Empatitræningsprogram for plejepersonale

"Empati" er et vigtigt fundament for sygeplejersker til at kommunikere med patienter og etablere tillidsrelationer. Hvis sygeplejersker mangler empati eller ikke kan anvende empati-kommunikationsfærdigheder, vil rollen som etablering af terapeutiske interpersonelle relationer med patienter eller familiemedlemmer påvirke sygeplejerskernes professionelle præstation og kvaliteten af ​​sygeplejen. Derfor har forbedring af sygeplejerskers empati-kompetence og praktiske anvendelsesevne en stor sammenhæng med god plejekvalitet. Men indenlandsk og international forskning om sammenhængen mellem empati for sygeplejersker er ikke nok, og mangel på træningsprogram, som viser, at emnet for denne forskning er værd at undersøge.

Forskningsformålet er at undersøge effektiviteten af ​​empatitræningsprogram for sygeplejersker, samt at undersøge effektiviteten af ​​læringstilfredshed for sygeplejersker og empatitræningsprogrammet læring af subjektiv oplevelse af sygeplejersker.

For at gøre evalueringen af ​​forskningens effektivitet mere specifik og objektiv, og håbede også, at sygeplejersker kan være genstand for effektivitetsevaluering, og har en dybere forståelse af deres subjektive oplevelser og følelser. Derfor er effektivitetsevalueringen af ​​empatitræningsprogram for sygeplejersker ved hjælp af metodetriangulering af den kvalitative og kvantitative forskningsmetode.

Den kvantitative metode er den eksperimentelle forskningsmetode ved hjælp af randomisering. Sygeplejerskerne, der modtager intervention af empatitræningsprogram, er i forsøgsgruppen, mens de, der ikke modtager det, er i kontrolgruppen. Effektivitetsvurderingen vil bruge Empathy Construct Rating Scale (ECRS) og læringstilfredshedsskalaen, Empathy Construct Rating Scale (ECRS), som skal udfyldes af både forsøgsgruppen og kontrolgruppen. ECRS udfører pre-test, post-test og post-post-test vurderinger. Pre-testen udføres før implementeringen af ​​empati træningsprogram, og udføre post-testen i uge 8 i slutningen af ​​empati træningsprogram, og efter 8 ugers post-test udføres post-post-testen. Kun eksperimentelle gruppe kræver at fuldføre læringstilfredshedsskalaen, udføre post-testen i uge 8 i slutningen af ​​empati træningsprogram. Deskriptiv fænomenologisk forskningsmetode bruges som den kvalitative metode til at udforske empatitræningsprogrammet, der lærer subjektive erfaringer fra sygeplejersker. Denne undersøgelse vil bruge målrettet stikprøve til at tilmelde eksperimentel gruppe, som har modtaget empati træningsprogram læring, og derefter udføre individuelle dybdegående interviews efter afslutningen af ​​empati træningsprogram. Der anvendes ikke-strukturerede interviewguider.

Forhåbentlig kan denne undersøgelse udvikle et empatitræningsprogram, som er velegnet til sygeplejersker. Dette kan øge sygeplejerskers empatiskompetence og praktiske anvendelsesevne.