
|
|
Número de puxadas de gatilho
Prazo: Sessão de jogo de 20 minutos
|
As duas armas escondidas na sala de jogos contêm sensores que contam quantas vezes o gatilho é puxado com força suficiente para disparar a arma. Um contador na arma exibe o número de puxadas, que será inserido em um arquivo de dados junto com os dados observacionais descritos abaixo. Dados observacionais também serão usados para confirmar contagens de acionamento do gatilho. Nota: Esta medida inclui todos os 216 participantes que encontraram as armas. |
Sessão de jogo de 20 minutos
|
|
Arma apontada com gatilho
Prazo: Sessão de jogo de 20 minutos
|
Assistentes de pesquisa treinados, cegos às condições do videogame e às hipóteses experimentais, codificarão de forma independente os vídeos das sessões de jogo. Se os participantes puxassem o gatilho, estariam apontando a arma para si mesmos ou para seus parceiros? Cálculos feitos usando todos os participantes que encontraram uma arma de fogo. |
Sessão de jogo de 20 minutos
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Atitudes em relação às armas
Prazo: Após 20 minutos de sessão de jogo, questionário de 5 minutos
|
Os participantes preencherão um questionário pós-teste que coleta dados sobre as atitudes da criança em relação às armas.
O questionário é uma pesquisa de atitudes em relação a armas com 15 itens (por exemplo, "Não gosto de estar perto de pessoas com armas porque alguém pode acabar se machucando"; 0=discordo totalmente a 4=concordo totalmente
|
Após 20 minutos de sessão de jogo, questionário de 5 minutos
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Brad J Bushman, PhD, Ohio State University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2021B0318
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Prazo de Compartilhamento de IPD
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDO
- SEIVA
- CIF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .