Esikouluikäisten lasten motorinen kehitys

Esikouluikä on ratkaisevan tärkeä motoriselle ja kognitiiviselle kehitykselle, johon retention primaariset refleksit voivat vaikuttaa negatiivisesti. Primaarirefleksit ovat kiinteitä motorisia kuvioita, joita ohjataan keskushermoston alemmilla alueilla ja jotka ovat välttämättömiä synnytyksen, selviytymisen tai alkeellisen liikkeen aktivoitumisen kannalta vauvaiässä, ja niitä tulee asteittain estää. Primaaristen refleksien retentio lisää kognitiivisen ja motorisen kehityksen estämisen riskiä korkeammilla, pääasiassa aivokuoren alueilla. Esikoulu- ja kouluikäisillä lapsilla, joiden primaarirefleksit eivät ole estyneet, oli heikko perustason liiketaidot ja huonompi tarkkaavaisuus, itsesäätely tai työmuistikyky. Lapset, joilla on yllä mainitut ongelmat, suorittavat yleensä kehityskinesiologiaan perustuvan liikeohjelman, kuten Neurodevelopmental stimulation (NVS). NVS sisältää harjoituksia, jotka simuloivat tilanteita primaarisen refleksin asianmukaista käsittelyä varten ja sallivat aivojen korjata ja estää tämän refleksin. Vaikka tšekkiläisessä esikouluympäristössä lähes 13 prosentilla lapsista, joilla on neurotyyppinen kehitys, on merkittävä positiivinen vaste ainakin yhteen primaariseen refleksiin, ei ole olemassa menetelmiä primaaristen refleksien estämiseksi motorisen ja kognitiivisen kehityksen parantamiseksi. Siksi tämän projektin tavoitteena on selvittää, kuinka NVS-interventio vaikuttaa suorituskykyyn valitulla motorisen ja kognitiivisen kehityksen alueella kolmen kuukauden jatkotestauksen avulla. Tämän hankkeen väestö on 4-6-vuotiaat esikoululaiset.