Ryhmien välinen kontaktiinterventio hoitotyön opiskelijoille ikääntymisen stereotypian parantamiseksi

Kokeellinen: Ryhmien välinen kontaktikoulutus + Säännöllinen kurssikoulutus

Normaalin opetussuunnitelman lisäksi sairaanhoitajaopiskelijoiden kokeellisen ryhmän oli saatava tämän tutkimuksen kehittämä interventio-ohjelma.

Muut: Ryhmien välinen kontaktikoulutus

Interventioohjelmassa käytetään välitöntä kontaktia ja neljää epäsuoraa kontaktia interventiostrategiana ja yleisenä viitekehyksenä, ja se on jaettu kolmeen päävaiheeseen, ikääntymisen stereotypioiden arviointiin ja reflektointiin, välillisen ja suoran kontaktin toteuttamiseen sekä toimenpiteen tehokkuuden arviointiin. Aikajakso on 12 viikkoa, ja interventioon kuuluu tutkija ja hoitotyön opiskelijat. Intervention muotoja ovat miniluentojen pitäminen, vapaaehtoistoimintaan osallistumisen järjestäminen ja nostalgiahaastattelut.

Active Comparator: Vain säännöllinen kurssikoulutus

Kontrolliryhmän hoitotyön opiskelijat saivat säännöllistä kurssiopetusta ja käytännön toimintaa, mukaan lukien geriatrista hoitotyötä, päivittäisiä kursseja ja yhteisötoimintaa.

Muut: Vain säännöllinen kurssikoulutus

Tarkoituksena on kirjautua sisään luokkahuoneeseen, käydä läpi edellisen luokan tietämys esittämällä kysymyksiä, esitellä uuden luokan sisältö, opettaja selittää tietopisteet opetuksen tavoitteiden ja opetuksen sisällön mukaisesti ja lopuksi antaa post- luokan kotitehtävä kurssin sisällöstä. Kokeen lopussa kontrolliryhmälle annettiin kompensoivaa interventiota.

Implisiittisen vaikutuksen arvo (D)

Implisiittisen vaikutuksen arvo mitattiin Single-Category Implicit Association Test (SC-IAT) -testillä, joka on aikarajoitettu sanojen luokittelutehtävä käyttäen E-Prime-menettelyä. SC-IAT-ohjelma koostuu neljästä lohkosta: Lohkot I ja III ovat harjoituslohkoja ja lohkot II ja IV ovat muodollisia testejä. Analysoidut tiedot saatiin lohkoista II ja IV. Lohkoissa I ja II on yhteensopimattomia tehtäviä, joissa on positiivisia sanoja vanhuksille vasemmalla ja negatiiviset sanat oikealla. Lohkot III ja IV ovat yhteensopivia tehtäviä, joissa positiiviset sanat oikealla ja vanhusten käsitesanat ja negatiiviset sanat vasemmalla. Implisiittisen vaikutuksen arvo (D) laskettiin vähentämällä yhteensopivan tehtävän keskimääräinen reaktioaika yhteensopimattoman tehtävän reaktioajasta ja jakamalla sitten oikeiden reaktioaikojen keskihajonnalla. D-arvo 0 tarkoittaa neutraalia implisiittistä ikääntymisen stereotypiaa, kun taas arvo alle 0 viittaa negatiiviseen stereotyyppiin.

Geriatric Nursing Willingness Scale

Geriatric Nursing Willingness Scale -asteikolla mitattiin aikomusta ryhtyä geriatriseen hoitoon. Asteikko koostuu 21 kohdasta, jotka on jaettu neljään pääosaan: käyttäytymisasenteet, subjektiiviset normit, koettu käyttäytymisen hallinta ja käyttäytymisaikomukset. Se pisteytettiin viiden pisteen Likert-asteikolla, jossa positiiviset pisteet saivat 10, 8, 6, 4 ja 2 tässä järjestyksessä, ja päinvastoin negatiivisille tuloksille. Cronbachin α-kerroin tässä tutkimuksessa oli 0,787.

Ryhmien välinen ahdistuneisuusasteikko (IAS)

Intergroup Anxiety Scalea käytettiin mittaamaan ryhmien välistä ahdistusta. Stephanin kehittämä asteikko koostuu 10 kohdasta 7-pisteen Likert-asteikolla. Kohdat 5–7 pisteytetään käänteisesti, ja pienemmät pisteet osoittavat korkeampaa ryhmien välistä ahdistusta. Asteikkoa käytetään laajasti kansainvälisesti, ja Cronbachin α-kerroin on tässä tutkimuksessa 0,808.