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Psychiatrie-Pflegestudenten Therapeutische Kommunikation

15. August 2023 aktualisiert von: Arzu Dikici, Istanbul Arel University

Die Auswirkung der Anwendung virtueller Realität auf die therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten, das Niveau der psychischen Gesundheit und der psychiatrischen Pflege von Studenten

Diese Untersuchung wurde durchgeführt, um die Auswirkung der Anwendung virtueller Realität auf das Niveau der therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten von Studierenden der Kurse „Psychische Gesundheit“ und „Psychiatrische Krankenpflege“ zu ermitteln. Die Forschung wurde im experimentellen Forschungsdesign durchgeführt. Die unabhängige Variable der Forschung ist die Virtual-Reality-Simulation; Die abhängige Variable ist die therapeutische Kommunikationsfähigkeit der Studierenden des Studiengangs Mental Health and Psychiatric Nursing. Als Kontrollvariable wurden die individuellen Merkmale der Krankenpflegeschüler ermittelt. Die Hypothese der Forschung H1: Die Werte der therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten der Krankenpflegeschüler in der Interventionsgruppe, die an der Virtual-Reality-Simulation teilnehmen, werden im Vergleich zu den Krankenpflegeschülern in der Kontrollgruppe steigen.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Untersuchung wurde durchgeführt, um die Auswirkung der Anwendung virtueller Realität auf das Niveau der therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten von Studierenden der Kurse „Psychische Gesundheit“ und „Psychiatrische Krankenpflege“ zu ermitteln. Die Analyse erfolgte in einem experimentellen Forschungsdesign. Die unabhängige Variable der Studie ist die Virtual-Reality-Simulation; Die abhängige Variable ist die therapeutische Kommunikationsfähigkeit der Studierenden des Studiengangs Mental Health and Psychiatric Nursing. Als Kontrollvariable wurden die Merkmale der Krankenpflegeschüler ermittelt. Die Hypothese der Forschung H1: Die Werte der therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten der Krankenpflegeschüler in der Interventionsgruppe, die an der Virtual-Reality-Simulation teilnehmen, werden im Vergleich zu denen in der Kontrollgruppe steigen. Die Population der Studie besteht aus 65 Studierenden, die in der Krankenpflegeabteilung einer Stiftungsuniversität in Istanbul eingeschrieben sind und im Frühjahrssemester des Studienjahres 2022–2023 den Kurs für psychische Gesundheit und psychiatrische Krankenpflege belegt haben. Stichprobe: Zur Ermittlung der Studierenden, die in den Interventions- und Kontrollgruppen Platz nehmen, wurde eine Liste von 1 bis 65 erstellt. Zur Unterscheidung zwischen Interventions- und Kontrollgruppen wurde eine einfache Zufallsstichprobenmethode verwendet. Die zu beprobenden Zahlen wurden von www.random.org ermittelt Nummer generieren. Die Interventionsgruppe bestand aus 36 Studierenden und die Kontrollgruppe aus 29 Studierenden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

65

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Istanbul, Truthahn
        • Istanbul Arel University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • • Im Frühjahrssemester des Studienjahres 2022-2023 für den Studiengang „Mental Health and Psychiatric Nursing“ eingeschrieben sein,

    • Zum ersten Mal in der Pflegeabteilung den Kurs „Mental Health and Psychiatric Nursing“ zu absolvieren,
    • Um regelmäßig zur Schule zu gehen,
    • Keine Schulung mit Virtual-Reality-Simulation im Rahmen des Kurses für psychische Gesundheit und psychiatrische Krankenpflege erhalten.

Ausschlusskriterien:

-

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Bei den Schülern der Kontrollgruppe wird keine Intervention durchgeführt
Experimental: Versuchsgruppe
Auf die Versuchsgruppe wird eine Virtual-Reality-Simulation angewendet
Sonstiges: Virtual-Reality-Simulation
Die Wirkung der Virtual-Reality-Simulation auf das Niveau der therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Das Niveau der therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten von Studenten der psychischen Gesundheit und der psychiatrischen Krankenpflege
Zeitfenster: 4 Monate
beschreibende Merkmale der Teilnehmer. Das aus insgesamt 7 Fragen bestehende Formular mit Informationen wie Alter, Geschlecht, Wohnort der längsten Studierenden, Vorliegen einer psychischen Erkrankung wurde vom Forscher anhand der Literatur erstellt
4 Monate
Therapeutische Kommunikationsfähigkeiten von Krankenpflegestudenten
Zeitfenster: 4 Monate
Die von Karaca et al. entwickelte Skala (2019) wurde als Messinstrument zur Bestimmung der therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten von Krankenpflegestudierenden konzipiert. Die Skala besteht aus 16 Items und 3 Unterdimensionen: „Nicht-therapeutische Kommunikationsfähigkeiten“, „Therapeutische Kommunikationsfähigkeiten-1“, „Therapeutische Kommunikationsfähigkeiten-2“. Die erste Unterdimension meiner Skala besteht aus 7 Items, die zweite Unterdimension aus 6 Items und die dritte Unterdimension aus 3 Items. Die Skala ist vom 7-Punkte-Likert-Typ und variiert zwischen 1 und 7, es gibt kein umgekehrt codiertes Element in der Skala. Der höchste Wert, der auf der Skala erreicht werden kann, ist 16x7=112, der niedrigste Wert ist 16x1=16.
4 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Istanbul Arel University

Ermittler

  • Hauptermittler: Arzu Dikici, lecturer

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Dezember 2022

Primärer Abschluss (Geschätzt)

30. September 2023

Studienabschluss (Geschätzt)

30. September 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. Juli 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. August 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

16. August 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

16. August 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. August 2023

Zuletzt verifiziert

1. August 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • IstanbulArelU

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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