El propósito de este estudio es revelar la influencia de los videojuegos activos en la coordinación motora de los niños.
20 de julio de 2024 actualizado por: Lu Chenxi, Universiti Putra Malaysia
Efectos de los videojuegos activos en la coordinación motora de la primera infancia: centrándose en los niños de Zhengzhou, China
El objetivo del estudio fue comprender los efectos de los videojuegos activos sobre la coordinación motora en los niños. Las principales preguntas que pretende responder son:
El efecto de los videojuegos positivos en la capacidad motora de los niños.
Los investigadores compararán las actividades físicas tradicionales para ver si los videojuegos activos son eficaces para mejorar la coordinación motora en los niños.
Los participantes:
Juegue videojuegos activos dos veces por semana durante 12 semanas. Los datos se recopilaron durante la primera y la duodécima semana.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
76
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
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Henan
-
Zhengzhou, Henan, Porcelana, 450000
- Lu Chenxi
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Niños que cumplan los requisitos de edad;
- Tener habilidades lingüísticas básicas;
- No requiere medicación;
- Los padres aceptan participar.
Criterio de exclusión:
- Personas con discapacidades oculares, auditivas o físicas u otros problemas de salud física que les impidan participar en el entrenamiento.
- Personas con enfermedades orgánicas graves del corazón, hígado, riñones y otros órganos.
- Pacientes con patología grave del sistema central.
- Pacientes con enfermedades infecciosas agudas, etc., que no sean aptos para participar en la formación.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Videojuegos activos
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El experimento se dividió en dos grupos.
Un grupo experimental, un grupo de control.
El grupo experimental recibió una intervención activa con videojuegos durante 12 semanas, 40 minutos dos veces por semana.
El grupo de control realizó 12 semanas de actividad física tradicional, 40 minutos dos veces por semana.
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Experimental: Juegos deportivos tradicionales
|
El experimento se dividió en dos grupos.
Un grupo experimental, un grupo de control.
El grupo experimental recibió una intervención activa con videojuegos durante 12 semanas, 40 minutos dos veces por semana.
El grupo de control realizó 12 semanas de actividad física tradicional, 40 minutos dos veces por semana.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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base
Periodo de tiempo: La primera semana del experimento.
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Los sujetos (grupo de control y grupo experimental) serán evaluados previamente durante la primera semana del experimento.
Se obtuvo la capacidad de coordinación motora del sujeto.
La coordinación motora se midió utilizando la Batería de Evaluación Motora para Niños - Segunda Edición (MABC-2).
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La primera semana del experimento.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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prueba posterior1
Periodo de tiempo: La duodécima semana del experimento.
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Los sujetos (grupo de control y grupo experimental) serán evaluados después de la semana 12 del experimento.
Se obtuvo la capacidad de coordinación motora del sujeto.
La coordinación motora se midió utilizando la Batería de Evaluación Motora para Niños - Segunda Edición (MABC-2).
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La duodécima semana del experimento.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
8 de abril de 2024
Finalización primaria (Actual)
12 de julio de 2024
Finalización del estudio (Actual)
12 de julio de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
20 de julio de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
20 de julio de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
25 de julio de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de julio de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
20 de julio de 2024
Última verificación
1 de julio de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 2024109
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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