Intervenção de contato intergrupal para estudantes de enfermagem para melhorar o estereótipo do envelhecimento

Experimental: Treinamento de contato intergrupal + treinamento de curso regular

Além da grade curricular regular, o grupo experimental de estudantes de enfermagem foi solicitado a receber o programa de intervenção desenvolvido neste estudo.

Outro: Treinamento de contato intergrupal

O programa de intervenção utiliza o contacto direto e quatro tipos de contacto indireto como estratégia de intervenção e enquadramento geral, e está dividido em três etapas principais, avaliando e refletindo sobre os estereótipos de envelhecimento, realizando o contacto indireto e direto e avaliando a eficácia da intervenção. O período é de 12 semanas, sendo os intervencionistas compostos pela pesquisadora e estudantes de enfermagem. As formas de intervenção incluem a realização de minipalestras, organização de participação em atividades voluntárias e entrevistas nostálgicas.

Comparador Ativo: Somente treinamento em curso regular

Os graduandos de enfermagem do grupo controle receberam aulas regulares e atividades práticas, incluindo enfermagem geriátrica, cursos diários e atividades comunitárias.

Outro: Somente treinamento em curso regular

O processo específico é assinar em sala de aula, revisar o conhecimento da aula anterior fazendo perguntas, apresentar o conteúdo da nova aula, o professor explica os pontos de conhecimento de acordo com os objetivos de ensino e conteúdo de ensino e, por fim, atribui o pós- lição de casa do conteúdo do curso. Ao final do experimento, o grupo controle recebeu intervenção compensatória.

O valor do efeito implícito (D)

Os valores do efeito implícito foram medidos pelo Teste de Associação Implícita de Categoria Única (SC-IAT), uma tarefa de categorização de palavras por tempo limitado, utilizando o procedimento E-Prime. O programa SC-IAT consiste em quatro blocos: os Blocos I e III são blocos práticos, enquanto os Blocos II e IV são testes formais. Os dados analisados ​​foram provenientes dos Blocos II e IV. Os blocos I e II apresentam tarefas incompatíveis com palavras positivas para idosos à esquerda e palavras negativas à direita. Os blocos III e IV são tarefas compatíveis, com palavras positivas à direita e palavras conceituais de idosos e palavras negativas à esquerda. O valor do efeito implícito (D) foi calculado subtraindo o tempo médio de reação da tarefa compatível daquele da tarefa incompatível e depois dividindo pelo desvio padrão dos tempos de reação corretos. Um valor D de 0 indica um estereótipo implícito de envelhecimento neutro, enquanto um valor inferior a 0 sugere um estereótipo negativo.

Escala de Disposição para Enfermagem Geriátrica

A Escala de Vontade de Enfermagem Geriátrica foi utilizada para medir a intenção de se envolver em enfermagem geriátrica. A escala consiste em 21 entradas divididas em quatro seções principais: atitudes comportamentais, normas subjetivas, controle comportamental percebido e intenções comportamentais. Foi pontuado em uma escala Likert de 5 pontos, com entradas positivas pontuando 10, 8, 6, 4 e 2 nessa ordem, e o inverso para entradas negativas. O coeficiente α de Cronbach neste estudo foi de 0,787.

Escala de Ansiedade Intergrupal (IAS)

A Escala de Ansiedade Intergrupal foi utilizada para medir a ansiedade intergrupal. A escala foi desenvolvida por Stephan e consiste em 10 entradas em uma escala Likert de 7 pontos. As entradas 5 a 7 são pontuadas inversamente, com pontuações mais baixas indicando níveis mais elevados de ansiedade intergrupal. A escala é amplamente aplicada internacionalmente, com coeficiente α de Cronbach de 0,808 neste estudo.