- ICH GCP
- Yhdysvaltain kliinisten tutkimusten rekisteri
- Kliininen tutkimus NCT06490016
Kuukautisten terveyskasvatus näkövammaisille nuorille
Verkkopohjaisen kuukautisten terveyskasvatuksen vaikutus kuukautisasenteeseen, kuukautisoireisiin ja ahdistukseen näkövammaisten nuorten keskuudessa
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Kuukautiset ovat lisääntymisjärjestelmän fysiologinen ja luonnollinen prosessi. On raportoitu, että yli 300 miljoonaa ihmistä kuukautisee joka päivä maailmanlaajuisesti. Naisella kuukautiset ovat keskimäärin noin 3 000 päivää eli 8 vuotta 11–49-vuotiaana. Siksi kuukautiset ovat tärkeä asia, joka vaatii naisilta fyysistä, henkistä ja sosiaalista sopeutumista. Tiedetään, että suurimmalla osalla kuukautisia käyvistä henkilöistä on vakavia vaikeuksia hallita kuukausittaista kuukautiskiertoaan terveellisesti ja tehokkaasti. Eri vammaisten tyttöjen ja naisten kuukautiskierron tarpeet kuitenkin vaihtelevat ilman vammaisia henkilöitä.
Koska näköaisti on tärkeässä asemassa päivittäisten toimintojen suorittamisessa, näkövammaiset tytöt ja naiset ovat yksi vammaryhmistä, joilla on erilaisia vaikeuksia kuukautisten aikana. Kirjallisuudesta nähdään, että näkövammaisilla on negatiivisia myyttejä ja uskomuksia kuukautisista, heillä on vaikeuksia hoitaa itseään, he eivät noudata hygieniasääntöjä kuukautisten aikana ja keskustelevat kuukautishygieniasta äitiensä, siskonsa kanssa. , ystävät jne. Korostetaan, että heidän kuukautishygieniaan liittyvissä tiedoissa ja käytännöissä on puutteita, että he näkevät kuukautiset häpeänä ja heillä on vaikeuksia, kuten sosiaalinen eristäytyminen ja pakkosterilisaatio. Tässä yhteydessä kuukautiset nousevat tärkeäksi maailmanlaajuiseksi kansanterveysongelmaksi näkövammaisille tytöille ja naisille.
Kuukautisten terveyden/hygienian hallinta on tärkeää kuukautisten aikana esiintyvien ongelmien ratkaisemiseksi. Yhdistyneiden kansakuntien kansainvälinen lasten hätärahasto korostaa, että kuukautisten terveyttä ja hygieniaa tulisi käsitellä laajemmissa puitteissa sovittamalla yhteen terveys, hyvinvointi, sukupuolten tasa-arvo, koulutus, sosiaalinen tasa-arvo, yksilöiden voimaannuttamispolitiikka ja ihmisoikeudet. Ainoa seikka, joka erottaa näkövammaiset naiset näkevistä naisista kuukautisten suhteen, on kuukautiskierron hygienian hallinta. Kuukautisten hallinta näkövammaisilla naisilla; Se vaihtelee materiaalien, kuten pehmusteiden ja tamponien, käytön, hygieniakoulutuksen, sosiaalisen tuen asteen, henkilön vammaisuuden ja kuukautisiin liittyvien oireiden mukaan. Näkövammaisten koulutuksessa voidaan käyttää erilaisia menetelmiä ja työkaluja. Näkövammaisten koulutusta annettaessa tulee muuttaa käytettäviä välineitä koulutuksen sisällön sijaan. Koska näön puute ei ole este heidän koulutukselleen. Koulutus voidaan järjestää malleja, painettuja pistekirjoitusaakkosia sisältäviä esitteitä, äänitallenteita ja aputekniikoita.
Valmisteltava kattava kuukautishygieniajohtamiskoulutus ohjaa terveydenhuollon ammattilaisia, erityisopettajia ja oppilaitoksia. Tutkimukset ovat raportoineet, että sairaanhoitajilla on vaikeuksia ja heillä on kommunikaatioongelmia vammaisten hoidossa. Sen uskotaan ohjaavan sairaanhoitajia näkövammaisten koulutusmenetelmiin ja tarpeisiin. Lisäksi se on tutkimus, joka voi tukea terveydenhuollon henkilöstöä, joka saattaa olla riittämätön konsultti- ja koulutustehtävissä maassamme olevan terveydenhuollon henkilöstön riittämättömyyden ja suuren työmäärän vuoksi. Erityisesti verkkopohjaisen koulutuksen laaja käyttö vammaisten koulutuksessa voi olla mahdollisuus monille vammaisille, joilla on taloudellisia, liikenne- ja aineellisia ongelmia ajasta ja paikasta riippumatta.
Tutkimuksen hypoteesit:
Ho: Ryhmien välillä; Ho1: Kuukautisten asenteen asteikolla ei ole eroa verkkopohjaisessa ja kasvokkain suoritetussa kuukautisten terveyskasvatuksessa.
Ho2: Kuukautisoireiden pisteytyksen välillä ei ole eroa verkkopohjaisessa ja kasvokkain suoritetussa kuukautisten terveyskoulutuksessa.
Ho3: Ahdistuneisuuspisteiden välillä ei ole eroa verkkopohjaisessa ja kasvokkain suoritetussa kuukautisten terveyskasvatuksessa.
H1: Ryhmien välillä:
H11: Internet-pohjaisessa ja kasvokkain suoritetussa kuukautisten terveyskasvatuksessa on eroa kuukautisten asenneasteikon pisteissä.
H12: Kuukautisoireiden pisteytyksen välillä on eroa verkkopohjaisessa ja kasvokkain suoritetussa kuukautisten terveyskasvatuksessa.
H13: Ahdistuneisuuspisteiden välillä on eroa verkkopohjaisessa ja kasvokkain suoritetussa kuukautisten terveyskasvatuksessa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Hatice Güdül Öz, MSc, RN
- Puhelinnumero: 05075104883
- Sähköposti: haticegudul@gmail.com
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Evşen NAZİK, PhD,RN
- Puhelinnumero: 05054525263
- Sähköposti: eceevsen_61@hotmail.com
Opiskelupaikat
-
-
Sarıçam
-
Adana, Sarıçam, Turkki, 01330
- Cukurova University
-
Ottaa yhteyttä:
- Hatice Güdül Öz, MSc, RN
- Puhelinnumero: 05075104883
- Sähköposti: haticegudul@gmail.com
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
Kasvokkain tapahtuva koulutus:
- Ole 11-19-vuotias
- Kyky lukea ja kirjoittaa
- Kuukautiset
- Vähintään 60 % näönmenetys (ne, joilla on synnynnäinen tai hankittu näönmenetys)
Verkkopohjaiseen koulutukseen:
- Ole 11-19-vuotias
- Kyky lukea ja kirjoittaa
- Kuukautiset
- Vähintään 60 % näönmenetys (ne, joilla on synnynnäinen tai hankittu näönmenetys)
- Sinulla on näytönlukuohjelman kanssa yhteensopiva tietokone tai matkapuhelin ja internetyhteys.
Poissulkemiskriteerit:
• Älä osallistu kasvokkain tai verkkokoulutukseen vähintään 1 viikkoon.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Interventioryhmä, joka antoi kasvokkain koulutusta
Nuorten vammaisten tyttöjen kanssa järjestetään 6 kasvokkain tapaamista.
Koulutus järjestetään kollektiivisesti koulussa tai yhdistyksessä.
Koulutusmoduulit kestävät 3 viikkoa ja koulutuksessa käytetään 5 moduulia.
(1. kokous ja kyselykokoelma, 2. viikko: 1. ja 2. moduuli, 3. viikko: 3 moduulia ja 4. viikko: 5 moduulia, 6. haastattelu: koulutuksen jälkeen).
Koulutusmoduuleja annetaan viikoittain määrättyyn paikkaan ja aikaan.
Harjoittelun jälkeen koulutuksen vaikutusta selvitetään toistamalla tiedonkeruulomakkeet kahdesti 1 kuukauden välein osallistujien kuukautisten aikana.
|
Kasvokkain tapahtuvassa koulutuksessa käytetään materiaaleja "naisten sisäisten lisääntymiselinten mallit", "naisten ulkoisten lisääntymiselinten mallit", "pistekirjoitusaakkosilla valmistettu koulutussisältö", "kuukautishygieniapakkaus (alusvaatteet, pehmusteet, lautasliinat, kalenteri)". käyttää. Verkkokoulutuksessa käytetään kuvia ja äänikuvauksia.
|
|
Kokeellinen: Interventioryhmä, joka antoi verkkokoulutusta
Tätä ryhmää ei tapaa kasvokkain, vaan yhteydenpito järjestetään verkkosivuston kautta.
Jokaiselle käyttäjälle määritetään käyttäjätunnus ja salasana ennen verkkosivulle siirtymistä.
Näkövammaiset teini-ikäiset tytöt pääsevät yksilöllisesti ilman apua tarvittaviin moduuleihin, lukevat haluamansa moduulin ja kuuntelevat kuvattuja kuvia ja grafiikkaa.
Verkkosivuston admin-osiosta seurataan, ketkä osallistuivat koulutukseen, kuinka monta minuuttia he viipyivät ja kuinka monta kertaa viikossa he osallistuivat.
Koulutusmoduulit kestävät 3 viikkoa ja koulutuksessa käytetään 5 moduulia.
(1. kokous ja kyselykokoelma, 2. viikko: 1. ja 2. moduuli, 3. viikko: 3 moduulia ja 4. viikko: 5 moduulia, 6. haastattelu: koulutuksen jälkeen).
Muistutus koulutukseen osallistumisesta lähetetään joka viikko verkkosivuston yhteystieto-osioon.
|
Verkkosivu valmistetaan ammattitaidolla W3C:n kehittämän Web Content Accessibility Guide -oppaan (WCAG / WIEK 2.1) ohjeiden mukaisesti.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Ensisijainen tulostoimenpide 1
Aikaikkuna: 6 viikon aikana
|
Kuukautisten asentoasteikolla mitataan kuukautisten asentotaso. Asteikko koostuu 33 osasta. MBI koostuu viidestä ala-asteikosta, jotka kyseenalaistavat kuukautisten positiiviset ja negatiiviset puolet.
Samalla asteikkopisteitä on tarkoitus nostaa järjestämällä suunniteltua koulutusta. |
6 viikon aikana
|
|
Ensisijainen tulostoimenpide 2
Aikaikkuna: 6 viikon aikana
|
Kuukautisoireiden asteikkoa käytetään kuukautisoireiden tason mittaamiseen. Kuukautisoireiden asteikko arvioi kuukautiskipuja ja -oireita. Osallistujia pyydetään antamaan numero 1 (ei koskaan) ja 5 (aina) väliltä oireille, joita he kokevat kuukautisten suhteen. 1-13. Kohteet kuuluvat "Negatiiviset vaikutukset/somaattiset valitukset"-ala-asteikkoon, kohdat 14-19. Kohdat viittaavat "Kuukautiskipuoireet" -ala-asteikkoon ja kohtiin 20-22. Kohteet kuuluvat Selviytymismenetelmät-alidimensioon. Cronbachin alfa-arvo on 0,86. Se on viisipisteinen Likert-tyyppinen asteikko, joka koostuu 22 pisteestä. Osaulottuvuuksista saatu pistemäärä lasketaan ottamalla osaulottuvuuksien kohteiden kokonaispistemäärän keskiarvo. Alaulottuvuuksien keskiarvopisteiden nousu osoittaa, että kyseiseen alaulottuvuuteen liittyvien kuukautisoireiden vakavuus on lisääntynyt. Samalla on tarkoitus alentaa asteikkopisteitä järjestämällä suunniteltua koulutusta. |
6 viikon aikana
|
|
Ensisijainen tulostoimenpide 3
Aikaikkuna: 6 viikon aikana
|
Tilan ja piirteen ahdistuneisuusasteikkoa käytetään tilan ja piirteen ahdistuneisuustason pisteytykseen. Jokainen ilmaisu asteikolla on "Ei ollenkaan" (1), "Jonkin verran" (2), "Paljon" (3), "Täysin" (4). Se osoittaa, että asteikolta saatu 0-19 pistettä tarkoittaa, ettei ahdistusta ole, 20-39 pistettä tarkoittaa lievää ahdistusta, 40-59 pistettä tarkoittaa keskivaikeaa ahdistusta ja 60-79 pistettä tarkoittaa vakavaa ahdistusta, ja henkilöt, joiden pistemäärä on 60 tai enemmän, tarvitsevat ammattiapua. auta. Samalla on tarkoitus alentaa asteikkopisteitä järjestämällä suunniteltua koulutusta. |
6 viikon aikana
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojohtaja: Evşen Nazik, PhD,RN, Cukurova University
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 04.02.2023/83
- 223K208 (Muu apuraha/rahoitusnumero: TUBITAK 1001)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .