Desarrollo motor de niños en edad preescolar

La edad preescolar es crucial para el desarrollo motor y cognitivo, en el que los reflejos primarios de retención pueden influir negativamente. Los reflejos primarios son patrones motores fijos controlados desde áreas inferiores del SNC en el desarrollo y son necesarios para el parto, la supervivencia o la activación de movimientos rudimentarios durante la infancia y deben inhibirse progresivamente. La retención de reflejos primarios aumenta el riesgo de bloqueos para un mayor desarrollo cognitivo y motor en áreas superiores, principalmente corticales. Los niños en edad preescolar y escolar con reflejos primarios no inhibidos mostraron un nivel deficiente de habilidades de movimiento fundamentales y peor capacidad de atención, autorregulación o memoria de trabajo. Los niños con los problemas anteriores suelen pasar un programa de movimiento basado en la kinesiología del desarrollo, como la estimulación del neurodesarrollo (NVS). NVS contiene ejercicios que simulan situaciones para el procesamiento adecuado del reflejo primario y permiten que el cerebro corrija e inhiba este reflejo. Aunque en el entorno preescolar checo casi el 13% de los niños con desarrollo neurotípico tienen respuestas positivas significativas al menos a un reflejo primario, no existen métodos para inhibir los reflejos primarios para mejorar positivamente el desarrollo motor y cognitivo. Por tanto, este proyecto tiene como objetivo encontrar cómo la intervención NVS influirá en el rendimiento en el área seleccionada de desarrollo motor y cognitivo, con la repetición de pruebas de seguimiento a los tres meses. La población de este proyecto son niños en edad preescolar de 4 a 6 años.