Edukacja w zakresie zdrowia menstruacyjnego dla nastolatków z wadą wzroku

Miesiączka jest fizjologicznym i naturalnym procesem zachodzącym w układzie rozrodczym. Szacuje się, że każdego dnia na całym świecie miesiączkuje ponad 300 milionów kobiet. Kobieta miesiączkuje średnio przez około 3000 dni, czyli 8 lat, w wieku od 11 do 49 lat. Dlatego miesiączka jest ważnym zagadnieniem wymagającym przystosowania fizycznego, duchowego i społecznego kobiety. Wiadomo, że większość miesiączkujących kobiet ma poważne problemy ze zdrowym i skutecznym kontrolowaniem swoich miesięcznych cykli menstruacyjnych. Jednakże potrzeby menstruacyjne dziewcząt i kobiet z różnymi rodzajami niepełnosprawności różnią się w porównaniu z potrzebami osób pełnosprawnych.

Ponieważ zmysł wzroku odgrywa ważną rolę w wykonywaniu codziennych czynności, dziewczęta i kobiety z wadą wzroku stanowią jedną z grup osób niepełnosprawnych, które doświadczają różnych trudności podczas procesu menstruacyjnego. W literaturze można zauważyć, że osoby niewidome pielęgnują negatywne mity i przekonania na temat miesiączki, mają trudności z dbaniem o siebie, nie przestrzegają zasad higieny w czasie miesiączki, a na temat higieny menstruacyjnej rozmawiają z matkami, siostrami. , przyjaciele itp. Podkreśla się, że brakuje im wiedzy i praktyk w zakresie higieny menstruacyjnej, miesiączkę postrzegają jako wstyd, doświadczają trudności w postaci izolacji społecznej i przymusowej sterylizacji. W tym kontekście okres menstruacyjny jawi się jako ważny globalny problem zdrowia publicznego dotyczący dziewcząt i kobiet z wadą wzroku.

Zarządzanie zdrowiem i higieną menstruacyjną jest ważne, aby poradzić sobie z problemami występującymi podczas menstruacji. Międzynarodowy Fundusz Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci podkreśla, że ​​zarządzanie zdrowiem i higieną menstruacyjną powinno być rozpatrywane w szerszych ramach, godząc zdrowie, dobrostan, równość płci, edukację, równość społeczną, politykę wzmacniania pozycji jednostki i prawa człowieka. Jedynym punktem, który odróżnia kobiety z wadą wzroku od kobiet widzących w zakresie miesiączki, jest higiena menstruacyjna. Zarządzanie miesiączką u kobiet z wadą wzroku; Różni się ona w zależności od zastosowanych materiałów, takich jak podpaski i tampony, przeszkolenia w zakresie higieny, stopnia wsparcia społecznego, stopnia niepełnosprawności danej osoby oraz objawów związanych z miesiączką. W szkoleniu osób z dysfunkcją wzroku można stosować różne metody i narzędzia. Zapewniając edukację osobom z dysfunkcją wzroku, należy dokonać zmian w stosowanych narzędziach, a nie w treści nauczania. Bo brak wizji nie jest przeszkodą w ich edukacji. Szkolenia można prowadzić z wykorzystaniem modeli, drukowanych broszur zawierających alfabet Braille'a, nagrań głosowych i technologii wspomagających.

Kompleksowe szkolenie z zakresu higieny menstruacyjnej, które zostanie przygotowane, będzie przeznaczone dla pracowników służby zdrowia, nauczycieli szkół specjalnych i instytucji. Badania wykazały, że pielęgniarki mają trudności i problemy z komunikacją podczas opieki nad osobami niepełnosprawnymi. Uważa się, że będzie to dla pielęgniarek wskazówka dotycząca metod edukacyjnych i potrzeb osób z dysfunkcją wzroku. Ponadto jest to badanie, które może wesprzeć personel medyczny, który ze względu na niedostateczną liczebność personelu medycznego w naszym kraju i jego duże obciążenie pracą, może nie adekwatnie pełnić role doradcze i szkoleniowe. W szczególności powszechne wykorzystanie szkoleń internetowych w edukacji osób niepełnosprawnych może być szansą dla wielu osób niepełnosprawnych, które mają problemy ekonomiczne, transportowe i materialne, niezależnie od czasu i miejsca.

Hipotezy badania:

Ho: Między grupami; Ho1: Nie ma różnicy pomiędzy wynikami skali nastawienia menstruacyjnego w edukacji dotyczącej zdrowia menstruacyjnego prowadzonej w Internecie i prowadzonej twarzą w twarz.

Ho2: Nie ma różnicy pomiędzy wynikami w skali objawów menstruacyjnych uzyskanymi w ramach edukacji dotyczącej zdrowia menstruacyjnego prowadzonej w Internecie i prowadzonej metodą bezpośrednią.

Ho3: Nie ma różnicy pomiędzy wynikami w zakresie lęku w edukacji dotyczącej zdrowia menstruacyjnego prowadzonej w Internecie i prowadzonej twarzą w twarz.

H1: Między grupami:

H11: Istnieje różnica pomiędzy wynikami w skali nastawienia menstruacyjnego w edukacji dotyczącej zdrowia menstruacyjnego prowadzonej w Internecie i prowadzonej metodą bezpośrednią.

H12: Istnieje różnica pomiędzy wynikami w skali objawów menstruacyjnych uzyskanymi w ramach edukacji dotyczącej zdrowia menstruacyjnego prowadzonej w Internecie i prowadzonej metodą bezpośrednią.

H13: Istnieje różnica pomiędzy wynikami lęku w edukacji dotyczącej zdrowia menstruacyjnego prowadzonej w Internecie i prowadzonej twarzą w twarz.