Terapia de espejo con entrenamiento sensoriomotor en niños con parálisis cerebral

El trastorno del desarrollo neurológico conocido como parálisis cerebral (PC) es causado por un daño al cerebro en desarrollo y se caracteriza por anomalías del tono muscular, la movilidad y las habilidades motoras. Una persona con parálisis cerebral se puede clasificar según cómo afecta el movimiento, el área del cuerpo afectada y la gravedad de los efectos. Los niños con parálisis cerebral hemipléjica tienen una variedad de déficits motores y sensoriales en las extremidades superiores, lo que dificulta la realización de tareas cotidianas como alcanzar, agarrar, soltar y manipular cosas. El movimiento producido por restricciones en la mano menos afectada y un entrenamiento extenso en la mano más afectada tiene como objetivo mejorar la función de las extremidades superiores en jóvenes hemiparéticos. Una de esas intervenciones para mejorar la función motora de estos pacientes es el uso de la terapia con espejo. La terapia con espejo es uno de los enfoques más recientes para ayudar a las extremidades superiores más gravemente afectadas a recuperar su función después de un accidente cerebrovascular. Durante la terapia con espejo, se sostiene un espejo en el plano sagital medio del paciente, reflejando el lado menos afectado como si fuera el lado más afectado. En esta disposición, los movimientos de la extremidad menos afectada dan la impresión de que la extremidad más afectada se mueve normalmente. El tratamiento con espejo es fácil de usar, tiene un precio razonable y no es intrusivo. Esto lo convierte en un complemento prometedor y seguro de la terapia de hemiparesia en niños. El entrenamiento sensoriomotor implica ejercicios propioceptivos y de equilibrio que se desarrollaron para ayudar a las personas que padecen síndromes de dolor musculoesquelético crónico. El entrenamiento sensoriomotor repetitivo puede aumentar la capacidad de respuesta de los potenciales evocados nociceptivos. El entrenamiento motor, por otro lado, se centra en la adquisición de habilidades mediante la repetición. A través de este estudio, el investigador quiere utilizar una combinación de técnicas para mejorar la función de las extremidades superiores y la calidad del movimiento en pacientes con parálisis cerebral.