Kliinisen ja kulttuurisen virtuaalisen kohtaamisen parantaminen terveydenhuollon ammattilaisten opiskelijoilla: 3 on (kansainvälistyminen, innovaatio, monitieteinen) toiminnassa (3I in action)
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämän tutkimuksen tavoitteena on edistää ja toteuttaa kansainvälistymistä, innovatiivisia ja integianvaarisia opetus- ja oppimisstrategioita asettamalla valittujen kiinnostavien aiheiden online -moduulit. Erityiset tavoitteet ovat::
Parantaa kunkin terveystieteen opiskelijoiden koulutustuloksia monitieteisessä oppimisessa online-moduuleissa käytettyjen tapauspohjaisten kliinisten skenaarioiden kautta; Kehittää kansainvälistymiskokemusta eri maiden opiskelijoiden keskuudessa kulttuurienvälisen oppimisen kannalta kulttuurivaihdon kautta; Arvioida opiskelijoiden voimaannuttamista aktiivisessa oppimisessa 'opiskelijoiden kumppanina' -aloitteiden kautta kulttuurivaihdossa; Arvioida opiskelijoiden verkko -oppimisen sitoutumisen tehokkuutta osallistumalla online -moduuleihin.
Sitoutumiskehyksen vaiheen perusteella kehitetään kaksi online -ortopedista moduulia, jotka keskittyvät ammattien väliseen ja kulttuurienväliseen koulutukseen (LBP) ja murrosikäisten idiopaattiseen skolioosiin (AIS). Opiskelijat (n = 104) satunnaistetaan kahteen ryhmään SNOS: lla. Ensimmäisessä moduulissa yksi ryhmä vastaanottaa virtuaalitodellisuus (VR) -parantuneen LBP-koulutuksen (interventioryhmä), kun taas toinen ryhmä sitoutuu LBP: n (kontrolliryhmä) tapaustutkimukseen. Kolmen viikon pesujakson jälkeen ryhmät ylittävät: interventioryhmä saa VR-parantuneen koulutuksen AIS: lle, ja kontrolliryhmä keskittyy AIS-tapaustutkimukseen. Ammattien välinen oppimiskokemus, kulttuuritietoisuus ja verkko -oppimisen sitoutuminen mitataan validoitujen työkalujen avulla kolmessa ajankohdassa (lähtötaso, ensimmäisen ja toisen moduulin jälkeen).
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Hong Kong, Hong Kong, 852
- 5/F, Academic Building, 3 Sassoon Road
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Perustutkintoa suorittavat terveydenhuollon opiskelijat
Poissulkemiskriteerit:
- ei voi kommunikoida englanniksi
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Virtuaalitodellisuusryhmä
|
Sitoutumiskehyksen vaiheen perusteella kehitettiin kaksi online -ortopedista moduulia, jotka keskittyvät ammattien väliseen ja kulttuurienväliseen koulutukseen (LBP) ja murrosikäisten idiopaattiseen skolioosiin (AIS).
Opiskelijat (n = 104) satunnaistettiin kahteen ryhmään.
Ensimmäisessä moduulissa virtuaalitodellisuusryhmä interventioryhmänä sai virtuaalitodellisuuden (VR) parantuneen LBP-koulutuksen, kun taas tapauspohjainen oppimisryhmä kontrolliryhmänä harjoitti LBP: tä koskevaa tapaustutkimusta.
Kolmen viikon pesujakson jälkeen ryhmät ylittivät: virtuaalitodellisuusryhmä, kun interventioryhmä sai VR-parantuneen koulutuksen AIS: lla, ja tapauspohjaisen oppimisryhmän kontrolliryhmänä keskittyi AIS-tapaustutkimukseen.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijoiden käsitykset ammattien välisestä kliinisestä koulutuksesta - tarkistettu
Aikaikkuna: 2 kuukautta
|
Käyttämällä opiskelijoiden käsityksiä ammattien välisestä kliinisestä koulutusta koskevasta (Spice-R) työkaluna mittaamaan ammattien välisten oppimiskokemusten lisääntynyttä tasoa.
SPICE-R-instrumentti sisältää kymmenen tuotetta, ja se on jaettu kolmeen tekijään: ammattien välinen ryhmätyö ja ryhmäpohjainen käytäntö (kohteet 1, 5, 6, 8, 9 ja 10), yhteistyöharjoittelun (kohteet 2 ja 7) roolit/vastuut (kohdat 2 ja 7) ja potilaan tulokset yhteistyöharjoittelusta (kohteet 3 ja 4).
Se on 5-pisteinen Likert-asteikot (1 = 'voimakkaasti eri mieltä' ja 5 = 'täysin samaa mieltä') pisteet vaihtelevat välillä 10-50.
SPICE-R valittiin sen vahvojen psykometristen ominaisuuksien mukaan, mukaan lukien luotettavuus ja rakenteen pätevyys (Dominguez ym., 2016; Lockeman ym., 2017).
Laitteella on korkea komposiittien luotettavuus 0,84: ssä, mikä osoittaa voimakasta pätevyyttä vakiintuneiden kriteerien perusteella.
Spice-R: n korkeampi pistemäärä heijastaa positiivisempia ammattien välisiä kokemuksia.
|
2 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- HKWC-2022-389
- 899 (Muu apuraha/rahoitusnumero: HKU)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .