Cognitions dysfonctionnelles post-traumatiques chez les enfants et les adolescents (PTC)

Contexte : Les cognitions dysfonctionnelles liées aux traumatismes jouent un rôle important dans les suites d'un événement traumatique. Les enfants et les adolescents, qui pensent que le traumatisme vécu a un impact permanent et inquiétant sur leur vie actuelle et leur avenir, se sentent menacés. Les résultats de l'étude montrent que les cognitions post-traumatiques dysfonctionnelles sont fortement corrélées aux symptômes de stress post-traumatique (SSPT), à la dépression et à l'anxiété. De plus, les enfants et les adolescents souffrant d'un trouble de stress post-traumatique (SSPT) ont significativement plus de cognitions dysfonctionnelles liées aux traumatismes que ceux sans SSPT. Surtout pour les enfants et les adolescents, il est important de considérer l'interaction des facteurs développementaux et environnementaux. Une approche développementale, cependant, n'a pas encore été étudiée.

Objectifs : Les objectifs de l'étude proposée sont de parvenir à une meilleure compréhension des cognitions dysfonctionnelles liées aux traumatismes en tenant compte des facteurs de l'enfant et de l'environnement dans une conception transversale et longitudinale.

Méthode : L'échantillon est composé de deux sous-échantillons différents : 1) Un échantillon hospitalier composé d'enfants et d'adolescents (âge scolaire : 7-18 ans), qui ont subi un traumatisme accidentel (soit un accident aigu de la circulation, soit une brûlure) évalué à trois moments : en la phase aiguë (7-14 jours), 3 mois et 6 mois après le traumatisme. 2) Un échantillon clinique déjà existant de 159 enfants et adolescents (étude TreatChildTrauma), qui ont pour la plupart vécu un traumatisme interpersonnel tel que des abus sexuels ou physiques. L'échantillon total sera utilisé pour étudier l'impact des facteurs infantiles et environnementaux, y compris le type de traumatisme, la fréquence des traumatismes, l'âge, le sexe, l'état de risque avant le traumatisme (état psychopathologique avant le traumatisme et événements traumatiques avant le traumatisme), l'état psychopathologique après le traumatisme et le traumatisme parental. -cognitions liées. De plus, l'échantillon hospitalier sera utilisé pour évaluer l'évolution naturelle des cognitions dysfonctionnelles liées aux traumatismes ainsi que l'association entre les cognitions, le SSPT, la dépression et l'anxiété au fil du temps. De plus, l'association entre les cognitions parentales dysfonctionnelles liées aux traumatismes et la parentalité altérée ainsi que leur impact sur les cognitions de l'enfant seront étudiées.

Pertinence : Les cognitions dysfonctionnelles liées aux traumatismes ont un impact important sur l'adaptation à un événement traumatique dans l'enfance et l'adolescence. Néanmoins, aucune étude n'a jusqu'à présent étudié l'interaction entre plusieurs facteurs liés à l'enfant et à l'environnement. Un gain de connaissances dans ce domaine est important pour améliorer les traitements des troubles liés aux traumatismes.