Diszfunkcionális poszttraumás felismerések gyermekeknél és serdülőknél (PTC)

Háttér: A traumával kapcsolatos diszfunkcionális kogníciók fontos szerepet játszanak a traumatikus események utóhatásaiban. Azok a gyerekek és serdülők, akik úgy gondolják, hogy az átélt trauma tartós és zavaró hatással van tényleges életükre és jövőjükre, fenyegetve érzik magukat. A vizsgálati eredmények azt mutatják, hogy a diszfunkcionális poszttraumás kogníciók szorosan korrelálnak a poszttraumás stressztünetekkel (PTSS), a depresszióval és a szorongással. Ezenkívül a poszttraumás stressz zavarban (PTSD) szenvedő gyermekek és serdülők lényegesen több diszfunkcionális traumával kapcsolatos kognitív képességgel rendelkeznek, mint a PTSD-ben nem szenvedők. Különösen a gyermekek és serdülők esetében fontos figyelembe venni az egymással kölcsönhatásban lévő fejlődési és környezeti tényezőket. A fejlesztési megközelítést azonban még nem vizsgálták.

Célok: A javasolt tanulmány célja a diszfunkcionális traumával kapcsolatos kogníció jobb megértése, figyelembe véve a gyermeki és környezeti tényezőket keresztmetszeti és longitudinális elrendezésben.

Módszer: A minta két különböző részmintából áll: 1) Kórházi minta, amely gyermekekből és serdülőkből áll (iskolás kor: 7-18 év), akik baleseti traumát (akár akut közlekedési balesetet, akár égési sérülést) szenvedtek el, három alkalommal értékelve: az akut fázisban (7-14 nap), 3 hónappal és 6 hónappal a trauma bekövetkezése után. 2) Egy már létező klinikai minta 159 gyermekből és serdülőből (TreatChildTrauma vizsgálat), akik többnyire interperszonális traumát éltek át, például szexuális vagy fizikai bántalmazást. A teljes mintát a gyermek és a környezeti tényezők hatásának vizsgálatára használjuk fel, beleértve a trauma típusát, a trauma gyakoriságát, az életkort, a nemet, a traumát megelőző kockázati állapotot (pszichopatológiai állapot a trauma előtti állapot és a trauma előtti események), a trauma utáni pszichopatológiai állapotot és a szülői traumát. - kapcsolódó megismerések. Ezenkívül a kórházi mintát felhasználják a diszfunkcionális traumával kapcsolatos megismerések naturalisztikus időbeli lefolyásának, valamint a megismerések, a PTSS, a depresszió és a szorongás közötti időbeli összefüggések értékelésére. Ezen túlmenően megvizsgálják a szülők diszfunkcionális traumával kapcsolatos kogníciói és a megváltozott szülői nevelés közötti összefüggést, valamint ezek hatását a gyermek megismerésére.

Relevancia: A traumával kapcsolatos diszfunkcionális megismerések fontos hatással vannak a gyermek- és serdülőkorban bekövetkezett traumatikus események megküzdésére. Ennek ellenére ez idáig egyetlen tanulmány sem vizsgálta több gyermek és környezeti tényező kölcsönhatását. Az ezen a területen szerzett ismeretek fontosak a traumával összefüggő rendellenességek kezelésének javításához.