Étudiants en soins infirmiers psychiatriques Communication thérapeutique
15 août 2023 mis à jour par: Arzu Dikici, Istanbul Arel University
L'effet de l'application de la réalité virtuelle sur les niveaux de compétences en communication thérapeutique de la santé mentale et des étudiants en soins infirmiers psychiatriques
Cette recherche a été menée pour déterminer l'effet de l'application de la réalité virtuelle sur les niveaux de compétence en communication thérapeutique des étudiants en santé mentale et en soins infirmiers psychiatriques.
La recherche a été menée dans la conception de la recherche expérimentale.
La variable indépendante de la recherche est la simulation en réalité virtuelle ; La variable dépendante est la capacité de communication thérapeutique des étudiants du cours Santé mentale et soins infirmiers psychiatriques.
Les caractéristiques individuelles des étudiants infirmiers ont été déterminées comme variable de contrôle.
L'hypothèse de la recherche H1 : Les scores de niveau de compétence en communication thérapeutique des étudiants infirmiers du groupe d'intervention participant à la simulation de réalité virtuelle augmenteront par rapport aux étudiants infirmiers du groupe témoin.
Aperçu de l'étude
Statut
Actif, ne recrute pas
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette recherche a été menée pour déterminer l'effet de l'application de la réalité virtuelle sur les niveaux de compétence en communication thérapeutique des étudiants en santé mentale et en soins infirmiers psychiatriques.
L'analyse a été réalisée dans un plan de recherche expérimental.
La variable indépendante de l'étude est la simulation en réalité virtuelle ; La variable dépendante est la capacité de communication thérapeutique des étudiants du cours Santé mentale et soins infirmiers psychiatriques.
Les caractéristiques des étudiantes en soins infirmiers ont été déterminées comme variable de contrôle.
L'hypothèse de la recherche H1 : Les scores de niveau de compétence en communication thérapeutique des étudiants en soins infirmiers du groupe d'intervention participant à la simulation de réalité virtuelle augmenteront par rapport à ceux du groupe témoin.
La population de la recherche se compose de 65 étudiants inscrits au département de soins infirmiers d'une université de fondation à Istanbul et qui ont suivi le cours de santé mentale et de soins infirmiers psychiatriques au printemps de l'année universitaire 2022-2023.
Échantillon : Une liste de 1 à 65 a été préparée pour déterminer les élèves qui prendront place dans les groupes d'intervention et de contrôle.
Une méthode d'échantillonnage aléatoire simple a été utilisée pour différencier les groupes d'intervention et de contrôle.
Les nombres à échantillonner ont été déterminés par www.random.org
générer un nombre.
Le groupe d'intervention était composé de 36 étudiants et le groupe témoin était composé de 29 étudiants.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
65
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Istanbul, Turquie
- Istanbul Arel University
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
• Être inscrit au cours de soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie au semestre de printemps de l'année universitaire 2022-2023,
- Suivre pour la première fois le cours de soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie dans le département des soins infirmiers,
- Pour aller régulièrement à l'école,
- Ne pas avoir reçu de formation en simulation de réalité virtuelle dans le cadre du cursus Santé mentale et soins infirmiers psychiatriques.
Critère d'exclusion:
-
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: groupe de contrôle
aucune intervention ne sera appliquée aux élèves du groupe témoin
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Expérimental: groupe expérimental
la simulation de réalité virtuelle sera appliquée au groupe expérimental
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L'effet de la simulation de réalité virtuelle sur les niveaux de compétence en communication thérapeutique
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Les niveaux de compétence en communication thérapeutique des étudiants en santé mentale et en soins infirmiers psychiatriques
Délai: 4 mois
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caractéristiques descriptives des participants.
Le formulaire, composé de 7 questions au total, contenant des informations telles que l'âge, le sexe, le lieu de résidence des étudiants depuis le plus longtemps, la présence d'une maladie mentale, a été préparé par le chercheur à partir de la littérature
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4 mois
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Compétences en communication thérapeutique des étudiants en soins infirmiers
Délai: 4 mois
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L'échelle développée par Karaca et al. (2019) a été conçu comme un outil de mesure pour déterminer les compétences en communication thérapeutique des étudiants en soins infirmiers.
L'échelle se compose de 16 items et de 3 sous-dimensions : « Compétences en communication non thérapeutique », « Compétences en communication thérapeutique-1 », « Compétences en communication thérapeutique-2 ».
La première sous-dimension de mon échelle se compose de 7 items, la deuxième sous-dimension se compose de 6 items et la troisième sous-dimension se compose de 3 items.
L'échelle est de type Likert à 7 points variant entre 1 et 7, il n'y a pas d'item codé inverse dans l'échelle.
Le score le plus élevé pouvant être obtenu à partir de l'échelle est 16x7=112, et le score le plus bas est 16x1=16.
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4 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Arzu Dikici, Lecturer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 décembre 2022
Achèvement primaire (Estimé)
30 septembre 2023
Achèvement de l'étude (Estimé)
30 septembre 2023
Dates d'inscription aux études
Première soumission
12 juillet 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
15 août 2023
Première publication (Réel)
16 août 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
16 août 2023
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
15 août 2023
Dernière vérification
1 août 2023
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- IstanbulArelU
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .