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Efecto de la remediación cognitiva inmersiva basada en realidad virtual en pacientes con trastornos del estado de ánimo o del espectro de la psicosis

18 de noviembre de 2025 actualizado por: Kamilla Woznica Miskowiak, Mental Health Services in the Capital Region, Denmark

Efecto de la recuperación cognitiva inmersiva basada en realidad virtual en pacientes con trastornos del estado de ánimo o trastornos del espectro de la psicosis: un ensayo aleatorizado, controlado y doble ciego

El objetivo de este ensayo clínico es investigar el efecto de un programa intensivo de remediación (entrenamiento) cognitivo basado en realidad virtual de cuatro semanas de duración que involucra desafíos simulados de la vida diaria sobre la cognición y la capacidad funcional en pacientes sintomáticamente estables con trastornos del estado de ánimo (depresión o trastorno bipolar). trastorno) o trastornos del espectro de la psicosis (F20-F29; p. ej. esquizofrenia o trastorno esquizotípico).

Nuestra hipótesis es que la recuperación cognitiva basada en realidad virtual frente a un tratamiento de control con realidad virtual tiene un efecto beneficioso sobre la cognición después de completar el tratamiento de cuatro semanas (tiempo de evaluación del resultado primario) medido con una nueva prueba de realidad virtual ecológicamente válida de las funciones cognitivas de la vida diaria (la prueba CAVIR). ; medida de resultado primaria), una puntuación compuesta de aprendizaje verbal y memoria basada en una prueba neuropsicológica tradicional y una medida del funcionamiento diario basada en el desempeño (medidas de resultado secundarias). Finalmente, con fines exploratorios, examinaremos los fundamentos neuronales de los efectos del tratamiento y los efectos en medidas adicionales de cognición, funcionamiento y escalas de autoevaluación (resultados terciarios).

Descripción general del estudio

Descripción detallada

El estudio actual incluirá pacientes ambulatorios con trastornos del estado de ánimo (trastorno unipolar o bipolar) en remisión total o parcial en el momento de la inclusión (puntuación ≤ 14 en la depresión de Hamilton o trastornos del espectro de la psicosis (F20-F29) que hayan sido evaluados para ser relativamente estable de los síntomas por parte del médico tratante al momento de la derivación al estudio. Para dar cabida a una tasa de abandono de aproximadamente el 15% desde el inicio hasta la finalización del tratamiento (el momento de la evaluación del resultado primario), reclutaremos hasta 100 participantes (50 participantes por brazo de intervención) para obtener datos completos para un mínimo de 86 participantes (43 participantes por brazo).

El reclutamiento se llevará a cabo a través de la Clínica de Trastornos Afectivos de Copenhague para pacientes ambulatorios, las clínicas de intervención temprana para pacientes ambulatorios para trastornos psicóticos (OPUS), otros centros de salud mental en la Región Capital de Dinamarca y a través de anuncios en sitios web relevantes.

Después de la inclusión, las evaluaciones de referencia se programan y completan en dos días, con uno a cinco días de diferencia. El día 1, el participante es evaluado con la prueba de cognición virtual (la prueba CAVIR) y una batería integral de pruebas neuropsicológicas. Los participantes también completan cuestionarios sobre quejas cognitivas subjetivas, calidad de vida y aceptación general de la tecnología de realidad virtual. La capacidad funcional se evalúa mediante una entrevista calificada por un médico y una evaluación basada en el desempeño. Para los participantes con trastornos del estado de ánimo, los síntomas del estado de ánimo se clasifican con el HDRS-17 y el YMRS. Para los participantes con trastornos del espectro de la psicosis, los síntomas positivos y negativos se clasifican con el SAPS y el BNSS, respectivamente. Finalmente, se registra la cantidad y calidad del sueño de los últimos 3 días. Más tarde, ese mismo día, se lleva a cabo una exploración por resonancia magnética funcional que abarca una tarea N-back de memoria de trabajo espacial, un paradigma de codificación de palabras en el que los participantes deben codificar y posteriormente reconocer palabras de artículos domésticos típicos, un estado de reposo y una exploración estructural. El día 2, un terapeuta ocupacional certificado por AMPS evalúa la capacidad funcional de la vida diaria de los participantes con la Evaluación de habilidades motoras y de proceso (AMPS) en una cocina de prueba estandarizada.

La prueba de cognición de realidad virtual, las evaluaciones neuropsicológicas, los cuestionarios, las calificaciones de síntomas clínicos, las evaluaciones de la capacidad funcional (incluido AMPS) y la resonancia magnética funcional se repiten dentro de las 2 semanas posteriores a la finalización del tratamiento (tiempo de evaluación del resultado primario). Todas las evaluaciones, excepto la resonancia magnética funcional, se repiten nuevamente 3 meses después de finalizar el tratamiento para evaluar la durabilidad.

Los participantes son asignados al azar una vez completada la evaluación inicial y la asignación se lleva a cabo utilizando el módulo de aleatorización automatizado en el sistema en línea de captura electrónica de datos de investigación (REDcap) basado en una lista de aleatorización bloqueada cargada estratificada por edad (< o ≥ 35 años) y diagnóstico. (trastornos del estado de ánimo versus trastorno del espectro de la psicosis)

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

62

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Capital Region of Copenhagen
      • Frederiksberg, Capital Region of Copenhagen, Dinamarca, 2000
        • Neurocognition and Emotion in Affective Disorders (NEAD) Centre, Copenhagen Affective Disorder Research Centre (CADIC), Psychiatric Centre Copenhagen, Frederiksberg hospital

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Habilidades fluidas en danés.
  • Cumplir con el diagnóstico de la CIE-10 de trastorno unipolar, trastorno bipolar (tipos I y II) o un trastorno del espectro de la psicosis (es decir, F20-F29) confirmado mediante la entrevista Schedules for Clinical Assessment in Neuropsychiatry (SCAN)
  • Los pacientes deben tener deterioro cognitivo objetivo y subjetivo en el momento de la inclusión. El deterioro cognitivo objetivo se define como una puntuación total en el Screen for Cognitive Impairment in Psychiatry - Versión danesa (SCIP-D) ≥ 0,5 desviaciones estándar (DE) por debajo de la puntuación total esperada según la edad, la educación y el sexo o como una puntuación ≥ 0,5 DE por debajo de la puntuación esperada en un mínimo de dos de las cinco subpruebas (prueba de aprendizaje verbal - inmediato, prueba de memoria de trabajo, prueba de fluidez verbal, prueba de aprendizaje verbal, prueba - diferida y prueba de velocidad de procesamiento). El deterioro cognitivo subjetivo se define como una puntuación ≥ 14 en la Escala de Calificación de Quejas Cognitivas en el Trastorno Bipolar (COBRA).

Criterio de exclusión:

  • Abuso actual de drogas o sustancias
  • Un uso diario de benzodiazepinas >22,5 mg de oxazepam o >7,5 mg de diazepam (límites para dosis con efectos secundarios cognitivos limitados)
  • Trastorno neurológico comórbido
  • Traumatismo craneoencefálico grave previo
  • Dislexia
  • El embarazo
  • Claustrofobia (resonancia magnética funcional)
  • Tener un marcapasos u otros implantes metálicos dentro del cuerpo (escaneo por resonancia magnética funcional)
  • Haber recibido terapia electroconvulsiva en los 3 meses previos a la inclusión.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Doble

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Remediación cognitiva basada en realidad virtual
El programa de recuperación cognitiva tiene una duración de cuatro semanas e incluye dos sesiones semanales de entrenamiento cognitivo basado en realidad virtual de 1,5 horas con un terapeuta acompañadas de entrenamiento adicional entre sesiones de realidad virtual en casa y tareas que consisten en tareas cognitivamente desafiantes de la vida diaria. .
El componente principal de la intervención es una plataforma de entrenamiento de realidad virtual en el software 360° Oculus Quest 2 en la que los participantes entrenan sus habilidades cognitivas guiados por el terapeuta. La plataforma incluye cuatro escenarios inmersivos de la vida diaria en los que los pacientes han informado consistentemente que a menudo experimentan dificultades cognitivas: (1) un escenario de cocina que se centra en planificar y cocinar una comida, (2) un escenario de supermercado que se centra en hacer la compra, (3) un escenario de restaurante que se centra en recordar nombres e información personal y (4) un escenario de oficina que se centra en planificar, iniciar y completar tareas de trabajo. El entrenamiento en realidad virtual está respaldado por un programa de psicoeducación que se centra en la aplicación de estrategias cognitivas aprendidas en la vida diaria.
Comparador falso: Tratamiento de control de realidad virtual
El programa de tratamiento de control también tiene una duración de cuatro semanas e implica una sesión semanal de 2 horas con un terapeuta.
El entrenamiento de control de realidad virtual implica completar diferentes juegos de realidad virtual que están disponibles a través de la tienda de juegos Oculus Quest. Los juegos elegidos no implican un entrenamiento directo de habilidades cognitivas como habilidades de planificación o aprendizaje estratégico, sino que simplemente implican un simple tiempo de reacción e interacción con un personaje entretenido. entorno que sea significativo para el participante y dé la impresión de entrenar habilidades cognitivas.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Prueba de evaluación cognitiva en realidad virtual (CAVIR): puntuación compuesta cognitiva
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento (momento de evaluación del resultado primario) y seguimiento a los 3 meses
La medida de resultado principal es una puntuación compuesta cognitiva amplia que abarca las cinco subtareas de una nueva prueba de realidad virtual de funciones cognitivas de la vida diaria, la prueba de Evaluación de Cognición en Realidad Virtual (CAVIR). El test CAVIR es una prueba de realidad virtual inmersiva de 360º autoadministrada en una cocina, donde se evalúan las habilidades del participante para planificar y preparar una comida. La prueba tiene una duración de 15 minutos e incluye cinco subtareas que exploran la memoria verbal, las funciones ejecutivas, la velocidad de procesamiento, la memoria de trabajo y la atención sostenida, respectivamente. La puntuación cognitiva compuesta se calcula promediando las puntuaciones transformadas en z en las cinco subtareas de CAVIR. Sin rango de puntuación. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento (momento de evaluación del resultado primario) y seguimiento a los 3 meses

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Prueba de aprendizaje verbal auditivo de Rey (RAVLT): puntuación compuesta del dominio de aprendizaje verbal y memoria
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Un dominio compuesto de "aprendizaje verbal y memoria" que comprende las siguientes subpruebas de la prueba Rays Verbal Learning (RAVLT): listas de recuerdo total RAVLT I-V, recuerdo inmediato RAVLT, recuerdo retardado RAVLT. Rango de puntuación 0-120. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Evaluación de habilidades motoras y de procesos (AMPS)
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Una medida recomendada de funcionamiento (es decir, Actividad de la vida diaria) en personas con enfermedades psiquiátricas y deterioro cognitivo realizada por un terapeuta ocupacional certificado por AMPS en un apartamento de prueba estandarizado. Durante una evaluación AMPS, se evalúan dos dominios de desempeño: habilidades motoras ADL (16 ítems) y habilidades de proceso ADL (20 ítems). La puntuación de la evaluación AMPS se realiza utilizando el software de informes disponible del Paquete de evaluación de terapia ocupacional (OTAP). OTAP se basa en un modelo de medición de Rasch multifacético que permite convertir puntuaciones brutas ordinales en medidas generales lineales de capacidad motora y de procesamiento de ADL ajustadas según la gravedad de la tarea, la dificultad de los elementos de habilidad y la gravedad del evaluador (determinada en función de la calibración del evaluador). Se ha determinado que una diferencia clínicamente relevante es ≥0,3 logit en las escalas de capacidad motora o de procesamiento de AVD. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Medias One Touch de Cambridge
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Una prueba neuropsicológica computarizada que evalúa la función ejecutiva. Rango de puntuación 0-15. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Prueba de memoria de trabajo espacial
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Una prueba neuropsicológica computarizada que evalúa la memoria de trabajo espacial. Rango de puntuación 2-14. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Procesamiento rápido de información visual
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Una prueba neuropsicológica computarizada que evalúa la atención sostenida. Rango de puntuación 0-1. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Escala de inteligencia para adultos de Wechsler, tercera edición (WAIS-III), secuenciación de letras y números
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Test neuropsicológico de evaluación de la función ejecutiva. Rango de puntuación 0-21. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Batería repetible de la gama de dígitos de la evaluación del estado neuropsicológico (RBANS)
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Test neuropsicológico que evalúa la atención. Rango de puntuación 0-16. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Batería repetible de codificación de la evaluación del estado neuropsicológico (RBANS)
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Test neuropsicológico que evalúa la velocidad de procesamiento. Rango de puntuación 0-89. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Fluidez verbal con la letra "D" y "S"
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Test neuropsicológico de evaluación de la función ejecutiva. Sin rango de puntuación. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Prueba de creación de senderos A
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Test neuropsicológico que evalúa la atención. Anotado como tiempo para completar. Un tiempo más alto significa un resultado peor.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Prueba de creación de senderos B
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Test neuropsicológico de evaluación de la función ejecutiva. Anotado como tiempo para completar. Un tiempo más alto significa un resultado peor.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Breve Evaluación de Habilidades Basadas en el Desempeño-B (UPSA-B) de la Universidad de California, San Diego
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Evaluación objetiva del nivel de funcionamiento. Rango de puntuación 0-100. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Tarea de clasificación de tarjetas de Wisconsin
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Prueba neuropsicológica computarizada que evalúa la función ejecutiva. Sin rango de puntuación. Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Prueba Corta de Evaluación Funcional
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Calificación del nivel de funcionamiento basada en observadores. Rango de puntuación 0-72. Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Quejas cognitivas en la evaluación de la calificación del trastorno bipolar (COBRA)
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Cuestionario sobre quejas cognitivas subjetivas. Rango de puntuación 0-48. Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud (WHOQOL-BREF)
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Cuestionario sobre calidad de vida. Rango de puntuación 26-130. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Dificultades Cognitivas en la Vida Cotidiana (CODEL)
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Cuestionario sobre quejas cognitivas subjetivas. Rango de puntuación 0-48. Las puntuaciones más altas significan un peor resultado
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Escala de competencia percibida (PCS)
Periodo de tiempo: Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.
Cuestionario sobre autoeficacia. Rango de puntuación 0-49. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado
Valor inicial, finalización del tratamiento y seguimiento a los 3 meses.

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Kamilla Woznica Miskowiak, DMSc, DPhil, Mental Health Services in the Capital Region, Denmark

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de octubre de 2022

Finalización primaria (Actual)

27 de noviembre de 2024

Finalización del estudio (Actual)

13 de diciembre de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

8 de septiembre de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

8 de septiembre de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

15 de septiembre de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

21 de noviembre de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

18 de noviembre de 2025

Última verificación

1 de enero de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

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