Développement moteur des enfants d’âge préscolaire

La période d'âge préscolaire est cruciale pour le développement moteur et cognitif, sur lequel la rétention des réflexes primaires peut influencer négativement. Les réflexes primaires sont des schémas moteurs fixes contrôlés par les zones développementales inférieures du SNC et sont nécessaires à l'accouchement, à la survie ou à l'activation rudimentaire des mouvements pendant la petite enfance et doivent être progressivement inhibés. La rétention des réflexes primaires augmente le risque de blocage du développement cognitif et moteur dans les zones supérieures, principalement corticales. Les enfants d’âge préscolaire et scolaire présentant des réflexes primaires non inhibés présentaient un faible niveau d’habiletés motrices fondamentales et une moins bonne capacité d’attention, d’autorégulation ou de mémoire de travail. Les enfants présentant les problèmes ci-dessus suivent généralement un programme de mouvement basé sur la kinésiologie du développement, comme la stimulation neurodéveloppementale (NVS). NVS contient des exercices qui simulent des situations pour un traitement adéquat du réflexe primaire et permettent au cerveau de corriger et d'inhiber ce réflexe. Même si dans l'environnement préscolaire tchèque, près de 13 % des enfants ayant un développement neurotypique ont des réponses positives significatives à au moins un réflexe primaire, il n'existe aucune méthode pour inhiber les réflexes primaires afin d'améliorer positivement le développement moteur et cognitif. Par conséquent, ce projet vise à découvrir comment l'intervention NVS influencera les performances dans le domaine sélectionné du développement moteur et cognitif, avec un nouveau test de suivi de trois mois. La population concernée par ce projet est constituée d'enfants d'âge préscolaire âgés de 4 à 6 ans.