El efecto de la formación en realidad virtual sobre la alfabetización y el estigma en salud mental (MHLS)
EL EFECTO DE LA FORMACIÓN IMPARTIDA CON REALIDAD VIRTUAL SOBRE LA ALFABETIZACIÓN EN SALUD MENTAL DE LAS ENFERMERAS Y EL NIVEL DE ESTIGMA HACIA LAS ENFERMEDADES MENTALES
Propósito: Este estudio se llevará a cabo para examinar el efecto de la capacitación en realidad virtual sobre la alfabetización en salud mental de las enfermeras y el nivel de estigma hacia las enfermedades mentales.
Diseño: El estudio es una investigación experimental controlada aleatoria. Método: La población de la investigación está compuesta por 110 enfermeras que laboran en un hospital público. El análisis de poder se realizó con el software G* Power para determinar el número de enfermeras que constituyeron la muestra de la investigación. El tamaño de la muestra se determinó en 25 personas en cada grupo. Teniendo en cuenta que puede haber pérdida de datos en el estudio, está previsto incluir 30 personas en el grupo de intervención y 30 personas en el grupo de control. Las enfermeras que se ofrezcan como voluntarias para participar en el estudio y completar la prueba previa serán asignadas aleatoriamente a los grupos utilizando el programa de software de análisis estadístico para garantizar la distribución aleatoria a los grupos de intervención y control. Formulario de información personal, Escala de alfabetización en salud mental (MHLS) y Escala de estigma de Opening Minds para proveedores de atención médica (OMS-HC) se utilizarán en la recopilación de datos del estudio.
Hipótesis:
H1: El nivel de alfabetización en salud mental de las enfermeras que reciben formación con realidad virtual es superior al de las enfermeras que reciben formación clásica.
H2: El nivel de estigmatización hacia las enfermedades mentales de las enfermeras formadas con realidad virtual es inferior al de las enfermeras que recibieron formación clásica.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Melek Şahan
- Número de teléfono: 5344852784
- Correo electrónico: mmeleksahannn@gmail.com
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Tener 18 años o más
- Convertirse en enfermera
- Trabajar activamente en un hospital público de Estambul.
- Voluntariado para participar en el estudio.
- No haber trabajado antes en un pabellón psiquiátrico.
Criterio de exclusión:
Ser menor de 18 años
- no ser enfermera
- No trabajar activamente en el hospital donde se realizará el estudio.
- No ofrecerse voluntariamente para participar en el estudio.
- Habiendo trabajado en un pabellón psiquiátrico antes
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: MLS
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Las enfermeras del grupo de intervención serán llevadas a una habitación adecuada en la sala y se usarán gafas de realidad virtual.
La capacitación en alfabetización en salud mental preparada por investigadores escaneando la literatura se impartirá utilizando gafas de realidad virtual.
Contenido educativo; definición de salud mental, definición de enfermedad mental, definición e importancia de la alfabetización en salud mental, las enfermedades mentales más comunes en los hospitales, esquizofrenia, depresión, trastorno bipolar, trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo compulsivo (TOC), trastorno de estrés postraumático (TEPT) ), trastorno por uso de sustancias, suicidio-autolesión, alfabetización y estigma en salud mental, y dónde encontrar recursos para obtener información sobre salud mental.
Se brindará información sobre los criterios de diagnóstico, factores de riesgo, métodos de tratamiento y a qué prestar atención para las enfermedades discutidas.
Se prepararán animaciones para cada tema.
Está previsto que el entrenamiento dure 45 minutos.
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Comparador activo: GRUPO DE CONTROL
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Las enfermeras del grupo de control recibirán formación en alfabetización en salud mental utilizando el método clásico mediante folletos.
Contenido educativo; definición de salud mental, definición de enfermedad mental, definición e importancia de la alfabetización en salud mental, las enfermedades mentales más comunes en los hospitales, esquizofrenia, depresión, trastorno bipolar, trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo compulsivo (TOC), trastorno de estrés postraumático (TEPT) ), trastorno por uso de sustancias, suicidio-autolesión, alfabetización y estigma en salud mental, y dónde encontrar recursos para obtener información sobre salud mental.
Se brindará información sobre los criterios de diagnóstico, factores de riesgo, métodos de tratamiento y a qué prestar atención para las enfermedades discutidas.
Está previsto que el entrenamiento dure 45 minutos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Formulario de información personal
Periodo de tiempo: Por 2 semanas
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en el formulario elaborado por los investigadores de acuerdo con la literatura, las informaciones introductorias de los enfermeros; edad, sexo, estado civil, nivel educativo, nivel de ingresos, unidad de empleo, período de trabajo, estado de recepción de ayuda psiquiátrica, estado de tener un familiar con un trastorno mental, estado de obtención de información sobre salud mental, fuentes de las que obtuvo información sobre salud mental y salud mental.
Hay un total de 11 preguntas, incluido el estado de recibir educación de alfabetización.
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Por 2 semanas
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Escala de alfabetización en salud mental
Periodo de tiempo: Por 2 semanas
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La escala, desarrollada por O'Connor y Casey (2015) y cuyo estudio turco de validez y confiabilidad fue realizado por Kesgin et al. (2020), consta de 35 ítems.
La puntuación máxima es 160, la puntuación mínima es 35.
Para respuestas en escala Likert de 4 puntos: nada posible (1 punto), definitivamente posible (4 puntos); Para respuestas en escala Likert de 5 puntos: totalmente en desacuerdo (1 punto), totalmente de acuerdo (5 puntos).
A medida que aumenta la puntuación de la escala, aumenta el nivel de RSO.
En el estudio de validez y confiabilidad de la escala se encontró que el coeficiente Alfa de Cronbach fue de 0,89.
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Por 2 semanas
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Escala de estigma de enfermedades mentales para trabajadores de la salud
Periodo de tiempo: Por 2 semanas
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La escala, que fue desarrollada por Kassam et al. (2012) y cuyo estudio turco de validez y confiabilidad fue realizado por Azazi (2021), consta de 20 ítems.
Es una escala que utiliza una calificación tipo Likert de 5 puntos.
Estos son: totalmente en desacuerdo (1 punto), en desacuerdo (2 puntos), ni de acuerdo ni en desacuerdo (3 puntos), de acuerdo (4 puntos) y totalmente de acuerdo (5 puntos).
La puntuación máxima que se puede obtener de la escala es 100 (más estigmatizante), la puntuación mínima es 20 (menos estigmatizante).
A medida que aumenta la puntuación de la escala, aumenta el nivel de estigmatización.
En el estudio de validez y confiabilidad de la escala se encontró que el coeficiente Alfa de Cronbach fue de 0,79.
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Por 2 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimado)
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Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2032
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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