La relación entre el nivel de desarrollo en la infancia y el rendimiento motor preescolar en bebés de riesgo

Los bebés de riesgo corren riesgo en términos de desarrollo. La parálisis cerebral, el retraso mental, los trastornos visuales y auditivos se consideran trastornos importantes del neurodesarrollo, el trastorno de coordinación del desarrollo, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad y la discapacidad del aprendizaje se consideran menores. Para detectar trastornos mayores y menores que puedan verse en el futuro, estos bebés deben ser evaluados periódicamente en términos de neurodesarrollo desde el nacimiento. Existen muchas pruebas confiables en la evaluación del neurodesarrollo de bebés de riesgo, y una de ellas es la Alberta Infant. Escala motriz.

La Escala motora infantil de Alberta (AIMS) evalúa el rendimiento motor y el nivel de desarrollo desde el nacimiento hasta los 18 meses. AIMS encuentra un total de 58 elementos en 4 posiciones diferentes, y cada elemento vale 1 punto. Las puntuaciones obtenidas en todas las posiciones se suman y esta puntuación se convierte en una puntuación percentil que muestra el estado del bebé en relación con sus compañeros. Al observar el gráfico de normas de AIMS, hay líneas del 5%, 10%, 25%, 50%, 75% y 90%. Las líneas normales del 5% y el 10% se utilizan como líneas de corte para el desarrollo motor anormal.

La Medida de Función Motora Gruesa-88 se utiliza para evaluar el rendimiento motor grueso y el cambio de función en niños de 15 meses a 13 años con parálisis cerebral y síndrome de Down. Hay un total de 88 ítems en 5 categorías (decúbito supino y prono 17, sentado 20, gatear y arrodillarse 14, pararse 13, caminar, correr y subir escaleras 24). La puntuación se realiza según la capacidad para realizar correctamente las funciones motoras gruesas. La puntuación se realiza en el rango de 0 - 3. Si inicia la actividad, 0 puntos, 1 punto si inicia la actividad, 2 puntos si completa la actividad parcialmente y 3 puntos si Realiza la actividad de forma independiente. Las categorías y las puntuaciones totales se calculan como porcentaje (%).

El Cuestionario sobre trastornos de la coordinación del desarrollo es un cuestionario de 15 ítems que se utiliza para medir el riesgo de trastornos de la coordinación del desarrollo y evaluar el rendimiento y las habilidades motoras en niños de 5 a 15 años. Consta de 15 artículos. La puntuación está entre 1 y 5 (1 = no similar, 5 = muy similar). La puntuación máxima que se puede obtener de la prueba es 75. El rango de puntuaciones que indican el riesgo de sufrir un trastorno de coordinación del desarrollo varía según la edad. 5-7 años - 15-46 puntos; 8-9 años - 15-55 puntos; Significa que existe un riesgo de trastorno de coordinación del desarrollo DCD entre las edades de 10 a 15 años y de 15 a 57 puntos.