Cogniciones postraumáticas disfuncionales en niños y adolescentes (PTC)

Antecedentes: las cogniciones disfuncionales relacionadas con el trauma juegan un papel importante después de un evento traumático. Los niños y adolescentes, que piensan que el trauma vivido tiene un impacto permanente y perturbador en su vida actual y en su futuro, se sienten amenazados. Los resultados del estudio muestran que las cogniciones postraumáticas disfuncionales se correlacionan altamente con los síntomas de estrés postraumático (PTSS), la depresión y la ansiedad. Además, los niños y adolescentes con trastorno de estrés postraumático (PTSD, por sus siglas en inglés) tienen cogniciones significativamente más disfuncionales relacionadas con el trauma que aquellos sin PTSD. Especialmente para los niños y adolescentes, es importante tener en cuenta los factores ambientales y de desarrollo que interactúan. Sin embargo, aún no se ha investigado un enfoque evolutivo.

Objetivos: Los objetivos del estudio propuesto son lograr una mejor comprensión de las cogniciones disfuncionales relacionadas con el trauma considerando los factores ambientales y del niño en un diseño transversal y longitudinal.

Método: La muestra consta de dos submuestras diferentes: 1) Una muestra hospitalaria compuesta por niños y adolescentes (edad escolar: 7-18 años), que sufrieron un trauma accidental (ya sea accidente agudo de tránsito o lesión por quemadura) evaluado en tres momentos: en la fase aguda (7-14 días), 3 meses y 6 meses después de ocurrido el trauma. 2) Una muestra clínica ya existente de 159 niños y adolescentes (estudio TreatChildTrauma), quienes en su mayoría experimentaron un trauma interpersonal como abuso sexual o físico. La muestra total se utilizará para investigar el impacto del niño y los factores ambientales, incluido el tipo de trauma, la frecuencia del trauma, la edad, el sexo, el estado de riesgo antes del trauma (estado psicopatológico antes del trauma y eventos traumáticos antes del trauma), el estado psicopatológico después del trauma y el trauma de los padres. cogniciones relacionadas. Además, la muestra del hospital se utilizará para evaluar el curso temporal naturalista de las cogniciones disfuncionales relacionadas con el trauma, así como la asociación entre las cogniciones, el PTSS, la depresión y la ansiedad a lo largo del tiempo. Además, se investigará la asociación entre las cogniciones relacionadas con el trauma disfuncional de los padres y la crianza alterada, así como su impacto en las cogniciones del niño.

Relevancia: Las cogniciones disfuncionales relacionadas con el trauma tienen un impacto importante en el afrontamiento de un evento traumático en la niñez y la adolescencia. Sin embargo, ningún estudio ha investigado la interacción entre varios niños y factores ambientales hasta el momento. Una ganancia de conocimiento en esta área es importante para mejorar los tratamientos de los trastornos relacionados con el trauma.