Evaluación del Modelo de Promoción de la Actividad Física Juvenil (YPAP) en Adolescentes Brasileños: Un Estudio Transversal
Evaluación del Diagrama Conceptual del Modelo de Promoción de la Actividad Física en la Juventud (YPAP) Utilizando Datos Transversales de Adolescentes Brasileños
Este estudio observacional transversal tiene como objetivo probar el diagrama conceptual original del Modelo de Promoción de la Actividad Física en Jóvenes (YPAP) en adolescentes brasileños. El estudio evalúa las relaciones entre los correlatos predisponentes, facilitadores y reforzadores descritos en el marco del YPAP e investiga cómo estos correlatos interactúan entre sí según las vías propuestas por el modelo.
Se reclutará una muestra de conveniencia de adolescentes de 10 a 13 años mediante una amplia difusión pública como parte de un proyecto de intervención experimental más amplio. Los datos se recopilarán en un único momento. En lugar de estrategias analíticas lineales tradicionales, el estudio adoptará métodos complejos, flexibles y no lineales, como el análisis de redes, para examinar cómo los correlatos se interconectan e influyen en el comportamiento de actividad física.
Los análisis secundarios explorarán si la estructura y la fuerza de las asociaciones difieren entre subgrupos demográficos, como el sexo y el nivel socioeconómico.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
El Modelo de Promoción de la Actividad Física en Jóvenes (YPAP) conceptualiza el comportamiento de actividad física en jóvenes como influenciado por correlatos que interactúan organizados dentro de dominios predisponentes, facilitadores y reforzadores. Estos dominios interactúan dinámicamente y colectivamente dan forma a la actividad física, formando un diagrama estructurado propuesto originalmente por Welk y sus colegas.
Este estudio tiene como objetivo probar este diagrama conceptual utilizando datos de adolescentes brasileños de 10 a 13 años. El objetivo es evaluar si las relaciones empíricas entre los correlatos siguen las vías direccionales e interacciones propuestas por el modelo YPAP original.
Este estudio analizará datos de línea base recopilados como parte de una intervención experimental más amplia, aunque no se produce ninguna intervención o exposición para el propósito de este análisis transversal. El reclutamiento se realizará a través de una amplia difusión pública vinculada al proyecto anfitrión y estrategias de divulgación comunitaria.
Dada la complejidad del modelo y las interdependencias multinivel esperadas entre los correlatos, la estrategia de análisis se basará en métodos flexibles y no lineales, principalmente el análisis de redes, para explorar cómo se agrupan las variables, cómo se influyen mutuamente los correlatos y cómo estas estructuras se relacionan con los patrones normativos esperados del marco YPAP original.
Los objetivos secundarios incluyen probar si las asociaciones observadas varían según moderadores demográficos clave descritos en el modelo (sexo, nivel socioeconómico).
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Fabricio V A Vasconcellos, Dr.
- Número de teléfono: +55 21979907444
- Correo electrónico: fabriciovav@gmail.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Isabela F Soares, MSc.
- Número de teléfono: +5521981354639
- Correo electrónico: isabelafreire12@hotmail.com
Ubicaciones de estudio
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Rio de Janeiro
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Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, 27.537-000
- State University of Rio de Janeiro
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Contacto:
- Fabricio V A Vasconcellos, Dr.
- Número de teléfono: +55 21 979907444
- Correo electrónico: fabriciovav@gmail.com
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Sub-Investigador:
- Deborah T Gonet, MSc.
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Investigador principal:
- Isabela F Soares, MSc.
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Contacto:
- Isabela F Soares, MSc.
- Número de teléfono: +55 21 981354639
- Correo electrónico: isabelafreire12@hotmail.com
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Investigador principal:
- Fabricio V A Vasconcellos, Dr.
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- edad 10-13 años;
- autorización médica para actividad física.
Criterios de exclusión:
- presencia de cualquier diagnóstico clínico que pueda interferir en la realización de las evaluaciones (incluyendo trastornos musculoesqueléticos, neurológicos, vasculares, pulmonares o cardíacos).
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
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1 - Adolescentes brasileños (10-13 años)
Todos los participantes completan las mismas evaluaciones en dos días en un único momento temporal.
No hay grupos de tratamiento o de exposición, ya que este es un estudio observacional.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Actividad Física Medida por Acelerómetro (MVPA)
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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Minutos por día dedicados a actividades sedentarias, de intensidad ligera, moderada y vigorosa, medidos mediante acelerómetros ActiGraph GT3X y clasificados según los puntos de corte de Evenson.
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Línea de base (evaluación única)
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Masa Corporal Total
Periodo de tiempo: Baseline (evaluación única)
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La masa corporal total se medirá utilizando una báscula electrónica digital Filizola (modelo ID 1500; capacidad: 150 kg; precisión: 100 g).
Las mediciones se registrarán en kilogramos (kg).
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Baseline (evaluación única)
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Altura de Pie y Sentado
Periodo de tiempo: Línea base (evaluación única)
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La estatura se medirá utilizando un tallímetro vertical Sanny (modelo ES2020; escala milimétrica; rango hasta 2,20 m), con el participante de pie descalzo en posición ortostática y la cabeza alineada en el plano de Frankfurt.
Los valores se registrarán en centímetros (cm). |
Línea base (evaluación única)
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Índice de Masa Corporal (IMC)
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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El Índice de Masa Corporal (IMC) se calculará utilizando la masa corporal total medida y la altura en posición de pie, siguiendo los criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS) (2007).
Los participantes serán clasificados según las categorías de estado nutricional del IMC específicas por edad y sexo.
Los valores se expresarán en kg/m².
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Línea de base (evaluación única)
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Circunferencia de la Cintura
Periodo de tiempo: Línea base (evaluación única)
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La circunferencia de la cintura se medirá con una cinta métrica de metal.
Los valores se registrarán en centímetros (cm).
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Línea base (evaluación única)
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Relación Cintura-Estatura (RCE)
Periodo de tiempo: Línea base (evaluación única)
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La relación cintura-altura se calculará utilizando la circunferencia de la cintura medida y la altura en posición de pie.
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Línea base (evaluación única)
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Porcentaje de Grasa Corporal
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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El porcentaje de grasa corporal se evaluará mediante Absorciometría de Rayos X de Doble Energía (DXA) utilizando un escáner Lunar de GE Healthcare.
El dispositivo se calibrará según las directrices del fabricante.
Los participantes permanecerán en posición supina, inmóviles, con las extremidades superiores e inferiores alineadas.
Los escaneos se realizarán en alta resolución y serán analizados por el mismo técnico capacitado.
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Línea de base (evaluación única)
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Competencia Motora (KTK)
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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La competencia motora se evaluará mediante el Körperkoordinationstest für Kinder (KTK), desarrollado por Klaus Kiphard y Friedhelm Schilling. La batería consta de cuatro subpruebas que evalúan distintos componentes de la coordinación motora: (1) equilibrio dinámico mediante la marcha sobre vigas de diferentes anchos; (2) velocidad y ritmo mediante saltos laterales con ambos pies realizados durante 15 segundos; (3) fuerza y control motor mediante saltos a una pierna sobre obstáculos de espuma progresivamente más altos; y (4) agilidad lateral utilizando dos plataformas móviles durante un intervalo fijo de 20 segundos. Las puntuaciones brutas de cada subprueba se convertirán en puntuaciones estandarizadas ajustadas por edad y sexo y se sumarán para generar un índice motor global. Todas las evaluaciones serán realizadas por evaluadores capacitados para garantizar la estandarización del procedimiento y la fiabilidad de los datos. |
Línea de base (evaluación única)
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Función Cognitiva (Torre de Hanói)
Periodo de tiempo: Baseline (evaluación única)
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La función cognitiva se evaluará mediante la tarea de la Torre de Hanói de tres discos. La prueba consiste en una base con tres clavijas y tres discos de diferentes tamaños y colores, inicialmente apilados en la clavija izquierda con el disco más pequeño en la parte superior. Los participantes deben transferir toda la torre a la clavija derecha siguiendo dos reglas: solo se puede mover un disco a la vez, y un disco más grande no se puede colocar encima de uno más pequeño. Todo el procedimiento se grabará en video para permitir la cuantificación del número total de movimientos y el tiempo total necesario para completar la tarea. |
Baseline (evaluación única)
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Estado de Salud Percibido
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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El estado de salud percibido se evaluará mediante una única pregunta utilizando una escala Likert de 5 puntos.
Los adolescentes clasificarán su salud como: (1) mala, (2) regular, (3) buena, (4) muy buena, o (5) excelente.
Las puntuaciones más altas indican una mejor salud percibida.
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Línea de base (evaluación única)
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Motivación para la Actividad Física (BREQ-2)
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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La motivación para la actividad física se evaluará mediante el Cuestionario de Regulación Conductual en el Ejercicio (BREQ-2), adaptado al portugués.
El cuestionario consta de ítems distribuidos en subescalas que evalúan la desmotivación, la regulación externa, la regulación introyectada, la regulación identificada, la regulación integrada y la motivación intrínseca.
Los participantes responderán en una escala Likert de 5 puntos que va desde "No es cierto para mí" hasta "Muy cierto para mí".
Se calcularán las puntuaciones para cada estilo regulador para caracterizar el perfil motivacional de los participantes hacia la actividad física.
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Línea de base (evaluación única)
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Auto-percepción y Competencia Motora (EAPH-A)
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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La autopercepción se evaluará utilizando la Escala de Autopercepción de Harter para Adolescentes (EAPH-A), la adaptación brasileña del Self-Perception Profile for Adolescents (SPPA).
El instrumento comprende cinco dominios específicos de autopercepción: competencia escolar, competencia social, competencia atlética, apariencia física y conducta comportamental, junto con una puntuación global de autoestima.
La escala utiliza un formato estructurado de respuesta alternativa con cuatro niveles de respuesta, en el que los participantes primero eligen cuál de las dos descripciones hipotéticas se asemeja más a ellos y luego indican si la afirmación es "muy cierta para mí" o "algo cierta para mí".
Esta estructura de respuesta reduce el sesgo de deseabilidad social y mejora la autorreflexión.
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Línea de base (evaluación única)
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Apoyo Social para la Actividad Física
Periodo de tiempo: Valor basal (evaluación única)
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El apoyo social para la actividad física se evaluará mediante una escala de 12 ítems que capta diferentes formas de apoyo proporcionadas por padres y amigos.
Considerando una semana típica, los adolescentes informarán la frecuencia (nunca, raramente, a menudo, siempre) con la que los padres y amigos los animan, practican juntos, observan, comentan, discuten, los invitan a ser activos o proporcionan/organizan transporte a los lugares de actividad física.
Puntuaciones más altas reflejan un mayor apoyo social percibido para participar en actividad física.
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Valor basal (evaluación única)
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Entorno Percibido para la Actividad Física
Periodo de tiempo: Baseline (evaluación única)
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La percepción del entorno para la actividad física se evaluará mediante una escala compuesta por tres dominios.
Se creará una puntuación global sumando los ítems dentro de cada dominio.
Las puntuaciones se dividirán luego en tertiles, donde los tertiles superiores indicarán percepciones más favorables del entorno para realizar actividad física.
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Baseline (evaluación única)
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Actitud Hacia la Actividad Física
Periodo de tiempo: Baseline (evaluación única)
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La actitud hacia la actividad física se evaluará utilizando una escala diferencial semántica de cinco ítems.
Dos ítems evalúan aspectos afectivos/emocionales y tres evalúan aspectos instrumentales.
Los participantes calificarán pares de adjetivos bipolares (seguro-inseguro, divertido-aburrido, importante-no importante, saludable-dañino, bueno-malo) en una escala de 4 puntos.
Las puntuaciones más altas indican una actitud más positiva hacia la actividad física.
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Baseline (evaluación única)
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Autoeficacia para la Actividad Física
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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La autoeficacia para la actividad física se medirá utilizando una escala de 12 ítems que evalúa la confianza para realizar actividad física al enfrentarse a barreras comúnmente reportadas.
Los ítems se califican en una escala Likert de 4 puntos que va desde 1 ("muy en desacuerdo") hasta 4 ("muy de acuerdo").
Puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia para ser físicamente activo.
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Línea de base (evaluación única)
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Aptitud Cardiorrespiratoria (Yo-Yo IR1C)
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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La capacidad cardiorrespiratoria se evaluará mediante la prueba Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level 1 adaptada para niños (YoYo IR1C).
El protocolo consiste en carreras de ida y vuelta repetidas de 16 metros intercaladas con una zona de recuperación activa de 4 metros y periodos de descanso de 10 segundos.
El ritmo de carrera se controla mediante señales de audio de una aplicación dedicada, con incrementos progresivos de velocidad hasta el agotamiento voluntario.
La frecuencia cardíaca máxima (FCmáx) se registrará utilizando un sensor de frecuencia cardíaca Polar Electro (modelo H10).
La prueba finalizará cuando el participante no alcance la línea designada dos veces consecutivas o muestre fatiga significativa.
Los resultados se utilizarán para estimar el consumo máximo de oxígeno (VO2máx) y la FCmáx.
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Línea de base (evaluación única)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Estructura de red estratificada por sexo
Periodo de tiempo: Baseline
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Examen de si las redes de correlación YPAP difieren entre niños y niñas.
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Baseline
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Estructura de red estratificada por nivel socioeconómico
Periodo de tiempo: Línea de base
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Análisis de redes en categorías socioeconómicas para determinar si los moderadores demográficos influyen en las vías YPAP.
El estatus socioeconómico se clasificará utilizando el Critério Brasil, desarrollado por la Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa (ABEP).
El instrumento evalúa los bienes del hogar, el acceso a servicios y el nivel educativo del jefe de hogar, categorizando a los participantes en estratos económicos que van de A a E.
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Línea de base
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Estado de Maduración (Desfase de Madurez / PHV)
Periodo de tiempo: Línea de base (evaluación única)
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El estado de maduración se estimará mediante la ecuación de predicción del Pico de Velocidad de Crecimiento (PHV) (Maturity Offset), que utiliza variables antropométricas que incluyen la altura de pie, la masa corporal, la altura sentado, la longitud de la pierna, la edad cronológica y el sexo.
El método proporciona una estimación, en años, del tiempo antes o después del PHV del individuo.
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Línea de base (evaluación única)
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Evenson KR, Catellier DJ, Gill K, Ondrak KS, McMurray RG. Calibration of two objective measures of physical activity for children. J Sports Sci. 2008 Dec;26(14):1557-65. doi: 10.1080/02640410802334196.
- Zhao C, Yuan J, Huang WW. Multilevel determinants of physical activity in children and adolescents: a meta-analysis guided by social ecological model. BMC Sports Sci Med Rehabil. 2025 Jul 15;17(1):202. doi: 10.1186/s13102-025-01225-z.
- Vasconcellos F, Seabra A, Cunha F, Montenegro R, Penha J, Bouskela E, Nogueira Neto JF, Collett-Solberg P, Farinatti P. Health markers in obese adolescents improved by a 12-week recreational soccer program: a randomised controlled trial. J Sports Sci. 2016;34(6):564-75. doi: 10.1080/02640414.2015.1064150. Epub 2015 Jul 24.
- Belanger M, Giroux MA, Registe PPW, Gallant F, Jemaa S, Faivre P, Saucier D, Mekari S. Adolescent physical activity profiles as determinants of emerging adults' physical activity. Int J Behav Nutr Phys Act. 2025 Mar 25;22(1):35. doi: 10.1186/s12966-025-01732-9.
- Jiang C, Razak NA, Rasyid NM, Cheng H. Investigating the youth physical activity promotion model among Chinese middle school students. BMC Public Health. 2025 May 19;25(1):1843. doi: 10.1186/s12889-025-23046-y.
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- YPAP Bra Adolescents
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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