Une étude pour évaluer l'impact de la publicité directe et de substitution et la conformité au projet de loi concernant la vente de produits du tabac autour des établissements d'enseignement

I. Phase préparatoire

1. Sélection de quatre établissements d'enseignement pour l'intervention par méthode d'échantillonnage stratifié aléatoire.

   Mumbai est divisé en quatre zones comme étant le sud de Mumbai, le nord de Mumbai, l'est de Mumbai et l'ouest de Mumbai. Nous énumérerons tous les établissements dans ces zones et, par échantillonnage stratifié aléatoire, nous sélectionnerons un établissement dans chaque zone, ce qui aboutira à la sélection de quatre établissements d'enseignement.

2. Recrutement et formation du personnel Il s'agit du recrutement du personnel du projet et de sa formation. La formation impliquerait l'enseignement théorique et pratique sur les risques pour la santé et les aspects juridiques de l'usage du tabac, la collecte d'informations en introduisant un questionnaire, la réalisation d'enquêtes, la méthode de cartographie de 100 mètres autour de l'établissement d'enseignement. Ils seraient également formés à identifier les établissements vendant des produits à base de tabac, à identifier les publicités directes et indirectes à base de tabac.
3. Préparation des ressources documentaires et des formats de questionnaire Des ressources documentaires pour éduquer les propriétaires de magasins seraient préparées. Des questionnaires seraient conçus pour évaluer les connaissances avant et après l'intervention des propriétaires de magasins concernant les effets nocifs du tabac et la loi anti-tabac. Un questionnaire pour évaluer l'impact des publicités sur le tabac sur eux serait également conçu.
4. Cartographie sectorielle La cartographie d'une zone de 100 mètres autour des établissements d'enseignement sélectionnés sera réalisée par des travailleurs sociaux et des agents de santé.

II. Phase d'activité

1. Recrutement d'établissements de vente de tabac/produits du tabac à moins de 100 mètres d'un établissement d'enseignement
2. Enrôlement de publicités (directes ou indirectes) à moins de 100 mètres d'un établissement d'enseignement Les deux activités ci-dessus seront menées par des travailleurs sociaux et des travailleurs de la santé. Ils arpenteraient 100 mètres autour de l'institution sélectionnée pour cartographier la zone et enrôler les palissades ou toute autre forme de publicités de tabac ou de produits à base de tabac et les magasins où ces produits sont vendus.

A. Phase de pré-intervention

1. Observation du respect de la loi. Il s'agirait d'observer le respect de la loi en matière de présence de signalisation dans les commerces selon la réglementation en vigueur.
2. Évaluation de la sensibilisation. Évaluer la sensibilisation des commerçants (vendant du tabac ou des produits à base de tabac) aux effets nocifs du tabac et de la loi antitabac concernant la vente de produits du tabac.

Ici, un questionnaire serait administré aux commerçants pour évaluer leur CAP concernant les effets nocifs du tabac et des produits à base de tabac et la loi.

B. Phase d'intervention

1. Mettre en œuvre le programme d'intervention conçu pour sensibiliser les commerçants aux effets nocifs du tabac (formes fumées et sans fumée) et à la réglementation en vigueur.
2. Administrer le questionnaire pour évaluer objectivement l'impact des publicités directes/de substitution sur le tabac influençant le comportement et la perception des élèves à propos du tabac et des produits du tabac.
3. Mettre en œuvre le programme d'intervention conçu pour sensibiliser les étudiants aux effets nocifs du tabac (formes fumées et sans fumée) et à la réglementation en vigueur par le biais de sessions interactives avec les étudiants de leur établissement d'enseignement respectif.

C. Phase post-intervention

1. Administrer le questionnaire pour évaluer objectivement l'impact du programme d'intervention sur les propriétaires de magasins de tabac et de points de vente de produits du tabac.

III. Phase d'évaluation

Mesures des résultats :

1. La proportion de publicités directes par rapport aux publicités de substitution.
2. Conformité de l'établissement d'enseignement avec la loi sur le tabac.
3. La proportion de publicités de substitution qui pourraient être rappelées avec la marque de tabac d'origine, par les étudiants de l'établissement d'enseignement sélectionné.

Pré-évaluation et post-évaluation de l'impact du programme d'intervention sur les commerçants enrôlés concernant les connaissances, l'attitude et les pratiques en matière de vente de tabac.