Empatiakoulutusohjelma hoitohenkilöstölle

"Empatia" on tärkeä perusta sairaanhoitajille kommunikoida potilaiden kanssa ja luoda luottamussuhteita. Jos sairaanhoitajilta puuttuu empatialukutaito tai he eivät osaa soveltaa empatian vuorovaikutustaitoja, terapeuttisten ihmissuhteiden luominen potilaiden tai perheenjäsenten kanssa vaikuttaa sairaanhoitajien ammatilliseen suoritukseen ja hoitotyön laatuun. Siksi sairaanhoitajien empatialukutaidon ja käytännön soveltamiskyvyn parantamisella on suuri korrelaatio hyvän hoidon laadun kanssa. Kotimaiset ja kansainväliset empatian korrelaatiotutkimukset sairaanhoitajien suhteen eivät kuitenkaan riitä ja koulutusohjelman puute, mikä osoittaa, että tämän tutkimuksen aiheeseen kannattaa tutustua.

Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää sairaanhoitajien empatiakoulutusohjelman tehokkuutta sekä sairaanhoitajien oppimistyytyväisyyden ja sairaanhoitajien subjektiivisen kokemuksen oppimisen empatiakoulutusohjelman tehokkuutta.

Tutkimuksen tehokkuuden arvioinnin tarkentamiseksi ja objektiivisemmaksi sekä toivottiin, että sairaanhoitajat voivat olla tehokkuuden arvioinnin kohteena ja ymmärtävät paremmin subjektiivisia kokemuksiaan ja tunteitaan. Siksi sairaanhoitajien empatiakoulutusohjelman tehokkuuden arvioinnissa käytetään laadullisen ja kvantitatiivisen tutkimusmenetelmän kolmiomittaista menetelmää.

Kvantitatiivinen menetelmä on kokeellinen tutkimusmenetelmä, jossa käytetään satunnaistamista. Empatiaharjoitusohjelman interventiota saavat sairaanhoitajat ovat koeryhmässä ja ne, jotka eivät saa sitä, ovat kontrolliryhmässä. Tehokkuusarvioinnissa käytetään Empathy Construct Rating Scalea (ECRS) ja oppimiseen tyytyväisyysasteikkoa, Empathy Construct Rating Scalea (ECRS), jotka sekä koeryhmän että kontrolliryhmän on täytettävä. ECRS suorittaa esitestin, jälkitestin ja testin jälkeiset arvioinnit. Esitesti suoritetaan ennen empatiaharjoitusohjelman toteuttamista ja jälkitesti viikolla 8 empatiaharjoitusohjelman lopussa ja 8 viikon jälkitestin jälkeen suoritettiin jälkitesti. Vain kokeellinen ryhmä tarvitsee suorittaa oppimistyytyväisyysasteikon, suorita jälkitesti viikolla 8 empatiaharjoitusohjelman lopussa. Kuvailevaa fenomenologista tutkimusmenetelmää käytetään laadullisena menetelmänä sairaanhoitajien subjektiivisen kokemuksen oppimisen empatiakoulutusohjelman tutkimiseen. Tässä tutkimuksessa käytetään tarkoituksellista otantaa kokeelliseen ryhmään, joka on saanut empatiaharjoitusohjelman oppimista, ja suorittaa sitten yksilöllisiä syvähaastatteluja empatiakoulutusohjelman päätyttyä. Käytetään ei-strukturoituja haastatteluoppaita.

Toivottavasti tämä tutkimus voi kehittää sairaanhoitajille sopivan empatian koulutusohjelman. Tämä voi parantaa sairaanhoitajien empatialukutaitoa ja käytännön soveltamiskykyä.