REThink para la Salud Mental de los Jóvenes en Rumanía
15 de enero de 2026 actualizado por: Oana David, Babes-Bolyai University
REThink para la Salud Mental de los Jóvenes en Rumania
Para probar el efecto de la intervención, se llevará a cabo un ensayo controlado aleatorizado (ECA) multicéntrico para evaluar la eficacia de las intervenciones REThink en la mejora del acoso escolar (tanto victimización como agresión) y la salud mental, en comparación con un grupo de atención habitual.
Se reclutará un mínimo de 1000 estudiantes de las instituciones participantes (las escuelas podrán unirse en base a una convocatoria de reclutamiento), que serán asignados aleatoriamente al grupo experimental o al grupo de control.
Descripción general del estudio
Estado
Aún no reclutando
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
1000
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Oana David
- Número de teléfono: +40-264-434141
- Correo electrónico: oanadavid@psychology.ro
Ubicaciones de estudio
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Cluj-Napoca, Rumania
- Babes-Bolyai University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- acceso a internet y PC para completar las escalas y el juego
Criterios de exclusión:
- sin acceso a internet o PC
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Experimental: REpensar
Para garantizar intervenciones apropiadas para la edad, los estudiantes menores de 18 años en el grupo experimental recibirán el juego REThink, mientras que los participantes en edad universitaria participarán en el juego REThink LIFE.
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En esencia, el juego REThink consta de siete niveles, cada uno de los cuales se centra en una habilidad específica de regulación de las emociones crucial para la salud emocional.
La historia del juego se basa en el personaje de RETMAN, que ayuda al jugador a luchar contra el poder del "Irracionalizador" que personaliza creencias irracionales.
El juego se basa en la psicoterapia cognitivo-conductual: el protocolo unificado (Barlow et al., 2004) y la terapia racional emotiva conductual bien respaldada (Ellis, 1995).
Cada nivel se compone de tres subniveles, que aumentan en dificultad, y también tiene un sistema de evaluación validado integrado (compuesto por un subnivel para cada nivel; David, Tomoiaga y Fodor, 2024), y puede funcionar como una intervención independiente.
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Sin intervención: Control
Los estudiantes aleatorizados en el grupo control accederán a la intervención una vez finalizada la medición post-test.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Intimidación
Periodo de tiempo: Evaluación inicial, una semana antes de iniciar la intervención.
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Para medir el acoso se utilizará la Escala de Bullying y Ciberbullying para Adolescentes.
La escala está compuesta por 26 ítems, la puntuación mínima es 26 y la máxima 130. Las puntuaciones más altas representan niveles más altos de acoso escolar.
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Evaluación inicial, una semana antes de iniciar la intervención.
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Compasión
Periodo de tiempo: Evaluación inicial, una semana antes de iniciar la intervención.
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La Escala de Compasión para niños es una herramienta de medición válida y confiable que podrá determinar el nivel de compasión de niños entre 10 y 18 años. La puntuación mínima es 9 y la máxima es 54.
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Evaluación inicial, una semana antes de iniciar la intervención.
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Detección de traumas
Periodo de tiempo: Evaluación inicial, una semana antes de iniciar la intervención.
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Childhood Trauma Screener se utiliza para medir experiencias traumáticas pasadas. La escala se compone de 5 ítems, cada uno de los cuales representa un tipo de trauma o abuso.
Las puntuaciones más altas representan una mayor frecuencia de abuso y/o trauma.
La puntuación mínima es y la máxima es 5 y la máxima 25.
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Evaluación inicial, una semana antes de iniciar la intervención.
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Salud Mental
Periodo de tiempo: evaluación basal
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La Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés se utiliza para la salud mental.
Para esta escala, las puntuaciones más bajas representan niveles más bajos de ansiedad, depresión y estrés, la puntuación mínima es 0 y la puntuación máxima es 63.
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evaluación basal
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Estigma de la Salud Mental
Periodo de tiempo: evaluación basal
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La Escala de Estigmatización de la Salud Mental entre Pares mide el estigma en salud mental.
Las puntuaciones más bajas representan una mejora.
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evaluación basal
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Estrés
Periodo de tiempo: evaluación basal
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El instrumento MoodWheel se utiliza para medir el estrés.
La escala está compuesta por 32 ítems que representan emociones, divididos en cuatro subescalas: emociones funcionales positivas, emociones disfuncionales positivas, emociones funcionales negativas y emociones disfuncionales negativas.
Las puntuaciones en cada subescala representan niveles más altos de esa categoría de emoción. La puntuación mínima es 0 y la máxima es 160.
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evaluación basal
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Autocompasión
Periodo de tiempo: evaluación basal
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La Escala de Autocompasión Forma Corta se utiliza para medir la autocompasión.
La escala tiene dos dimensiones, a saber, Autocuidado, donde puntuaciones más altas representan niveles más altos de autocuidado, y Autodesprecio, donde puntuaciones más bajas representan una mejora. La puntuación mínima es 12 y la máxima es 60.
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evaluación basal
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Regulación Emocional
Periodo de tiempo: evaluación basal, una semana antes de iniciar la intervención
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La evaluación en el juego para cada intervención de REThink.
Este sistema de evaluación es la versión de prueba del juego con secciones para cada nivel y muy buenas propiedades psicométricas.
Para este sistema, puntuaciones más altas representan niveles más altos de diversas habilidades de regulación emocional.
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evaluación basal, una semana antes de iniciar la intervención
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Cambios en el Acoso Escolar
Periodo de tiempo: evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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Se utilizará la Escala de Acoso Escolar y Ciberacoso para Adolescentes para medir el acoso.
La escala está compuesta por 26 ítems, la puntuación mínima es 26 y la máxima 130. Las puntuaciones más altas representan niveles más altos de acoso.
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evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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Cambios en la Salud Mental
Periodo de tiempo: evaluación post-test, una semana después de finalizar la intervención
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La Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés se utiliza para la salud mental.
Para esta escala, las puntuaciones más bajas representan niveles más bajos de ansiedad, depresión y estrés, la puntuación mínima es 0 y la puntuación máxima es 63.
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evaluación post-test, una semana después de finalizar la intervención
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Cambios en el Estigma de la Salud Mental
Periodo de tiempo: evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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La Escala de Estigmatización de la Salud Mental entre Pares mide el estigma en salud mental.
Las puntuaciones más bajas representan una mejora.
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evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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Cambios en el Estrés
Periodo de tiempo: evaluación postest, una semana después de finalizar la intervención
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El instrumento MoodWheel se utiliza para medir el estrés.
La escala está compuesta por 32 ítems que representan emociones, divididos en cuatro subescalas: emociones funcionales positivas, emociones disfuncionales positivas, emociones funcionales negativas y emociones disfuncionales negativas.
Las puntuaciones en cada subescala representan niveles más altos de esa categoría de emoción. La puntuación mínima es 0 y la máxima es 160.
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evaluación postest, una semana después de finalizar la intervención
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Cambios en la Autocompasión
Periodo de tiempo: evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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La Escala de Autocompasión en Forma Corta se utiliza para medir la autocompasión.
La escala tiene dos dimensiones, a saber, Autocuidado, donde puntuaciones más altas representan mayores niveles de autocuidado, y Autodesprecio, donde puntuaciones más bajas representan una mejora. La puntuación mínima es 12 y la máxima es 60.
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evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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Cambios en la Compasión
Periodo de tiempo: evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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La Escala de Compasión para niños es una herramienta de medición válida y fiable que podrá determinar el nivel de compasión de niños con edades comprendidas entre los 10 y los 18 años. La puntuación mínima es 9 y la máxima es 54.
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evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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Cambios en la Regulación Emocional
Periodo de tiempo: evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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La evaluación en el juego para cada intervención REThink.
Este sistema de evaluación es la versión de prueba del juego con secciones para cada nivel y muy buenas propiedades psicométricas.
Para este sistema, puntuaciones más altas representan mayores niveles de diversas habilidades de regulación emocional.
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evaluación posterior a la prueba, una semana después de finalizar la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
1 de enero de 2027
Finalización primaria (Estimado)
1 de julio de 2027
Finalización del estudio (Estimado)
1 de enero de 2028
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
15 de enero de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de enero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
22 de enero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
22 de enero de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de enero de 2026
Última verificación
1 de enero de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- REThinkBullying Being
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
INDECISO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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