Дисфункциональные посттравматические познания у детей и подростков (PTC)

Предыстория: дисфункциональные когниции, связанные с травмой, играют важную роль в ликвидации последствий травматического события. Дети и подростки, которые думают, что пережитая травма оказывает постоянное и тревожное влияние на их настоящую жизнь и их будущее, чувствуют угрозу. Результаты исследования показывают, что дисфункциональные посттравматические когнитивные функции тесно связаны с симптомами посттравматического стресса (ПТСС), депрессией и тревогой. Кроме того, дети и подростки с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) имеют значительно более дисфункциональные когнитивные функции, связанные с травмой, чем дети без посттравматического стрессового расстройства. Особенно для детей и подростков важно учитывать взаимодействие факторов развития и окружающей среды. Тем не менее, развивающий подход еще не исследован.

Цели: Цели предлагаемого исследования заключаются в том, чтобы лучше понять дисфункциональные когнитивные функции, связанные с травмой, с учетом ребенка и факторов окружающей среды в поперечном и продольном планах.

Метод: Выборка состоит из двух разных подвыборок: 1) Больничная выборка, состоящая из детей и подростков (школьный возраст: 7–18 лет), получивших случайную травму (либо острое дорожно-транспортное происшествие, либо ожоговую травму), оцениваемую трижды: в острая фаза (7-14 дней), 3 мес и 6 мес после травмы. 2) Уже существующая клиническая выборка из 159 детей и подростков (исследование TreatChildTrauma), которые в основном пережили межличностную травму, такую ​​как сексуальное или физическое насилие. Общая выборка будет использоваться для изучения влияния факторов ребенка и окружающей среды, включая тип травмы, частоту травм, возраст, пол, состояние риска до травмы (психопатологический статус до травмы и травматические события до травмы), психопатологический статус после травмы и родительскую травму. - связанные познания. Кроме того, больничная выборка будет использоваться для оценки естественной временной динамики дисфункциональных когнитивных процессов, связанных с травмой, а также связи между когнитивными функциями, посттравматическим синдромом, депрессией и тревогой с течением времени. Кроме того, будет исследована связь между родительскими дисфункциональными познаниями, связанными с травмой, и измененным воспитанием, а также их влияние на познания ребенка.

Актуальность: дисфункциональные когниции, связанные с травмой, оказывают важное влияние на преодоление травматического события в детстве и подростковом возрасте. Тем не менее, до сих пор ни одно исследование не изучало взаимодействие между несколькими детьми и факторами окружающей среды. Получение знаний в этой области важно для улучшения лечения расстройств, связанных с травмой.