Międzygrupowa interwencja kontaktowa dla studentów pielęgniarstwa w celu poprawy stereotypu starzenia się
9 października 2024 zaktualizowane przez: Li Fang, Huzhou University
Wpływ treningu kontaktowego międzygrupowego na stereotypy dotyczące starzenia się wśród studentów studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo: randomizowane badanie kontrolowane
Celem tego badania było zbadanie wpływu międzygrupowego treningu kontaktowego na poziom stereotypów dotyczących starzenia się, lęku międzygrupowego i chęci do angażowania się w pracę pielęgniarską wśród studentów studiów licencjackich w zakresie pielęgniarstwa.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Badanie to zaprojektowano jako randomizowane, kontrolowane badanie eksperymentalne przeprowadzane przed i po teście.
Uczestnikami badań byli studenci pielęgniarstwa z uniwersytetu w Hangzhou w Chinach, których losowo przydzielono do grupy eksperymentalnej lub kontrolnej.
Grupa kontrolna przeszła szkolenie w trybie standardowym i po eksperymencie została objęta interwencją kompensacyjną, natomiast grupa eksperymentalna przeszła szkolenie w zakresie kontaktów międzygrupowych (kurs regularny połączony z treściami dotyczącymi kontaktów międzygrupowych).
Szkolenie to odbywało się w formie zajęć indywidualnych i grupowych przez okres 12 tygodni.
Przed i po szkoleniu badano poziom stereotypów związanych ze starzeniem się, poziom lęku międzygrupowego oraz chęć zaangażowania się w pielęgniarstwo geriatryczne wśród studentów pielęgniarstwa.
Do analizy danych wykorzystano testy liczbowe, procentowe, średnie, odchylenie standardowe, test Shapiro-Wilka, test T, testy rang ze znakiem Wilcoxona i testy U Manna-Whitneya.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
126
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Zhejiang
-
Hangzhou, Zhejiang, Chiny, 313000
- School of Nursing, Hangzhou Normal University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie
Opis
Kryteria włączenia:
- studenci studiów stacjonarnych, którzy studiują na kierunku pielęgniarstwo
- nie zapisano jeszcze na kurs pielęgniarstwa geriatrycznego
- zgodziła się wziąć udział w tym badaniu i podpisała formularz świadomej zgody
Kryteria wykluczenia:
- studenci studiów pielęgniarskich realizujący tytuł licencjata w ramach ścieżki zawodowej prowadzącej do stopnia naukowego
- Studenci, którzy zrobili sobie przerwę w nauce
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Szkolenie w zakresie kontaktów międzygrupowych + Regularne szkolenie kursowe
Oprócz zwykłego programu nauczania, eksperymentalna grupa studentów pielęgniarstwa musiała uczestniczyć w programie interwencyjnym opracowanym w ramach tego badania.
|
Program interwencyjny wykorzystuje kontakt bezpośredni i cztery rodzaje kontaktu pośredniego jako strategię interwencji i ogólne ramy i jest podzielony na trzy główne etapy, obejmujące ocenę i refleksję nad stereotypami dotyczącymi starzenia się, prowadzenie kontaktu pośredniego i bezpośredniego oraz ocenę skuteczności interwencji.
Okres trwania badania wynosi 12 tygodni, a interwencjonistami są badacz i studenci pielęgniarstwa.
Formy interwencji obejmują prowadzenie miniwykładów, organizowanie udziału w wolontariacie i wywiady nostalgiczne.
|
|
Aktywny komparator: Tylko regularne szkolenia
Studenci pielęgniarstwa w grupie kontrolnej uczestniczyli w regularnych kursach dydaktycznych i zajęciach praktycznych, w tym w zakresie pielęgniarstwa geriatrycznego, codziennych kursów i zajęć społecznych.
|
Specyficzny proces polega na wpisaniu się do klasy, przeglądzie wiedzy z poprzednich zajęć poprzez zadawanie pytań, wprowadzenie treści nowych zajęć, nauczyciel wyjaśnia wiedzę zgodnie z celami nauczania i treścią nauczania, a na koniec przydziela post- praca domowa dotycząca treści kursu.
Na koniec eksperymentu grupie kontrolnej poddano interwencję kompensacyjną.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ukryta wartość efektu (D)
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i miesiąc 3
|
Wartość efektu ukrytego mierzono za pomocą testu implicite skojarzeń pojedynczej kategorii (SC-IAT), ograniczonego w czasie zadania kategoryzacji słów, przy użyciu procedury E-Prime.
Program SC-IAT składa się z czterech bloków: Bloki I i III to bloki ćwiczeniowe, natomiast Bloki II i IV to testy formalne.
Analizowane dane pochodziły z bloków II i IV.
W blokach I i II znajdują się zadania niezgodne ze słowami pozytywnymi dla osób starszych po lewej stronie i negatywnymi po prawej.
Bloki III i IV są zadaniami kompatybilnymi, ze słowami pozytywnymi po prawej stronie, słowami dotyczącymi starszych koncepcji i słowami negatywnymi po lewej stronie.
Wartość efektu ukrytego (D) obliczono, odejmując średni czas reakcji zadania zgodnego od czasu zadania niezgodnego, a następnie dzieląc przez odchylenie standardowe prawidłowych czasów reakcji.
Wartość D wynosząca 0 wskazuje na neutralny ukryty stereotyp starzenia się, natomiast wartość mniejsza niż 0 sugeruje stereotyp negatywny.
|
Wartość wyjściowa i miesiąc 3
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala gotowości do pielęgniarstwa geriatrycznego
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i miesiąc 3
|
Do pomiaru chęci podjęcia opieki geriatrycznej wykorzystano Skalę Chęci Pielęgniarstwa Geriatrycznego.
Skala składa się z 21 wpisów podzielonych na cztery główne sekcje: postawy behawioralne, normy subiektywne, postrzegana kontrola zachowania i intencje behawioralne.
Oceniano go w 5-punktowej skali Likerta, przy czym wpisy pozytywne uzyskały w tej kolejności 10, 8, 6, 4 i 2, a wpisy negatywne – odwrotnie.
Współczynnik α Cronbacha w tym badaniu wyniósł 0,787.
|
Wartość wyjściowa i miesiąc 3
|
|
Międzygrupowa Skala Lęku (IAS)
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i miesiąc 3
|
Do pomiaru lęku międzygrupowego wykorzystano Skalę Lęku Międzygrupowego.
Skala została opracowana przez Stephana i składa się z 10 wpisów w 7-punktowej skali Likerta.
Wpisy od 5 do 7 mają odwrotną punktację, przy czym niższe wyniki wskazują na wyższy poziom lęku międzygrupowego.
Skala ta jest szeroko stosowana na arenie międzynarodowej, a w tym badaniu współczynnik α Cronbacha wynosi 0,808.
|
Wartość wyjściowa i miesiąc 3
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Krzesło do nauki: Meijuan Cao, Huzhou University
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
1 maja 2022
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
31 lipca 2022
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
31 lipca 2022
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
27 sierpnia 2024
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
23 września 2024
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
26 września 2024
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
15 października 2024
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
9 października 2024
Ostatnia weryfikacja
1 października 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2022025.
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .