Ferite di telemedicina (Staging)
10 febbraio 2025 aggiornato da: Asia University
Esplorare l'efficacia dell'educazione capovolta nell'apprendimento digitale a distanza per gli infermieri di assistenza a lungo termine sull'interpretazione di stadiazione delle lesioni da pressione
Questo studio mira a esplorare l'efficacia del modello educativo capovolto applicato all'apprendimento digitale a distanza nel migliorare le capacità di interpretazione della stadiazione delle lesioni a pressione del personale infermieristico a lungo termine.
È stato impiegato un design quasi sperimentale, dividendo i partecipanti in un gruppo di istruzione capovolto e un gruppo di apprendimento digitale convenzionale.
Sono state condotte valutazioni pre e post intervento per valutare le conoscenze e le competenze e sono state confrontate le differenze di soddisfazione e carico cognitivo.
Panoramica dello studio
Stato
Non ancora reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
112
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Chao Wen-Yi Chao, PhD
- Numero di telefono: +886 932934340
- Email: wenyichao@asia.edu.tw
Luoghi di studio
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Taichung, Taiwan, 413305
- Asia University
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Assistenza domiciliare
- Coloro che hanno accesso a uno smartphone e Internet
- Dopo che è stato spiegato lo scopo dello studio, hanno accettato di partecipare allo studio e hanno firmato il modulo di consenso.
Criteri di esclusione:
- I dirigenti aziendali o i dirigenti amministrativi che non forniscono effettivamente cure in prima linea a casa del paziente.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Nessun intervento: routine
Non ricevere l'apprendimento digitale a distanza dell'istruzione capovolta
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Comparatore attivo: Apprendimento digitale a distanza
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ricevere l'apprendimento digitale a distanza dell'istruzione capovolta
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Test di interpretazione della stadiazione delle lesioni a pressione
Lasso di tempo: Un mese prima dell'intervento ， e un mese dopo l'intervento
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La scala è composta da 21 domande e la valutazione richiede circa 10-12 minuti.
Una risposta corretta guadagnerà 1 punto e una risposta errata guadagnerà 0 punti.
Il punteggio totale varia da 0 a 21 e il metodo di calcolo è {(numero di risposte corrette/21 domande)*100%} come punteggio di prova, arrotondato al primo decimale.
I punteggi più alti rappresentano una migliore conoscenza del grado di interpretazione delle lesioni da schiacciamento.
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Un mese prima dell'intervento ， e un mese dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Soddisfazione per la modalità di insegnamento
Lasso di tempo: Un mese prima dell'intervento ， e un mese dopo l'intervento
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È un questionario strutturato con 10 domande in totale, concentrandosi su obiettivi di insegnamento, progettazione di contenuti di insegnamento, design multimediale e risultati di apprendimento autocosciente.
Le valutazioni sono state fornite su una scala Likert a cinque punti, che va da 5 (molto soddisfatti), 3 (nessuna opinione), a 1 (molto insoddisfatto).
Il punteggio totale varia da 10 a 50, con punteggi più alti che indicano una maggiore soddisfazione per la strategia educativa per l'assistenza agli infortuni e la gestione della pressione.
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Un mese prima dell'intervento ， e un mese dopo l'intervento
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Carico cognitivo dell'apprendimento
Lasso di tempo: Un mese prima dell'intervento ， e un mese dopo l'intervento
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La scala del carico cognitivo valuta i sentimenti soggettivi dei soggetti durante il processo di apprendimento e può essere divisa in due sottoscale: carico cognitivo esterno e carico cognitivo aumentativo.
Il questionario consiste in 5 domande, usando una scala Likert a cinque punti che va da "fortemente d'accordo" (1 punto) a "fortemente in disaccordo" (5 punti).
I punteggi totali vanno da 5 a 25, con punteggi di carico cognitivo estrinseco più elevati che indicano un carico cognitivo inferiore e punteggi di carico cognitivo di accrescimento più basso che indicano un carico cognitivo di accrescimento più elevato.
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Un mese prima dell'intervento ， e un mese dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Collaboratori
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
1 aprile 2025
Completamento primario (Stimato)
31 dicembre 2025
Completamento dello studio (Stimato)
31 dicembre 2025
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
13 gennaio 2025
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
10 febbraio 2025
Primo Inserito (Effettivo)
25 marzo 2025
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
25 marzo 2025
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
10 febbraio 2025
Ultimo verificato
1 gennaio 2025
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- WYMeiYu2025
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
No
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