Comparaison de la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) et de la thérapie cognitive (CT) pour l'anxiété liée aux tests
28 mai 2010 mis à jour par: Drexel University
Comparaison des stratégies de thérapie d'acceptation et d'engagement aux stratégies de thérapie cognitive dans la réduction de l'anxiété liée aux tests
Cette étude propose de comparer l'efficacité d'une intervention basée sur l'acceptation et d'une intervention basée sur le contrôle cognitif pour faire face à l'anxiété de test chez les étudiants en soins infirmiers lors de l'examen HESI (Health Education Systems, Inc.).
Les sujets seront randomisés pour recevoir la condition CT ou ACT. Dans les deux conditions, les sujets recevront une éducation sur l'anxiété de test pour les informer de ce qu'est l'anxiété de test et pourquoi elle se produit. Ensuite, les différentes conditions recevront le traitement respectif de CT ou ACT. L'étude est considérée comme un risque minimum car les étudiants en soins infirmiers ne seront exposés qu'à une quantité d'anxiété typique de leur expérience de test. Les deux conditions seront remplies trois fois, chaque session durant environ une heure et demie. Le but du traitement est de fournir aux sujets des outils pour les aider à faire face à leur anxiété face aux tests.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Anticipé)
50
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, États-Unis, 19104
- Drexel University
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans à 65 ans (Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Les étudiants en soins infirmiers ne peuvent participer que s'ils sont actuellement inscrits en tant qu'étudiants de premier cycle à l'Université Drexel.
- Ils doivent être des majors en soins infirmiers inscrits en soins infirmiers 492 et avoir l'intention de passer l'examen HESI cumulatif.
- Les étudiants en psychologie doivent être inscrits aux cours où le recrutement aura lieu.
- Les étudiants pré-professionnels doivent être actuellement inscrits à l'Université Drexel et prévoir de passer un test standardisé dans les 6 mois.
- Tous les sujets doivent être âgés d'au moins 18 ans ou plus.
Critère d'exclusion:
- Les personnes ne peuvent pas participer si elles sont incapables de voir/lire des mots sur un écran d'ordinateur.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: LOI
Intervention de thérapie d'acceptation et d'engagement : les sujets recevant les stratégies ACT apprendront à désamorcer leur anxiété (ou à reconnaître que leurs pensées ne sont que des pensées).
On leur apprendra à accepter leur anxiété et à apprendre à vivre avec l'anxiété.
On dira aux sujets que même s'ils ne peuvent pas contrôler l'occurrence de leurs pensées, ils peuvent contrôler s'ils choisissent ou non de les considérer comme séparés de soi par rapport à une partie de soi.
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Intervention de thérapie d'acceptation et d'engagement : les sujets recevant les stratégies ACT apprendront à désamorcer leur anxiété (ou à reconnaître que leurs pensées ne sont que des pensées).
On leur apprendra à accepter leur anxiété et à apprendre à vivre avec l'anxiété.
On dira aux sujets que même s'ils ne peuvent pas contrôler l'occurrence de leurs pensées, ils peuvent contrôler s'ils choisissent ou non de les considérer comme séparés de soi par rapport à une partie de soi.
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Expérimental: TDM
Intervention de thérapie cognitive : les sujets recevant les stratégies CT apprendront à restructurer leurs pensées négatives pour les rendre plus positives, sur la base du concept selon lequel les pensées sont liées à leurs problèmes d'anxiété liée aux tests, car les croyances peuvent provoquer des émotions et des comportements puissants et puissants.
Les sujets apprendront à ne pas blâmer leur environnement pour les réponses émotionnelles et comportementales, et on leur montrera comment changer leurs croyances afin d'affecter leurs émotions et leurs comportements.
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Intervention de thérapie cognitive : les sujets recevant les stratégies CT apprendront à restructurer leurs pensées négatives pour les rendre plus positives, sur la base du concept selon lequel les pensées sont liées à leurs problèmes d'anxiété liée aux tests, car les croyances peuvent provoquer des émotions et des comportements puissants et puissants.
Les sujets apprendront à ne pas blâmer leur environnement pour les réponses émotionnelles et comportementales, et on leur montrera comment changer leurs croyances afin d'affecter leurs émotions et leurs comportements.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
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notes aux examens finaux
Délai: 2-3 mois
|
2-3 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 février 2009
Achèvement primaire (Réel)
1 février 2010
Achèvement de l'étude (Réel)
1 février 2010
Dates d'inscription aux études
Première soumission
23 février 2009
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
23 février 2009
Première publication (Estimation)
24 février 2009
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
2 juin 2010
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
28 mai 2010
Dernière vérification
1 mai 2010
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 17111
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