PARARSE. Proyecto exclusivo del Centro Alacrity
Detección y tratamiento de la ansiedad y la depresión (S.T.A.N.D): Proyecto exclusivo del Alacrity Center sobre clasificación y adaptación al nivel de atención
El propósito de este estudio es evaluar los algoritmos de toma de decisiones clínicas para (a) clasificar según el nivel de atención y (b) adaptar el nivel de atención en una muestra muy diversa y de bajos ingresos de estudiantes de colegios comunitarios en East Los Angeles College (ELAC) .
La inscripción objetivo es de 200 participantes por año, durante cinco años (N=1000). Los participantes tienen entre 18 y 40 años de edad y serán asignados aleatoriamente a la toma de decisiones sobre la gravedad de los síntomas (SSD) o a la toma de decisiones basada en datos (DDD). Los participantes en cada condición serán clasificados en uno de los tres niveles de atención, incluida la prevención en línea autoguiada, la terapia cognitiva conductual en línea guiada por un entrenador y la atención brindada por un médico. Después de la clasificación inicial, el nivel de atención se adaptará durante todo el tiempo de inscripción en el estudio. Los participantes completarán evaluaciones computarizadas y cuestionarios de autoinforme como parte del estudio.
El reclutamiento tendrá lugar en los primeros dos a cuatro meses de cada año académico. La duración total de la participación es de 40 semanas.
Descripción general del estudio
Estado
Descripción detallada
Los colegios comunitarios brindan un camino fundamental para el desarrollo de la fuerza laboral y la ganancia socioeconómica, pero esta oportunidad se ve mitigada por la necesidad insatisfecha de servicios de salud mental, en particular para la depresión y la ansiedad, y en particular para los estudiantes de minorías raciales/étnicas. Se necesita urgentemente un sistema de atención escalable y eficaz que maneje las necesidades de salud mental en conjunto con los determinantes sociales de la salud mental. El Alacrity Center tiene como objetivo implementar el sistema de atención STAND, que detecta y trata la ansiedad y la depresión, para una población universitaria comunitaria muy diversa. STAND clasifica a varios niveles de atención, que van desde la prevención en línea autoguiada hasta la terapia cognitiva conductual (CBT) en línea guiada por un entrenador y la atención brindada por un médico. Después de la clasificación inicial, STAND realiza adaptaciones al nivel de atención durante todo el tiempo de inscripción en el estudio (p. ej., pasa a un nivel de atención más alto durante el tratamiento agudo). Estas decisiones de clasificación y adaptación actualmente se basan en la gravedad actual de los síntomas. Dichas decisiones pueden optimizarse mediante algoritmos integrales basados en datos que predicen la necesidad de un nivel particular de atención y para la adaptación al nivel de atención a lo largo del tratamiento, y especialmente algoritmos que se adaptan a las necesidades de los estudiantes universitarios comunitarios desatendidos que enfrentan factores estresantes sustanciales de la vida. .
El objetivo del Signature Project es evaluar los algoritmos de toma de decisiones clínicas para (a) clasificar según el nivel de atención y (b) adaptar el nivel de atención en una muestra muy diversa y de bajos ingresos de estudiantes de colegios comunitarios en East Los Angeles College (ELAC ). El objetivo final es mejorar la eficacia de STAND y avanzar en la ciencia de la salud mental personalizada. Compararemos el enfoque estándar que se basa únicamente en la gravedad de los síntomas con un enfoque basado en datos para la toma de decisiones que utiliza algoritmos predictivos multivariados compuestos por características estáticas y variables en el tiempo de referencia de cuatro construcciones teóricas superpuestas y que se refuerzan mutuamente: (1) determinantes sociales de salud mental (empleo, ingresos, vivienda y seguridad alimentaria, discriminación, apoyo social, raza/etnicidad, aculturación, estatus migratorio, género, orientación sexual); (2) adversidad temprana y factores estresantes de la vida; (3) influencias predisponentes, habilitadoras y necesarias sobre el uso de los servicios de salud; y (4) estado de salud mental integral (depresión, ansiedad y gravedad del suicidio, comorbilidades, funcionamiento neurocognitivo, desregulación emocional, uso de estrategias regulatorias, antecedentes y preferencias de tratamiento, funcionamiento social, laboral, doméstico y académico). El diseño general es aleatorizar a los estudiantes de ELAC para la toma de decisiones sobre la gravedad de los síntomas (SSD) o la toma de decisiones basada en datos (DDD), y evaluar si la DDD mejora la adherencia al tratamiento, los síntomas y el funcionamiento.
Los participantes se inscribirán en los primeros dos a cuatro meses del año académico en ELAC. La inscripción objetivo es de 200 participantes por año durante cinco años (n = 1000 en total). Los participantes son estudiantes actuales de ELAC entre las edades de 18-40. Los predictores y los resultados se evaluarán al inicio y semanalmente o cada 8 semanas hasta la semana 40. Los modelos de predicción multivariante se utilizarán para la clasificación inicial del nivel de atención y las adaptaciones posteriores del nivel de atención en función de un conjunto integral de variables que han demostrado impulsar las necesidades actuales de salud mental. Los participantes completarán evaluaciones computarizadas y cuestionarios de autoinforme. La duración total de la participación es de 40 semanas.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Alainna Wen, Ph.D.
- Correo electrónico: AAWen@mednet.ucla.edu
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Amelia Welborn, Ph.D.
- Número de teléfono: 916-202-5952
- Correo electrónico: awelborn@mednet.ucla.edu
Ubicaciones de estudio
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-
California
-
Los Angeles, California, Estados Unidos, 91754
- Reclutamiento
- East Los Angeles College
-
Contacto:
- Areli Vargas
- Correo electrónico: VARGASA3@ELAC.EDU
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Actualmente matriculado en el East Los Angeles College
- Sin seguro o cubierto por California Medicaid
- Poseer o tener acceso privado a Internet para completar las evaluaciones y los programas de prevención y terapia en línea.
Criterio de exclusión:
- Incapaz de comprender completamente el formulario de consentimiento, responder adecuadamente a las preguntas de detección, o mantener el enfoque o quedarse quieto durante la evaluación
- Diagnosticado con trastornos que requieren atención más especializada (por ejemplo, trastorno psicótico, trastorno alimentario grave, trastorno grave por uso de sustancias, trastorno neurológico grave) o deterioro cognitivo marcado
- Actualmente tratado por un psiquiatra o psicólogo durante el período de tiempo que se ofrece el tratamiento a través de STAND y no está dispuesto a transferir completamente la atención a STAND
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Gravedad de los síntomas Toma de decisiones
Usar el nivel actual de gravedad de los síntomas para guiar la clasificación y adaptar el nivel de atención.
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Un programa de bienestar en línea que contiene estrategias de prevención de TCC en línea autoguiadas con eficacia demostrada para la depresión y la ansiedad en muestras universitarias.
Los participantes pueden aprender habilidades para hacer frente a experiencias estresantes comunes y desarrollar resiliencia a su propio ritmo.
Un programa de terapia digital en línea que consiste en módulos de TCC en línea apoyados por entrenadores a través de chats de video.
Los módulos se basan en evidencia y están formateados en un enfoque unificado para la depresión, la ansiedad y la preocupación, el pánico, la ansiedad social, el trauma y la desregulación del sueño (desarrollado como parte del Gran Desafío de la Depresión de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA)).
Las lecciones están diseñadas para responder a los síntomas específicos de los participantes.
Los participantes pueden acceder al sistema a través de cualquier dispositivo personal (teléfono, tableta o computadora) y hablar con un entrenador de estudiantes certificado a través de un chat de video remoto.
Módulos de TCC basados en evidencia proporcionados por médicos.
Los participantes están conectados a un equipo de médicos que evaluarán los síntomas específicos de los participantes y crearán un plan de tratamiento individualizado y personalizado.
El tratamiento incluirá sesiones semanales entregadas a través de telesalud y, si se considera apropiado, los participantes también pueden tener citas para medicamentos.
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Experimental: Toma de decisiones basada en datos
Usar un algoritmo basado en datos que considere los determinantes sociales de la salud mental, la adversidad/estrés en la vida temprana, las influencias que predisponen, facilitan y necesitan sobre el uso de los servicios de salud, y el estado de salud mental integral para guiar la clasificación y la adaptación del nivel de atención.
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Un programa de bienestar en línea que contiene estrategias de prevención de TCC en línea autoguiadas con eficacia demostrada para la depresión y la ansiedad en muestras universitarias.
Los participantes pueden aprender habilidades para hacer frente a experiencias estresantes comunes y desarrollar resiliencia a su propio ritmo.
Un programa de terapia digital en línea que consiste en módulos de TCC en línea apoyados por entrenadores a través de chats de video.
Los módulos se basan en evidencia y están formateados en un enfoque unificado para la depresión, la ansiedad y la preocupación, el pánico, la ansiedad social, el trauma y la desregulación del sueño (desarrollado como parte del Gran Desafío de la Depresión de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA)).
Las lecciones están diseñadas para responder a los síntomas específicos de los participantes.
Los participantes pueden acceder al sistema a través de cualquier dispositivo personal (teléfono, tableta o computadora) y hablar con un entrenador de estudiantes certificado a través de un chat de video remoto.
Módulos de TCC basados en evidencia proporcionados por médicos.
Los participantes están conectados a un equipo de médicos que evaluarán los síntomas específicos de los participantes y crearán un plan de tratamiento individualizado y personalizado.
El tratamiento incluirá sesiones semanales entregadas a través de telesalud y, si se considera apropiado, los participantes también pueden tener citas para medicamentos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Trayectoria longitudinal de la adherencia al tratamiento
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Número de sesiones clínicas o lecciones de entrenamiento a las que asistió o número de lecciones en línea completadas; número de sesiones perdidas/canceladas con médicos o entrenadores; número de veces que inició sesión y el tiempo total que pasó en línea (1 elemento cada uno).
Medido longitudinalmente para capturar la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Gravedad de los síntomas de referencia para la salud mental
Periodo de tiempo: Base
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Test Adaptativo Computadorizado - Salud Mental (CAT-MH).
Los síntomas de depresión y ansiedad se evalúan mediante la teoría de la respuesta al ítem (IRT), donde se selecciona un subconjunto de ítems de un grupo de aproximadamente 1000 preguntas según el nivel de discapacidad del participante.
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor gravedad de los síntomas.
Medido antes de comenzar el tratamiento para capturar el valor de referencia.
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Base
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Trayectoria longitudinal de la gravedad de los síntomas para la salud mental
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Test Adaptativo Computadorizado - Salud Mental (CAT-MH).
Los síntomas de depresión y ansiedad se evalúan mediante la teoría de la respuesta al ítem (IRT), donde se selecciona un subconjunto de ítems de un grupo de aproximadamente 1000 preguntas según el nivel de discapacidad del participante.
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor gravedad de los síntomas.
Medido longitudinalmente para capturar la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Funcionamiento social, laboral y doméstico de referencia
Periodo de tiempo: Base
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Escala de ajuste social y laboral: funcionamiento en el trabajo/escuela, hogar, actividades sociales y de ocio (5 ítems, puntuados en una escala de 0 a 8).
Las puntuaciones más altas reflejan un mejor ajuste.
Medido antes de comenzar el tratamiento para capturar el valor de referencia.
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Base
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Funcionamiento académico inicial
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta Healthy Minds: promedio de calificaciones e impacto percibido de la salud mental en el funcionamiento académico (1 elemento cada uno, calificado en una escala de 1 a 4).
Las puntuaciones más altas reflejan un funcionamiento académico más pobre.
Medido antes de comenzar el tratamiento para capturar el valor de referencia.
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Base
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Trayectoria longitudinal del funcionamiento social, ocupacional y del hogar
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Escala de ajuste social y laboral: funcionamiento en el trabajo/escuela, hogar, actividades sociales y de ocio (5 ítems, puntuados en una escala de 0 a 8).
Las puntuaciones más altas reflejan un mejor ajuste.
Medido longitudinalmente para capturar la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Trayectoria longitudinal del funcionamiento académico
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Encuesta Healthy Minds: promedio de calificaciones e impacto percibido de la salud mental en el funcionamiento académico (1 elemento cada uno, calificado en una escala de 1 a 4).
Las puntuaciones más altas reflejan un funcionamiento académico más pobre.
Medido longitudinalmente para capturar la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Suicidio y autolesiones
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Número de intentos de suicidio y autolesiones no suicidas (11 ítems, puntuados con sí/no).
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor riesgo general de autolesión.
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Hasta 40 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Antecedentes demográficos
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta Healthy Minds: edad, sexo asignado al nacer, identidad de género, orientación sexual, raza/etnicidad, ciudadanía/estado migratorio (1 elemento cada uno).
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Base
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Idioma
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta Healthy Minds: idioma más hablado con amigos (1 ítem).
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Base
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Estrés aculturativo
Periodo de tiempo: Base
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Escala de estrés aculturativo social, actitudinal, familiar y ambiental: validada con muestras afroamericanas, latinas y asiático-americanas, particularmente entre muestras universitarias (6 ítems, puntuados en una escala de 1 a 4).
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor estrés aculturativo.
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Base
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Principales experiencias de discriminación
Periodo de tiempo: Base
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Principales Experiencias de Discriminación-Abreviado: discriminación por motivos raciales, étnicos, socioeconómicos, de género u otros (12 ítems, puntuados en una escala de 1 a 4).
Las puntuaciones más altas reflejan más experiencias de discriminación.
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Base
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Trayectoria longitudinal de las experiencias cotidianas de discriminación
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Everyday Discrimination-Short Form: experiencias diarias de discriminación (6 ítems, puntuados en una escala de 1 a 6).
Las puntuaciones más altas reflejan más experiencias de discriminación.
Medido longitudinalmente para capturar la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Trayectoria longitudinal de la situación laboral
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Encuesta Mentes Saludables (1 artículo).
Medido al inicio y longitudinalmente para capturar el valor antes de comenzar el tratamiento y la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Trayectoria longitudinal de vivienda/seguridad alimentaria y estrés financiero
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Evaluación de las necesidades de alimentación, vivienda y económicas (4 ítems, puntuados con 1 = sí y 0 = no).
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor nivel de estrés.
Medido al inicio y longitudinalmente para capturar el valor antes de comenzar el tratamiento y la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Trayectoria longitudinal del apoyo social
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Encuesta de resultados médicos de apoyo social: nivel percibido de apoyo social (4 ítems, puntuados en una escala de 1 a 5).
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor nivel de apoyo.
Medido al inicio y longitudinalmente para capturar el valor antes de comenzar el tratamiento y la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Adversidad temprana
Periodo de tiempo: Base
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Cuestionario de experiencias adversas en la infancia: exposición a la adversidad y al maltrato en la vida temprana (10 ítems, puntuados con 1 = sí y 0 = no).
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor adversidad.
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Base
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Exposición al estrés de la vida
Periodo de tiempo: Base
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Escala de eventos de vida de Youth Partners in Care: exposición a 15 eventos de vida estresantes negativos en los últimos 6 meses (18 ítems, calificados con 1 = sí y 0 = no).
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor exposición al estrés.
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Base
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Trayectoria longitudinal del estrés vital percibido
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Escala de estrés percibido: exposición al estrés de la vida en curso (1 elemento, puntuado en una escala de 0 a 3).
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor estrés percibido.
Medido longitudinalmente para capturar la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Creencias sobre el tratamiento de salud mental y el estigma
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta de mentes sanas: actitudes hacia el tratamiento de salud mental y estigma percibido y personal sobre recibir tratamiento de salud mental (8 ítems, puntuados en una escala de 1 a 6); adaptado de la escala de Devaluación-Discriminación Percibida.
Las puntuaciones más altas reflejan creencias más estigmatizantes.
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Base
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Estado del seguro
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta Healthy Minds: estado del seguro (1 artículo).
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Base
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Disposición a pagar
Periodo de tiempo: Base
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Escala Modificada de Disposición a Pagar: monto máximo anual que uno está dispuesto a pagar por un tratamiento de salud mental (1 ítem).
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Base
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Necesidad percibida
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta Healthy Minds: necesidad percibida de servicios de salud mental (1 ítem, puntuado en una escala de 1 a 6).
Las puntuaciones más altas reflejan una menor necesidad percibida.
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Base
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Trayectoria longitudinal de la calidad del sueño
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Insomnia Severity Index: nivel de calidad del sueño y gravedad del insomnio (7 ítems, puntuados en una escala de 1 a 5).
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor gravedad del insomnio.
Medido al inicio y longitudinalmente para capturar el valor antes de comenzar el tratamiento y la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Trayectoria longitudinal del consumo de sustancias
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Prueba Adaptativa Computarizada - Inventario de Uso de Sustancias (CAT-SUD).
Los síntomas se evalúan utilizando la teoría de respuesta al ítem (IRT), donde se selecciona un subconjunto de ítems de un grupo de aproximadamente 1000 preguntas según el nivel de discapacidad del participante.
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor gravedad del consumo de sustancias.
Medido al inicio y longitudinalmente para capturar el valor antes de comenzar el tratamiento y la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Otras condiciones mentales
Periodo de tiempo: Base
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Evaluación de detección para guiar la evaluación-Autoinforme (SAGE-SR): evaluación de autoinforme computarizado de los diagnósticos del Manual estadístico de diagnóstico-5 (DSM-5).
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Base
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Otras condiciones médicas
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta Mentes Saludables: salud física (1 ítem).
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Base
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Desregulación de las emociones
Periodo de tiempo: Base
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Dificultades en la Escala de Regulación Emocional-Forma Corta: autoinforme de desregulación emocional o inestabilidad afectiva, un rasgo asociado con muchas formas de psicopatología y trastornos de personalidad (16 ítems, puntuados en una escala de 1 a 5).
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor desregulación emocional.
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Base
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Habilidad verbal
Periodo de tiempo: Base
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La Prueba de Vocabulario: una medida de la habilidad verbal que se correlaciona con las puntuaciones verbales de la Prueba de Aptitud Académica (SAT).
Administrado digitalmente a través de la batería de pruebas neurocognitivas TestMyBrain, que ha demostrado tener propiedades psicométricas adecuadas según el informe de los Institutos Nacionales de Salud.
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor funcionamiento en este dominio.
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Base
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Razonamiento abstracto
Periodo de tiempo: Base
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La prueba de razonamiento matricial: una medida del cociente de inteligencia (IQ) y el razonamiento abstracto que se correlaciona con los puntajes de matemáticas del SAT.
Administrado digitalmente a través de la batería de pruebas neurocognitivas TestMyBrain, que ha demostrado tener propiedades psicométricas adecuadas según el informe de los Institutos Nacionales de Salud.
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor funcionamiento en este dominio.
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Base
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Respuesta cognitiva
Periodo de tiempo: Base
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La prueba de tiempo de reacción de elección: una medida del procesamiento cognitivo, la selección de respuestas y los aspectos de inhibición del control cognitivo.
Administrado digitalmente a través de la batería de pruebas neurocognitivas TestMyBrain, que ha demostrado tener propiedades psicométricas adecuadas según el informe de los Institutos Nacionales de Salud.
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor funcionamiento en este dominio.
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Base
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Atención selectiva
Periodo de tiempo: Base
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La prueba de rendimiento continuo de inicio gradual: una medida de la atención sostenida y la inhibición de la respuesta.
Administrado digitalmente a través de la batería de pruebas neurocognitivas TestMyBrain, que ha demostrado tener propiedades psicométricas adecuadas según el informe de los Institutos Nacionales de Salud.
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor funcionamiento en este dominio.
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Base
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Velocidad de procesamiento
Periodo de tiempo: Base
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Prueba de coincidencia de símbolos de dígitos: una medida de la velocidad de procesamiento.
Administrado digitalmente a través de la batería de pruebas neurocognitivas TestMyBrain, que ha demostrado tener propiedades psicométricas adecuadas según el informe de los Institutos Nacionales de Salud.
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor funcionamiento en este dominio.
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Base
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Procesamiento de información visuoespacial
Periodo de tiempo: Base
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Prueba de seguimiento de objetos múltiples: una medida de la atención visuoespacial y la memoria de trabajo visual.
Administrado digitalmente a través de la batería de pruebas neurocognitivas TestMyBrain, que ha demostrado tener propiedades psicométricas adecuadas según el informe de los Institutos Nacionales de Salud.
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor funcionamiento en este dominio.
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Base
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Procesamiento de información socioemocional
Periodo de tiempo: Base
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Prueba de identificación de emociones multirracial: una medida de reconocimiento de emociones y percepción social.
Administrado digitalmente a través de la batería de pruebas neurocognitivas TestMyBrain, que ha demostrado tener propiedades psicométricas adecuadas según el informe de los Institutos Nacionales de Salud.
Las puntuaciones más altas reflejan un mayor funcionamiento en este dominio.
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Base
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Historial de tratamiento de salud mental
Periodo de tiempo: Base
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Encuesta de mentes sanas: terapia previa, medicamentos y ayuda (4 ítems).
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Base
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Preferencia de tratamiento de salud mental
Periodo de tiempo: Base
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Escala de preferencia: preferencia por la terapia en línea frente a la proporcionada por un médico (1 ítem).
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Base
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Trayectoria longitudinal del uso de la estrategia regulatoria
Periodo de tiempo: Hasta 40 semanas
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Cuestionario breve de regulación cognitiva de las emociones modificado: autoinforme del uso de estrategias de regulación de las emociones (9 ítems, puntuados en una escala de 1 a 5).
Las puntuaciones más altas reflejan un uso más frecuente de estrategias regulatorias.
Medido al inicio y longitudinalmente para capturar el valor antes de comenzar el tratamiento y la trayectoria a lo largo del tratamiento.
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Hasta 40 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Michelle Craske, Ph.D, University of California, Los Angeles
- Investigador principal: Kate Taylor, Ph.D, University of California, Los Angeles
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- P50MH126337 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .