Cognizioni post-traumatiche disfunzionali nei bambini e negli adolescenti (PTC)

Sfondo: le cognizioni disfunzionali legate al trauma giocano un ruolo importante all'indomani di un evento traumatico. I bambini e gli adolescenti, che pensano che il trauma vissuto abbia un impatto permanente e inquietante sulla loro vita attuale e sul loro futuro, si sentono minacciati. I risultati dello studio mostrano che le cognizioni post-traumatiche disfunzionali sono altamente correlate con i sintomi di stress post-traumatico (PTSS), la depressione e l'ansia. Inoltre, i bambini e gli adolescenti con un disturbo da stress post-traumatico (PTSD) hanno cognizioni legate al trauma significativamente più disfunzionali rispetto a quelli senza PTSD. Soprattutto per i bambini e gli adolescenti è importante considerare l'interazione dei fattori di sviluppo e ambientali. Un approccio evolutivo, tuttavia, non è stato ancora studiato.

Obiettivi: Gli obiettivi dello studio proposto sono di raggiungere una migliore comprensione delle cognizioni disfunzionali legate al trauma considerando i fattori infantili e ambientali in un disegno trasversale e longitudinale.

Metodo: Il campione è costituito da due diversi sottocampioni: 1) Un campione ospedaliero costituito da bambini e adolescenti (età scolare: 7-18 anni), che hanno subito un trauma accidentale (incidente stradale acuto o ustione) valutato in tre tempi: in la fase acuta (7-14 giorni), 3 mesi e 6 mesi dopo il verificarsi del trauma. 2) Un campione clinico già esistente di 159 bambini e adolescenti (studio TreatChildTrauma), che per lo più hanno vissuto un trauma interpersonale come un abuso sessuale o fisico. Il campione totale sarà utilizzato per indagare l'impatto del bambino e dei fattori ambientali tra cui il tipo di trauma, la frequenza del trauma, l'età, il sesso, lo stato di rischio pre trauma (stato psicopatologico pre trauma ed eventi traumatici pre trauma), stato psicopatologico post trauma e trauma genitoriale cognizioni correlate. Inoltre, il campione ospedaliero verrà utilizzato per valutare il decorso temporale naturalistico delle cognizioni disfunzionali legate al trauma, nonché l'associazione tra cognizioni, disturbo post-traumatico post-traumatico, depressione e ansia nel tempo. Inoltre, sarà studiata l'associazione tra cognizioni parentali disfunzionali legate al trauma e genitorialità alterata, nonché il loro impatto sulle cognizioni del bambino.

Rilevanza: le cognizioni disfunzionali legate al trauma hanno un impatto importante sulla gestione di un evento traumatico nell'infanzia e nell'adolescenza. Tuttavia, finora nessuno studio ha indagato l'interazione tra diversi bambini e fattori ambientali. Un'acquisizione di conoscenze in questo settore è importante per migliorare i trattamenti dei disturbi legati al trauma.