Par les jeunes, pour les jeunes : Navigation numérique par les pairs pour lutter contre les inégalités en matière de santé mentale chez les enfants
26 janvier 2026 mis à jour par: University of California, Riverside
Les jeunes noirs et latino-américains sont plus susceptibles d’éprouver des besoins non satisfaits en matière de santé mentale ou psychosociaux que leurs homologues blancs.
Les écoles et les cliniques de soins primaires sont des centres idéaux pour fournir des soins de santé mentale, des soins de santé, des services sociaux et de la prévention aux étudiants et aux familles qui seraient autrement confrontés à des obstacles en matière de soins.
En utilisant la conception participative et la recherche participative en partenariat communautaire (CPPR) pour le développement d'applications, la technologie mobile est conçue pour optimiser l'accès aux ressources de bien-être.
L'intervention proposée est un modèle de soins utilisant la technologie et des navigateurs pour connecter les jeunes âgés de 13 à 22 ans aux soins et soutiens en santé mentale.
L'application est co-créée avec la communauté et soutenue par des personnes culturellement sensibles appelées navigateurs familiaux et jeunesse, dans les écoles et les cliniques de soins primaires.
Les résultats sont mesurés à l’aide du modèle de cascade de soins.
Aperçu de l'étude
Statut
Pas encore de recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
En utilisant la conception participative et la recherche participative en partenariat communautaire (CPPR), les centres de recherche en psychiatrie de l'UCLA et de l'UCR avec le Los Angeles Trust for Children's Health visent à : (1) Co-concevoir entièrement (avec les jeunes, les soignants, les cliniciens et d'autres parties prenantes) un système de santé mentale innovant. un outil numérique, appelé Connected for Wellness, pour mettre en œuvre des déterminants sociaux et de santé mentale soutenus par des algorithmes, des outils basés sur des applications de résilience et des activités de navigation ET aider à soutenir le personnel clinique dans les écoles et les cliniques de soins primaires (PCC) ; (2) Étudier la mise en œuvre de modèles de navigation en santé mentale (navigation familiale et jeunesse) ainsi que l'application Connected for Wellness, ainsi que leur efficacité pour améliorer la connexion et l'appariement des jeunes au bon niveau de soins et de soutien.
Nous atteindrons ces objectifs grâce à trois stratégies : (1) Utiliser l'informatique participative communautaire pour co-concevoir un outil numérique de santé mentale appelé Connected for Wellness, pour soutenir la navigation en matière de santé mentale, reliant les jeunes à une gamme de services de santé mentale, une prévention fondée sur des données probantes. les ressources référencées via l'application et d'autres soutiens scolaires, cliniques, communautaires et sociaux ; (2) Intégrer les auto-évaluations de la santé mentale et l'intelligence artificielle (IA) dans Connected for Wellness pour individualiser les ressources des applications, optimiser l'engagement et les recommandations pour répondre aux besoins sociaux et en matière de santé mentale ; (3) À l'aide d'une conception par étapes, tester la mise en œuvre de l'application soutenue par des modèles de navigation en santé mentale (pairs navigateurs, navigateurs familiaux) pour améliorer les liens et l'accès aux ressources de prévention, aux services de santé mentale et aux soutiens sociaux, pour les jeunes et les familles.
Ce projet sera lancé avec des jeunes de 13 à 22 ans et leurs familles et membres de la communauté dans 10 écoles du comté de Los Angeles et 10 cliniques de soins primaires Riverside du comté de Riverside/Université de Californie, qui desservent principalement des jeunes noirs, latinos et asiatiques.
Un résultat réussi du projet est une intervention basée sur une application développée par le CPPR, mise en œuvre dans les services scolaires et de soins primaires pour l'accès aux ressources de bien-être et l'amélioration de l'accès aux services de santé mentale tout au long de la cascade de soins.
Les résultats sont mesurés à l'aide du modèle de cascade de soins avec les étapes clés suivantes : (1) identification des besoins, (2) orientation vers des soins/lien vers des ressources et (3) initiation des soins.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
8360
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Lisa Fortuna, MD, MPH
- Numéro de téléphone: (951) 827-0742
- E-mail: lisa.fortuna@medsch.ucr.edu
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Sheryl Kataoka, MD, MSHS
- E-mail: skataoka@mednet.ucla.edu
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- Les jeunes de 13 à 22 ans inscrits dans une école secondaire ou dans des cliniques de soins primaires participantes, ainsi que leurs soignants.
Critère d'exclusion:
- Ceux qui ne répondent pas aux critères d'inclusion
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Prendre soin comme d'habitude
Tous les individus de chaque site, quel que soit le type de site ou la période d'étape, commenceront par une période de soins de contrôle comme d'habitude. Les jeunes et les parents de chaque site auront accès à des navigateurs qui partageront des informations sur les services de santé mentale et les services sociaux ainsi que des références. La durée de la période de contrôle (1, 2 ou 3 ans ; collectée via des dossiers médicaux et/ou autres dossiers administratifs) dépendra de la période d'étape du site de l'individu. |
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Expérimental: Mise en œuvre
Dans cette conception par étapes, après une période de soins comme d'habitude comme contrôle, les sites passeront ensuite au bras expérimental, au cours duquel tous les jeunes et leurs soignants sur le site inscrit sont encouragés à télécharger et à utiliser l'application de bien-être pour le durée de la période de mise en œuvre.
Les navigateurs promeuvent et soutiennent l’utilisation de l’application.
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Les navigateurs fourniront leurs services de soins habituels et seront également encouragés à utiliser l'application Connected for Wellness (CFW) lors de leurs activités habituelles avec les jeunes et les soignants sur leur site.
La durée de cette période (2, 3 ou 4 ans) dépendra de la période d'étape du site de l'individu.
Tous les jeunes de l'école ou de la clinique peuvent utiliser l'application CFW par eux-mêmes et, grâce à l'application, recevoir des stratégies de prévention, une psychoéducation qui déstigmatise la santé mentale, encourage les références vers des ressources locales si nécessaire et augmente la motivation à accéder aux soins si nécessaire.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Proportion de jeunes orientés vers des services de santé mentale qui commencent à recevoir des soins.
Délai: 1 an
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Les données de renvoi et d'initiation aux services de santé mentale seront obtenues à partir des dossiers médicaux électroniques.
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1 an
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Proportion de jeunes ayant effectué un examen de santé mentale et orientés vers des soins.
Délai: 1 an
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Les données de dépistage de santé mentale et d'orientation vers les services de santé mentale seront obtenues à partir des dossiers médicaux électroniques.
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1 an
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Proportion de jeunes scolarisés/cliniques ayant effectué un examen de santé mentale.
Délai: 1 an
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Les données de dépistage de la santé mentale seront obtenues à partir des dossiers médicaux électroniques.
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1 an
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Proportion de jeunes qui commencent des services de santé mentale et qui ont reçu 3 visites ou plus.
Délai: 1 an
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Les données d'initiation et de visite en santé mentale seront obtenues à partir des dossiers médicaux électroniques.
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1 an
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Lyon AR, Koerner K. User-Centered Design for Psychosocial Intervention Development and Implementation. Clin Psychol (New York). 2016 Jun;23(2):180-200. doi: 10.1111/cpsp.12154. Epub 2016 Jun 17.
- Cook BL, Trinh NH, Li Z, Hou SS, Progovac AM. Trends in Racial-Ethnic Disparities in Access to Mental Health Care, 2004-2012. Psychiatr Serv. 2017 Jan 1;68(1):9-16. doi: 10.1176/appi.ps.201500453. Epub 2016 Aug 1.
- Marrast L, Himmelstein DU, Woolhandler S. Racial and Ethnic Disparities in Mental Health Care for Children and Young Adults: A National Study. Int J Health Serv. 2016 Oct;46(4):810-24. doi: 10.1177/0020731416662736. Epub 2016 Aug 12.
- Kataoka SH, Vona P, Acuna A, Jaycox L, Escudero P, Rojas C, Ramirez E, Langley A, Stein BD. Applying a Trauma Informed School Systems Approach: Examples from School Community-Academic Partnerships. Ethn Dis. 2018 Sep 6;28(Suppl 2):417-426. doi: 10.18865/ed.28.S2.417. eCollection 2018.
- Arevian AC, Jones F, Moore EM, Goodsmith N, Aguilar-Gaxiola S, Ewing T, Siddiq H, Lester P, Cheung E, Ijadi-Maghsoodi R, Gabrielian S, Sugarman OK, Bonds C, Benitez C, Innes-Gomberg D, Springgate B, Haywood C, Meyers D, Sherin JE, Wells K. Mental Health Community and Health System Issues in COVID-19: Lessons from Academic, Community, Provider and Policy Stakeholders. Ethn Dis. 2020 Sep 24;30(4):695-700. doi: 10.18865/ed.30.4.695. eCollection 2020 Fall.
- Balcombe L, De Leo D. Digital Mental Health Challenges and the Horizon Ahead for Solutions. JMIR Ment Health. 2021 Mar 29;8(3):e26811. doi: 10.2196/26811.
- Ellis DM, Draheim AA, Anderson PL. Culturally adapted digital mental health interventions for ethnic/racial minorities: A systematic review and meta-analysis. J Consult Clin Psychol. 2022 Oct;90(10):717-733. doi: 10.1037/ccp0000759. Epub 2022 Oct 13.
- Fortuna LR, Tolou-Shams M, Robles-Ramamurthy B, Porche MV. Inequity and the disproportionate impact of COVID-19 on communities of color in the United States: The need for a trauma-informed social justice response. Psychol Trauma. 2020 Jul;12(5):443-445. doi: 10.1037/tra0000889. Epub 2020 Jun 1.
- Park SY, Nicksic Sigmon C, Boeldt D. A Framework for the Implementation of Digital Mental Health Interventions: The Importance of Feasibility and Acceptability Research. Cureus. 2022 Sep 19;14(9):e29329. doi: 10.7759/cureus.29329. eCollection 2022 Sep.
- Porche MV, Folk JB, Tolou-Shams M, Fortuna LR. Researchers' Perspectives on Digital Mental Health Intervention Co-Design With Marginalized Community Stakeholder Youth and Families. Front Psychiatry. 2022 Apr 22;13:867460. doi: 10.3389/fpsyt.2022.867460. eCollection 2022.
- Fortuna LR, Porche MV, Shumway M, Ijadi-Maghsoodi R, Aralis H, Folk JB, Tolou-Shams M, Barish G, Gonzalez JC, Kataoka S. Addressing Youth Mental Health Through Schools and Primary Care Clinics Using the Connected for Wellness Mobile App: Protocol for a Stepped-Wedge Trial. JMIR Res Protoc. 2025 Aug 26;14:e73721. doi: 10.2196/73721.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
1 juillet 2026
Achèvement primaire (Estimé)
30 juin 2029
Achèvement de l'étude (Estimé)
30 juin 2029
Dates d'inscription aux études
Première soumission
31 octobre 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
7 novembre 2023
Première publication (Réel)
8 novembre 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
28 janvier 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
26 janvier 2026
Dernière vérification
1 janvier 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- U01MH131827 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
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