Heridas de telemedicina (Staging)
10 de febrero de 2025 actualizado por: Asia University
Explorando la efectividad de la educación volcada en el aprendizaje digital a distancia para las enfermeras de atención a largo plazo sobre la interpretación de la estadificación de lesiones por presión
Este estudio tiene como objetivo explorar la efectividad del modelo de educación volcada aplicada al aprendizaje digital a distancia para mejorar las habilidades de interpretación de la estadificación de lesiones por presión del personal de enfermería de atención a largo plazo.
Se empleó un diseño cuasiexperimental, dividiendo a los participantes en un grupo educativo invertido y un grupo de aprendizaje digital convencional.
Se realizaron evaluaciones previas y posteriores a la intervención para evaluar el conocimiento y las habilidades, y se compararon las diferencias en la satisfacción y la carga cognitiva.
Descripción general del estudio
Estado
Aún no reclutando
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
112
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Chao Wen-Yi Chao, PhD
- Número de teléfono: +886 932934340
- Correo electrónico: wenyichao@asia.edu.tw
Ubicaciones de estudio
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Taichung, Taiwán, 413305
- Asia University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Trabajador de atención domiciliaria
- Aquellos que tienen acceso a un teléfono inteligente e Internet
- Después de explicar el propósito del estudio, acordaron participar en el estudio y firmaron el formulario de consentimiento.
Criterios de exclusión:
- Gerentes de negocios o gerentes administrativos que en realidad no brindan atención de primera línea en la casa del paciente.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Sin intervención: rutina
No recibir el aprendizaje digital a distancia de la educación volcada
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Comparador activo: Aprendizaje digital a distancia
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Recibir a distancia el aprendizaje digital de la educación volcada
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Prueba de interpretación de estadificación de lesiones por presión
Periodo de tiempo: Un mes antes de la intervención, y un mes después de la intervención
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La escala consta de 21 preguntas y la evaluación lleva aproximadamente de 10 a 12 minutos.
Una respuesta correcta ganará 1 punto, y una respuesta incorrecta ganará 0 puntos.
El puntaje total varía de 0 a 21, y el método de cálculo es {(número de respuestas correctas/21 preguntas)*100%} como puntaje de prueba, redondeado al primer lugar decimal.
Las puntuaciones más altas representan un mejor conocimiento del grado de interpretación de lesiones de enamoramiento.
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Un mes antes de la intervención, y un mes después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Satisfacción con el modo de enseñanza
Periodo de tiempo: Un mes antes de la intervención, y un mes después de la intervención
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Es un cuestionario estructurado con 10 preguntas en total, centrándose en los objetivos de enseñanza, la enseñanza del diseño de contenido, el diseño multimedia y los resultados de aprendizaje conscientes.
Las clasificaciones se dieron en una escala Likert de cinco puntos, que van desde 5 (muy satisfecho), 3 (sin opinión), a 1 (muy insatisfecho).
El puntaje total varía de 10 a 50, con puntajes más altos que indican una mayor satisfacción con la estrategia educativa para el cuidado y el manejo de lesiones por presión.
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Un mes antes de la intervención, y un mes después de la intervención
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Carga cognitiva de aprendizaje
Periodo de tiempo: Un mes antes de la intervención, y un mes después de la intervención
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La escala de carga cognitiva evalúa los sentimientos subjetivos de los sujetos durante el proceso de aprendizaje y puede dividirse en dos subescalas: carga cognitiva externa y carga cognitiva aumentativa.
El cuestionario consta de 5 preguntas, utilizando una escala Likert de cinco puntos que va desde "totalmente de acuerdo" (1 punto) hasta "totalmente en desacuerdo" (5 puntos).
Las puntuaciones totales varían de 5 a 25, con puntajes de carga cognitiva extrínsecas más altas que indican una carga cognitiva más baja y puntajes de carga cognitiva acretiva más bajas que indican una mayor carga cognitiva acretiva.
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Un mes antes de la intervención, y un mes después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
1 de abril de 2025
Finalización primaria (Estimado)
31 de diciembre de 2025
Finalización del estudio (Estimado)
31 de diciembre de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
13 de enero de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
10 de febrero de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
25 de marzo de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de marzo de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
10 de febrero de 2025
Última verificación
1 de enero de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- WYMeiYu2025
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .