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Programme de recherche de l'Initiative sur la résilience familiale

15 juillet 2019 mis à jour par: Le Bonheur Children's Hospital
Les spécialistes en pédiatrie de l'Université Le Bonheur (ULPS) et le Département Santé et bien-être communautaires Le Bonheur, Département de la mère et de l'enfant, ont lancé l'Initiative de résilience familiale (IRF) à la Clinique de pédiatrie générale de l'ULPS. Ce programme clinique dépiste les enfants de 9 à 48 mois pour les expériences défavorables de l'enfance (ACE) et les déterminants sociaux de la santé (SDH) au moment de la présentation pour les contrôles de santé de l'enfant. Les enfants avec des dépistages positifs pour ACES et/ou SDH, et leurs soignants adultes, reçoivent des références de ressources communautaires avec des transferts chaleureux vers des organisations approuvées. De plus, si indiqué, des services psychologiques sont offerts aux enfants en fonction de la présence d'un ou de plusieurs ACE et de problèmes de santé, sociaux et comportementaux actuels. On s'attend à ce que l'inscription au FRI améliore la qualité de vie des familles en réduisant le stress en répondant aux besoins sociaux non satisfaits et en fournissant des conseils psychologiques aux enfants et aux familles exposés à l'ECA. Les enquêteurs s'attendent à ce que FRI ait un impact positif sur la santé physique, l'utilisation des soins de santé, la santé mentale, le développement et la préparation à l'école des enfants du programme par rapport aux témoins. Les enquêteurs compareront les changements de poids pour la taille et les centiles de pression artérielle à l'inscription et à la fin de l'étude et le nombre de visites de soins de santé imprévues pour la maladie chez les enfants du programme clinique FRI par rapport aux témoins recevant des soins standard. Les visites médicales comprennent les visites à la clinique et les visites à l'urgence Le Bonheur. Les enquêteurs compareront également les scores avant et après le traitement sur la liste de contrôle du comportement de l'enfant validée et l'indice de stress parental comme mesure de la réduction du stress. En outre, les enquêteurs mesureront l'atteinte des scores des étapes de développement appropriées à l'âge sur les scores des tests précoces en milieu scolaire (MAP) obtenus grâce à Seeding Success. Les enquêteurs détermineront également les taux de troubles du comportement précoces diagnostiqués par un médecin, tels que le TDAH. Les chercheurs s'attendent à ce que la réduction du stress et de ses conditions en aval entraîne une diminution des visites de soins de santé, une amélioration de la réalisation des étapes de développement et d'éducation et une baisse des taux de troubles du comportement.

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Intervention / Traitement

Description détaillée

Les expériences défavorables de l'enfance (ACE), les déterminants sociaux de la santé (SDH) et leurs effets sur la santé en aval sont la crise de santé publique de notre époque. De nombreuses maladies chroniques sont connues pour provenir ou être exacerbées par l'exposition à un stress toxique pendant l'enfance, notamment les troubles d'apprentissage et cognitifs, l'asthme, l'obésité, le diabète, le cancer et les troubles de santé comportementaux tels que le TDAH, la dépression et la toxicomanie. Bien que la pauvreté ne soit pas considérée comme un ACE, l'exposition à l'ACE et les besoins sociaux non satisfaits sont plus fréquents chez les personnes vivant dans des communautés à faible revenu. Memphis, la région métropolitaine statistique la plus pauvre du pays avec une population de plus d'un million d'habitants, a un taux de pauvreté global de 26,9 % et un taux de pauvreté infantile de 44,7 %. Une enquête téléphonique auprès de plus de 1500 résidents du comté de Shelby menée à l'été 2014 a révélé que 52% des adultes ont signalé au moins un ACE et 12% en ont signalé quatre ou plus. La race est également un facteur important dans les disparités en matière de santé. Bien que les effets de la race soient principalement dus aux inégalités de revenu associées, le racisme systémique peut également avoir des effets sur la santé. Par exemple, les disparités dans les résultats des naissances entre les mères noires et blanches existent dans toutes les couches socio-économiques, mais sont plus importantes chez les femmes afro-américaines très instruites.

L'association entre la pauvreté et la mauvaise santé passe probablement par plusieurs voies. Dans les ménages pauvres, la stimulation cognitive et la négligence peuvent être limitées. La mauvaise qualité et l'emplacement des logements peuvent exposer les enfants à des toxines environnementales telles que le plomb ou la pollution de l'air et les allergènes. Une mauvaise alimentation peut entraîner une carence en micronutriments. En plus de ces expositions négatives connues, le stress environnemental dû à l'exposition à la discorde et aux perturbations familiales, à la violence intrafamiliale, au surpeuplement de la maison et à la violence de quartier semble également jouer un rôle dans la mauvaise santé mentale et physique des personnes exposées.

Le lien entre le stress toxique de l'ACES et d'autres déterminants sociaux de la santé et les effets néfastes sur la santé physique et mentale provient principalement d'études transversales où des individus avec et sans certains problèmes de santé sont comparés pour l'exposition aux ACE et aux SDH. Ces études ont été essentielles pour révéler le spectre des conditions de l'enfance et de l'adulte qui peuvent être déclenchées ou exacerbées par un stress toxique. Le stress aigu sévère résultant d'expositions telles que la maltraitance des enfants et les stress chroniques de niveau inférieur résultant de l'exposition à la pauvreté et à ses risques associés sont associés à la maladie physique et mentale. Une grande partie de la recherche sur les mécanismes qui sous-tendent ces associations a examiné l'effet épigénétique de ces facteurs de stress épisodiques ou à plus long terme. L'épigénétique fait référence aux modifications post-traductionnelles de l'ADN telles que la méthylation, la liaison covalente des groupes méthyle aux sites CpG, les oligodésoxynucléotides où la cytosine est adjacente à la guanine. Des changements dans les schémas de méthylation peuvent résulter d'une méthylation de novo de l'ADN ou de l'élimination de sites de méthylation préexistants. La plupart des changements épigénétiques influencent la transcription des gènes par la méthylation des régions promotrices et répressives. Un promoteur de gène contenant des séquences CpG méthylées est moins capable de se lier à des facteurs de transcription, ce qui entraîne une transcription réduite du gène. De nombreuses études ont trouvé une méthylation différentielle des zones au sein des gènes ainsi que des zones intergéniques de l'ADN. L'effet de ces zones de méthylation sur l'expression des gènes est inconnu. Les histones, protéines autour desquelles l'ADN est enroulé, peuvent également être modifiées par méthylation et acétylation. On pense que ces modifications relâchent l'enroulement de l'ADN et ouvrent les sites de régulation des gènes pour une interaction avec les facteurs de transcription.

Il y a eu des études examinant les différences de méthylation à travers le génome, comparant le nombre de sites avec une méthylation accrue et réduite et tirant des conclusions quant à l'effet de ces différences sur le phénotype. De nombreuses études de ce type ont démontré des différences claires dans les schémas de méthylation entre les sujets plus ou moins exposés au stress épisodique et au cours de la vie. La méthylation différentielle de gènes spécifiques et de leurs régions promotrices a également été étudiée, en particulier les gènes dont on pourrait raisonnablement supposer qu'ils jouent un rôle dans la réponse au stress et les effets atténuants de différents niveaux de soins. Il s'agit notamment des gènes du récepteur des glucocorticoïdes, de la sérotonine et de l'ocytocine. Les effets des taux de cortisol élevés de manière chronique ou aiguë sur la méthylation du gène du récepteur des glucocorticoïdes et de son promoteur sont peut-être les plus étudiés en relation avec les ECA et la SDH. Des études animales ont démontré un effet de niveaux élevés de soins sur les niveaux d'expression des récepteurs des glucocorticoïdes dans des zones clés du cerveau par le biais de changements épigénétiques qui peuvent améliorer l'autorégulation et atténuer les effets du stress toxique. Il a été démontré que ces modifications épigénétiques se transmettent d'une génération à l'autre et peuvent expliquer la protection intergénérationnelle ou la vulnérabilité aux effets du stress toxique.

La plupart des données humaines sur les effets de l'épigénétique proviennent d'études rétrospectives et transversales dans lesquelles des personnes atteintes de certains problèmes de santé signalent une exposition passée ou actuelle aux ECA et/ou à la SDH. Bon nombre de ces études examinent le risque cumulé d'exposition au cours de la vie du sujet de l'étude jusqu'au moment de la recherche. Il semble y avoir une relation dose-réponse entre les facteurs de stress antérieurs et la santé mentale et physique des adolescents et des adultes. Les interventions appliquées tôt peuvent donc avoir le potentiel d'atténuer les effets du stress toxique sur la santé même si des expositions ont déjà eu lieu et de prévenir ces importants impacts à long terme sur la santé et le bien-être. Les facteurs atténuants comprennent un fonctionnement familial élevé avec des niveaux de stress parental inférieurs et une meilleure communication parent-enfant, ainsi que l'accès à une maison médicale.

Les soins primaires sont la pierre angulaire du dépistage, de la promotion de la santé et de la prévention des maladies et les pédiatres sont les mieux placés pour dépister et traiter les ACE et les HSD. Des études ont démontré que de nombreux médecins n'effectuent aucun dépistage formel des ECA, mais que les individus et les familles, lorsqu'ils sont approchés d'une manière centrée sur la famille, veulent que leurs médecins dépistaient les facteurs de stress et les besoins sociaux non satisfaits, même si cela implique de répondre à des questions sensibles.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Anticipé)

400

Phase

  • N'est pas applicable

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

1 an à 3 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critères d'inclusion : groupe expérimental

- 1. Enfants nés à 32 semaines ou plus entre les âges de 18 à 36 mois et leurs mères biologiques.

2. Se présenter à une clinique pédiatrique générale ULPS le matin pour un bilan de santé de l'enfant et nouvellement inscrit ce jour-là au programme clinique FRI (nécessite au moins un ACE ou SDH divulgué lors du dépistage de l'enfant et accepte le programme clinique) 3. Mère parlant anglais

Critère d'exclusion:

  • 1. Précédemment inscrit au programme clinique FRI 2. Précédemment inscrit en tant que témoin dans une clinique de l'après-midi 3. Problèmes de santé chroniques graves précédemment identifiés (par ex. cardiopathie congénitale complexe)

Critères d'inclusion : groupe de contrôle

  1. Les enfants nés à 32 semaines ou plus entre les âges de 18 à 36 mois et leurs mères biologiques.
  2. Se présenter à une clinique de pédiatrie générale de l'ULPS l'après-midi pour un bilan de santé de l'enfant
  3. A au moins un ACE ou SDH sur le dépistage de pré-inscription
  4. Mère anglophone

Critère d'exclusion:

4. Précédemment inscrit au programme clinique de FRI 5. Problèmes de santé chroniques graves précédemment identifiés (par ex. cardiopathie congénitale complexe)

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Aucune intervention: Contrôle
Les sujets seront approchés pour l'inscription avant ou après la visite à la clinique avec le médecin. Seuls les enfants présents avec une mère biologique seront considérés pour l'inscription. Les dossiers des témoins seront marqués afin qu'ils ne puissent pas être inscrits au programme clinique de RRI s'ils se présentent à une clinique du matin où le programme est offert.
Expérimental: Sujet
Les mères et les enfants seront approchés par le personnel de l'étude (distinct des coordonnateurs de sensibilisation qui obtiendront le consentement pour l'utilisation des informations pour évaluer le programme clinique RRI) pour l'inscription au programme de recherche RRI après l'achèvement de toutes les activités du programme clinique RRI pour cette journée. La mère et l'enfant seront inscrits et fourniront des données et des échantillons au programme de recherche de RRI.
Les spécialistes en pédiatrie de l'Université Le Bonheur et le Département Santé et bien-être communautaires Le Bonheur, Département de la mère et de l'enfant, ont lancé l'Initiative de résilience familiale (IRF) à la Clinique de pédiatrie générale de l'ULPS. Ce programme clinique dépiste les enfants de 9 mois à moins de cinq ans pour l'ACES et la SDH au moment de la présentation pour les contrôles de l'enfant en bonne santé. Il y a deux coordonnateurs de proximité qui sélectionnent et inscrivent les enfants qui fréquentent la clinique pour un bilan de santé pendant les cliniques du matin 3 à 4 jours par semaine. Les enfants avec des dépistages positifs pour ACES et/ou SDH, et leurs soignants adultes, reçoivent des références de ressources communautaires avec des transferts chaleureux vers des organisations approuvées. De plus, si indiqué, des services psychologiques sont offerts aux enfants en fonction de la présence d'un ou de plusieurs ACE et de problèmes de santé et de comportement actuels.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification du score CBCL (mesure comportementale)
Délai: après 3 ans
Nous utiliserons les scores CBCL (total, intériorisation et sous-échelles, extériorisation et sous-échelles) pour définir les problèmes de comportement. Étant donné que nous nous attendons à un taux élevé de perdus de vue au cours de l'étude, nous prévoyons de recruter 195 sujets dans chaque bras pour représenter jusqu'à 50 % de perdus de vue. Notre population cible pour le résultat principal sera donc de 390.
après 3 ans
Modifications de l'IMC par rapport au départ
Délai: après 3 ans
Nous utiliserons les changements d'IMC pour classer l'enfant comme ayant un poids insuffisant, un poids normal, un surpoids ou un obésité.
après 3 ans
Changement du centile de la pression artérielle par rapport au niveau de référence (mesure de la santé)
Délai: après 3 ans
Nous utiliserons les variations du centile de la pression artérielle pour déterminer la présence d'hypertension.
après 3 ans
Taux de diagnostic de TDAH (mesure comportementale)
Délai: après 3 ans
Nous utiliserons le diagnostic de TDAH pour définir des problèmes de comportement spécifiques
après 3 ans
Centiles sur les domaines ASQ (mesure de développement)
Délai: après 3 ans
Nous utiliserons des centiles sur les domaines ASQ pour déterminer la réalisation des étapes de développement appropriées.
après 3 ans
Mesures du score des tests de progrès académique (âge scolaire)
Délai: après 3 ans
Utilisation du RIT (Rasch Units) pour tracer la croissance académique des étudiants d'année en année. Sera disponible une fois que l'enfant est entré à l'école et sera utilisé pour déterminer la préparation à l'école.
après 3 ans
Changement du score de l'indice de stress parental (mère)
Délai: après 3 ans
Nous utiliserons l'indice de stress parental pour déterminer le niveau de stress parental. L'inventaire d'items PSI 120 qui se concentre sur trois principaux domaines de stress (caractéristiques de l'enfant, caractéristiques des parents et stress situationnel/démographique de la vie.
après 3 ans
Changement de score florissant (mère)
Délai: après 3 ans
Cette échelle est utilisée dans le monde entier pour évaluer divers domaines de l'épanouissement ou du bien-être humain. Nous utiliserons les changements dans le score d'épanouissement pour déterminer le bien-être maternel
après 3 ans

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Anticipé)

15 juillet 2019

Achèvement primaire (Anticipé)

1 juin 2022

Achèvement de l'étude (Anticipé)

1 juin 2024

Dates d'inscription aux études

Première soumission

10 juillet 2019

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

10 juillet 2019

Première publication (Réel)

12 juillet 2019

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

17 juillet 2019

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

15 juillet 2019

Dernière vérification

1 juillet 2019

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • LB_FRI RESEARCH

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

Oui

Description du régime IPD

Le plan de partage de l'IPD consiste à partager des données avec d'autres chercheurs ainsi qu'avec l'IRB du centre des sciences de la santé de l'Université du Tennessee, l'hôpital pour enfants Le Bonheur, UT Le Bonheur Pediatric Specialists, Inc. et l'Urban Child Institute qui parraine et finance cette recherche. .

Délai de partage IPD

Jusqu'à ce que l'étude soit terminée

Critères d'accès au partage IPD

Les données ne seront données à d'autres que pour faire la recherche, pour étudier les résultats et pour voir si la recherche a été effectuée correctement.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • Protocole d'étude
  • Plan d'analyse statistique (PAS)
  • Formulaire de consentement éclairé (ICF)
  • Rapport d'étude clinique (CSR)
  • Code analytique

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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