Les effets des activités récréatives thérapeutiques sur les comportements aberrants des personnes ayant une déficience intellectuelle
Le but de cette étude était de déterminer l'effet des activités récréatives thérapeutiques sur le comportement aberrant des adolescents ayant une déficience intellectuelle.
La recherche a été menée à l'école professionnelle d'éducation spéciale Meram Melike Hatun à Konya. L'étude s'est déroulée entre mai 2019 et juin 2019. Les parents des participants qui ont participé à l'étude constituaient le groupe expérimental (n = 16) et les parents restants (n = 16) formaient le groupe témoin et le groupe témoin (n = 32). Le formulaire de renseignements personnels qui mesure les caractéristiques démographiques développé par les chercheurs selon la littérature et l'échelle de contrôle des comportements aberrants ont été utilisés. Les données ont été analysées dans le programme SPSS Statistics 23. Selon le test de Shapiro Wilk, le groupe échantillon n'était pas normal. Pour cette raison, des tests non paramétriques ont été réalisés. Dans les données descriptives, la moyenne, le nombre, le pourcentage seront utilisés ; Des statistiques comparatives ont été réalisées selon les hypothèses de test non paramétrique (test de Wilcoxon, test U de Mann Whitney). Les activités récréatives thérapeutiques ont été appliquées sur un total de 16 séances, consistant en deux séances par semaine et chaque séance d'une durée d'environ 1 heure. Le programme a été mis en œuvre par un chercheur.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
-
Konya, Turquie, 42400
- Selcuk University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
-
Critère d'exclusion:
Avoir un handicap physique, Avoir le syndrome de Down
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: SUPPORTIVE_CARE
- Répartition: ALÉATOIRE
- Modèle interventionnel: PARALLÈLE
- Masquage: DOUBLE
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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AUCUNE_INTERVENTION: Soins standards
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EXPÉRIMENTAL: Programme expérimental de loisirs thérapeutiques
Le programme récréatif expérimental, qui consistait en deux séances par semaine et durait environ 1 heure chaque session, a duré 8 semaines entre mai 2019 et juin 2019 pour les adolescents du groupe expérimental. Le programme d'activités récréatives thérapeutiques, composé de 16 séances, est organisé selon le modèle de développement de l'autodétermination et du divertissement. Ce modèle vise à assurer le développement et la prospérité individuels en créant un environnement divertissant avec des loisirs thérapeutiques. Selon le degré de plaisir, l'activité améliore la liberté de choix, les préférences et la capacité à s'exprimer. Le plaisir est un sentiment que le participant ressent profondément lors de la récréation thérapeutique. Fournit une expérience de divertissement. Le plaisir augmente la motivation individuelle à participer, ainsi qu'à tirer le meilleur parti des conditions physiques, sociales et émotionnelles |
Le programme récréatif expérimental, qui consistait en deux séances par semaine et durait environ 1 heure chaque session, a duré 8 semaines entre mai 2019 et juin 2019 pour les adolescents du groupe expérimental. Le programme d'activités récréatives thérapeutiques, composé de 16 séances, est organisé selon le modèle de développement de l'autodétermination et du divertissement. Ce modèle vise à assurer le développement et la prospérité individuels en créant un environnement divertissant avec des loisirs thérapeutiques. Selon le degré de plaisir, l'activité améliore la liberté de choix, les préférences et la capacité à s'exprimer. Le plaisir est un sentiment que le participant ressent profondément lors de la récréation thérapeutique. Fournit une expérience de divertissement. Le plaisir augmente la motivation individuelle à participer, ainsi qu'à tirer le meilleur parti des conditions physiques, sociales et émotionnelles |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Score total de la liste de contrôle des comportements aberrants
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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La liste de contrôle des comportements aberrants mesure l'évaluation des effets du traitement sur les comportements inadaptés des personnes atteintes de retard mental
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jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Le niveau de score des sous-facteurs de la liste de contrôle des comportements aberrants a été étiqueté comme suit : Hyperactivité.
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Irritabilité, agitation, pleurs
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jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Le niveau de score des sous-facteurs de la liste de contrôle des comportements aberrants a été étiqueté comme suit : Léthargie
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Retrait social
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jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Le niveau de score des sous-facteurs de la liste de contrôle des comportements aberrants a été étiqueté comme suit : Comportement stéréotypé
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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mouvement, posture ou énoncé répétitif ou ritualiste.
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jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Le niveau de score des sous-facteurs de la liste de contrôle des comportements aberrants a été étiqueté comme suit : Automutilation
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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comportements d'automutilation
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jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Le niveau de score des sous-facteurs de la liste de contrôle des comportements aberrants a été étiqueté comme suit : Autres comportements
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Le facteur comprend les questions suivantes : Leurs demandes doivent être satisfaites immédiatement. Ils ont des conversations répétées. Son humeur change rapidement. Aime être à l'écart des autres |
jusqu'à la fin des études, en moyenne 1 an
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chaise d'étude: Özlem Zengin, pHD, Researcher
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
Achèvement primaire (RÉEL)
Achèvement de l'étude (RÉEL)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (RÉEL)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 1234567
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
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