Empatiopplæringsprogram for pleiepersonell

«Empati» er et viktig fundament for sykepleiere for å kommunisere med pasienter og etablere tillitsrelasjoner. Hvis sykepleiere mangler empatikunnskap eller ikke kan bruke empatikommunikasjonsferdigheter, vil rollen som etablering av terapeutiske mellommenneskelige relasjoner med pasienter eller familiemedlemmer påvirke sykepleiernes profesjonelle ytelse og kvaliteten på sykepleieomsorgen. Derfor har forbedring av sykepleieres empatikunnskap og praktiske anvendelsesevne stor sammenheng med god omsorgskvalitet. Imidlertid er innenlandsk og internasjonal forskning på korrelasjonen av empati for sykepleiere ikke nok, og mangel på opplæringsprogram, som viser at temaet for denne forskningen er verdt å utforske.

Forskningens formål er å undersøke effektiviteten av empatiopplæringsprogram for sykepleiere, samt å undersøke effektiviteten av læringstilfredshet for sykepleiere og empatiopplæringsprogrammet for å lære subjektiv opplevelse av sykepleiere.

For å gjøre evalueringen av forskningseffektivitet mer spesifikk og objektiv, og håpet også at sykepleiere kan bli gjenstand for effektivitetsevaluering, og ha en dypere forståelse av deres subjektive opplevelser og følelser. Effektivitetsevalueringen av empatiopplæringsprogram for sykepleiere bruker derfor metodetriangulering av den kvalitative og kvantitative forskningsmetoden.

Den kvantitative metoden er den eksperimentelle forskningsmetoden ved bruk av randomisering. Sykepleierne som mottar intervensjon av empatitreningsprogram er i forsøksgruppen, mens de som ikke får det er i kontrollgruppen. Effektivitetsvurderingen vil bruke Empathy Construct Rating Scale (ECRS) og læringstilfredshetsskala, Empathy Construct Rating Scale (ECRS) som kreves for å fullføres av både forsøksgruppen og kontrollgruppen. ECRS utfører pre-test, post-test og post-post-test vurderinger. Pre-testen utføres før implementering av empati treningsprogram, og utføre post-testen ved uke 8 ved slutten av empati treningsprogram, og etter 8 ukers post-test utført post-post-testen. Bare eksperimentell gruppe krever å fullføre læringstilfredshetsskalaen, utføre posttesten ved uke 8 ved slutten av empatitreningsprogram. Deskriptiv fenomenologisk forskningsmetode brukes som den kvalitative metoden for å utforske empatiopplæringsprogrammet for å lære subjektiv opplevelse av sykepleiere. Denne studien vil bruke målrettet prøvetaking for å registrere eksperimentell gruppe som har mottatt læring i empatitreningsprogram, og deretter utføre individuelle dybdeintervjuer etter endt empatitreningsprogram. Det benyttes ikke-strukturerte intervjuguider.

Forhåpentligvis kan denne studien utvikle et empatitreningsprogram som passer for sykepleiere. Dette kan øke empatikunnskapen og praktisk anvendelsesevne for sykepleiere.