L'effet de la formation en réalité virtuelle sur la littératie en santé mentale et la stigmatisation (MHLS)
L'EFFET DE LA FORMATION FOURNIE EN RÉALITÉ VIRTUELLE SUR LA LITTÉRATIE EN SANTÉ MENTALE DES INFIRMIÈRES ET LE NIVEAU DE STIGMATISATION À L'ÉGARD DES MALADIES MENTALES
Objectif : Cette étude sera menée pour examiner l'effet de la formation en réalité virtuelle sur les connaissances des infirmières en santé mentale et le niveau de stigmatisation à l'égard des maladies mentales.
Conception : L'étude est une recherche expérimentale contrôlée randomisée. Méthode : La population de recherche est composée de 110 infirmières travaillant dans un hôpital public. L'analyse de puissance a été réalisée avec le logiciel G* Power pour déterminer le nombre d'infirmières constituant l'échantillon de recherche. La taille de l'échantillon a été déterminée à 25 personnes dans chaque groupe. Étant donné qu'il peut y avoir une perte de données dans l'étude, il est prévu d'inclure 30 personnes dans le groupe d'intervention et 30 personnes dans le groupe témoin. Les infirmières qui se portent volontaires pour participer à l'étude et remplir le pré-test seront assignées au hasard aux groupes à l'aide du logiciel d'analyse statistique pour assurer une distribution aléatoire aux groupes d'intervention et de contrôle. Le formulaire de renseignements personnels, l'échelle de littératie en santé mentale (MHLS) et l'échelle de stigmatisation pour ouvrir les esprits pour les prestataires de soins de santé (OMS-HC) seront utilisés dans la collecte de données de l'étude.
Hypothèses:
H1 : Le niveau de littératie en santé mentale des infirmières qui reçoivent une formation en réalité virtuelle est plus élevé que celui des infirmières qui reçoivent une formation classique.
H2 : Le niveau de stigmatisation envers les maladies mentales des infirmières formées à la réalité virtuelle est inférieur à celui des infirmières ayant reçu une formation classique.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Melek Şahan
- Numéro de téléphone: 5344852784
- E-mail: mmeleksahannn@gmail.com
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Avoir 18 ans ou plus
- Devenir infirmière
- Travailler activement dans un hôpital public à Istanbul
- Volontariat pour participer à l'étude
- Ne pas avoir travaillé dans un service psychiatrique auparavant
Critère d'exclusion:
Avoir moins de 18 ans
- Ne pas être infirmière
- Ne pas travailler activement dans l'hôpital où l'étude sera menée
- Ne pas se porter volontaire pour participer à l'étude
- Ayant déjà travaillé dans un service psychiatrique
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: MHLS
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Les infirmières du groupe d'intervention seront emmenées dans une pièce appropriée du service et des lunettes de réalité virtuelle seront portées.
Une formation de littératie en santé mentale préparée par des chercheurs en parcourant la littérature sera dispensée à l'aide de lunettes de réalité virtuelle.
Contenu éducatif ; définition de la santé mentale, définition de la maladie mentale, définition et importance de la littératie en santé mentale, maladies mentales les plus courantes dans les hôpitaux, schizophrénie, dépression, trouble bipolaire, troubles anxieux, trouble obsessionnel compulsif (TOC), trouble de stress post-traumatique (SSPT) ), les troubles liés à l'usage de substances, le suicide et l'automutilation, la littératie en matière de santé mentale et la stigmatisation, et où trouver des ressources pour obtenir des informations sur la santé mentale.
Des informations sur les critères de diagnostic, les facteurs de risque, les méthodes de traitement et les éléments à prendre en compte pour les maladies évoquées seront fournies.
Des animations seront préparées pour chaque sujet.
La formation est prévue pour durer 45 minutes.
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Comparateur actif: GROUPE DE CONTRÔLE
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Les infirmières du groupe témoin recevront une formation en santé mentale en utilisant la méthode classique à l'aide de brochures.
Contenu éducatif ; définition de la santé mentale, définition de la maladie mentale, définition et importance de la littératie en santé mentale, maladies mentales les plus courantes dans les hôpitaux, schizophrénie, dépression, trouble bipolaire, troubles anxieux, trouble obsessionnel compulsif (TOC), trouble de stress post-traumatique (SSPT) ), les troubles liés à l'usage de substances, le suicide et l'automutilation, la littératie en matière de santé mentale et la stigmatisation, et où trouver des ressources pour obtenir des informations sur la santé mentale.
Des informations sur les critères de diagnostic, les facteurs de risque, les méthodes de traitement et les éléments à prendre en compte pour les maladies évoquées seront fournies.
La formation est prévue pour durer 45 minutes.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Formulaire de renseignements personnels
Délai: Pour 2 semaines
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n le formulaire préparé par les chercheurs en cohérence avec la littérature, les informations introductives des infirmières ; âge, sexe, état civil, niveau d'éducation, niveau de revenu, unité d'emploi, période de travail, statut de bénéficiaire d'une aide psychiatrique, statut d'avoir un membre de la famille atteint d'un trouble mental, statut d'obtention d'informations sur la santé mentale, sources auprès desquelles ils ont obtenu informations sur la santé mentale et la santé mentale.
Il y a un total de 11 questions, y compris le statut d'alphabétisation.
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Pour 2 semaines
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Échelle de littératie en santé mentale
Délai: Pour 2 semaines
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L'échelle, qui a été développée par O'Connor et Casey (2015) et dont l'étude turque sur la validité et la fiabilité a été menée par Kesgin et al. (2020), comprend 35 éléments.
La note maximale est de 160, la note minimale est de 35.
Pour les réponses sur l'échelle de Likert à 4 points : pas du tout possible (1 point), tout à fait possible (4 points) ; Pour les réponses sur l’échelle de Likert à 5 points : fortement en désaccord (1 point), tout à fait d’accord (5 points).
À mesure que le score de l’échelle augmente, le niveau RSO augmente.
Dans l'étude de validité et de fiabilité de l'échelle, le coefficient Alpha de Cronbach s'est avéré être de 0,89.
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Pour 2 semaines
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Échelle de stigmatisation des maladies mentales pour les travailleurs de la santé
Délai: Pour 2 semaines
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L'échelle, développée par Kassam et al. (2012) et dont l'étude turque de validité et de fiabilité a été menée par Azazi (2021), comprend 20 éléments.
Il s’agit d’une échelle utilisant une notation de type Likert en 5 points.
Ce sont : fortement en désaccord (1 point), en désaccord (2 points), ni d’accord ni en désaccord (3 points), d’accord (4 points) et tout à fait d’accord (5 points).
Le score maximum pouvant être obtenu sur l'échelle est de 100 (le plus stigmatisant), le score minimum est de 20 (le moins stigmatisant).
À mesure que le score de l’échelle augmente, le niveau de stigmatisation augmente.
Dans l'étude de validité et de fiabilité de l'échelle, le coefficient Alpha de Cronbach s'est avéré être de 0,79.
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Pour 2 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimé)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2032
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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