Развитие моторики детей дошкольного возраста

Период дошкольного возраста имеет решающее значение для двигательного и когнитивного развития, на которое могут негативно влиять сохранение первичных рефлексов. Первичные рефлексы представляют собой фиксированные двигательные паттерны, которые контролируются из нижних отделов ЦНС, находящихся на более низких уровнях развития, и необходимы для родов, выживания или активации рудиментарных движений в младенчестве и должны постепенно подавляться. Сохранение первичных рефлексов увеличивает риск возникновения блоков дальнейшего когнитивного и моторного развития в высших, преимущественно корковых областях. У детей дошкольного и школьного возраста с незаторможенными первичными рефлексами наблюдался низкий уровень основных двигательных навыков, хуже внимание, саморегуляция и рабочая память. Дети с вышеперечисленными проблемами обычно проходят программу движений, основанную на кинезиологии развития, например, стимуляцию нейроразвития (NVS). НВС содержит упражнения, моделирующие ситуации для адекватной обработки первичного рефлекса и позволяющие мозгу корректировать и подавлять этот рефлекс. Несмотря на то, что в чешских дошкольных учреждениях почти 13% детей с нейротипическим развитием имеют значительные положительные реакции хотя бы на один первичный рефлекс, не существует методов подавления первичных рефлексов для положительного улучшения двигательного и когнитивного развития. Таким образом, цель этого проекта - выяснить, как вмешательство NVS повлияет на показатели в выбранной области моторного и когнитивного развития, с последующим трехмесячным повторным тестированием. Населением этого проекта являются дети дошкольного возраста 4-6 лет.