L'impact de la réactivation pendant le sommeil sur la consolidation des informations abstraites chez l'homme

Dans un domaine cognitif donné, les représentations des éléments individuels ne sont pas indépendantes mais s'organisent au moyen de relations structurées. Les représentations de cette structure sous-jacente sont puissantes car elles peuvent permettre la généralisation et l'inférence dans de nouveaux environnements. Dans le domaine sémantique, la structure capture les associations entre différentes caractéristiques ou concepts sémantiques (par exemple, vert, ailes, peut voler) et est connue pour influencer le développement et la détérioration des connaissances sémantiques. Nous avons récemment découvert que les humains trouvent plus facile d'apprendre de nouvelles catégories qui contiennent des groupes de caractéristiques co-occurrentes de manière fiable, révélant une influence de la structure sur la formation de nouvelles catégories. Cependant, une inconnue critique est de savoir si les représentations apprises de la structure sont étroitement liées à des éléments spécifiques à une catégorie, ou si elles deviennent abstraites dans une certaine mesure, transformées loin des caractéristiques expérimentées. De plus, si des représentations structurelles abstraites émergent, des travaux antérieurs fournissent des indications intrigantes sur le fait qu'elles peuvent nécessiter une consolidation hors ligne pendant le repos éveillé ou le sommeil. Nous avons développé un paradigme dans lequel des structures de graphes soigneusement conçues régissent le modèle de cooccurrences de caractéristiques au sein de catégories individuelles. Nous implémentons ici une extension "transfert de structure" de ce paradigme afin de déterminer si l'apprentissage d'une catégorie structurée facilite l'apprentissage d'une seconde catégorie structurée de manière identique définie par un nouvel ensemble de caractéristiques. Cette facilitation fournirait la preuve que les représentations de structure sont abstraites dans une certaine mesure. Le but 1 utilisera ces méthodes pour évaluer si des représentations structurelles abstraites émergent immédiatement pendant l'apprentissage. L'objectif 2 déterminera si ces représentations persistent, ou émergent, dans un délai, et si une consolidation basée sur le sommeil en particulier est nécessaire. Le rôle de la relecture d'expériences récentes pendant le sommeil sera évalué à l'aide de l'électroencéphalographie (EEG) couplée à la réactivation ciblée de la mémoire (TMR) en boucle fermée, une technique qui permet une influence causale sur la consolidation des informations récemment apprises chez l'homme. Ce travail informera et contraindra les théories de l'apprentissage sémantique ainsi que les théories de l'apprentissage structurel et de la représentation plus largement.