L'effet du conseil en allaitement sur la perception du soutien social, l'auto-efficacité de l'allaitement et les résultats

L'Organisation mondiale de la santé (OMS) et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) recommandent que les bébés commencent à être allaités dans la première heure après la naissance et soient allaités exclusivement pendant les six premiers mois. Dans cette situation, le bébé ne reçoit aucun autre aliment ou liquide, y compris de l'eau, défini comme un « allaitement complet ». Des programmes d'allaitement maternel ont été développés par Labbok et Krosovec (1990) en 1990 pour assurer la cohérence de la recherche. Selon ce schéma, les méthodes d'allaitement sont divisées en méthodes d'allaitement complet, partiel et symbolique, en fonction des caractéristiques nutritionnelles du bébé. Selon les données de l'Enquête démographique et de santé en Turquie (TNSA, 2018), 98 % des enfants sont allaités à un moment donné et 42 % reçoivent des aliments autres que le lait maternel pendant la période pré-lactée (avant l'allaitement). En Turquie, 71 % des enfants de moins de deux ans sont allaités au sein dans l’heure qui suit la naissance, et seulement 41 % des bébés de moins de six mois sont allaités exclusivement (TNSA, 2018).

L'auto-efficacité est un facteur essentiel pour allaiter au niveau souhaité. Influencée par la définition de l'auto-efficacité de Bandura, Cindy-Lee Dennis a développé la « théorie de l'auto-efficacité de l'allaitement » en identifiant les sources et les facteurs d'influence de la perception de l'auto-efficacité de l'allaitement. Selon Dennis et Faux, l'auto-efficacité d'une mère en matière d'allaitement comprend le fait qu'elle allaite son bébé, le temps et les efforts qu'elle consacre à prendre soin de son bébé, ses réflexions sur l'allaitement et sa capacité à faire face aux difficultés émotionnelles pendant l'allaitement (Dennis et Faux). Faux, 1999). Les mères ayant une grande efficacité personnelle s’encouragent à relever les défis et tentent de résoudre les événements en pensant positivement. Ces mères préfèrent allaiter davantage, sont plus courageuses et agissent finalement lorsqu'elles rencontrent des difficultés (Dennis, 1999 ; Yalçınöz Baysal et al., 2014 ; Aluş Tokat et Okumuş, 2013 ; Duman et Gölbaşı, 2022). L'auto-efficacité de la mère en matière d'allaitement est affectée par quatre sources principales d'information : les expériences antérieures de la mère en matière d'allaitement, les exemples qu'elle voit des autres concernant l'allaitement, le soutien de l'environnement concernant l'allaitement et l'état psychologique de la mère concernant l'allaitement. Le personnel de santé devrait influencer ces facteurs pour améliorer son efficacité personnelle. L'auto-efficacité de l'allaitement maternel a été identifiée comme un facteur modifiable important pour un allaitement réussi (Chan et al., 2016).

Divers facteurs, tels que l'auto-efficacité de l'allaitement et le soutien social, affectent la durabilité de l'allaitement (Maleki-Saghooni et al., 2019 ; Faridvand et al., 2014 ; Otsuka et al., 2008). Dans leur étude, Mojali et al. (2010) ont déclaré que le soutien social et particulièrement conjugal est adéquat pour un allaitement réussi et pour la décision de la mère d'allaiter tôt à la naissance. Selon Maleki-Saghooni et al. (2019), celles qui bénéficient d’un plus grand soutien social ont des taux d’auto-efficacité en matière d’allaitement plus élevés. Les études de Tully et Ball (2014) et de Tarrant et al. (2014) soulignent que le soutien familial est un facteur essentiel pour encourager l’allaitement maternel. Tarrant et coll. (2014) ont découvert dans leur étude que l’incapacité des membres de la famille à fournir un soutien et des informations adéquats sur l’allaitement aux femmes entraînait l’utilisation de préparations pour nourrissons. Il est affirmé que la génération plus âgée, en particulier la grand-mère du bébé ou la grand-mère paternelle, joue un rôle central dans divers aspects de la prise de décision en matière de grossesse et d'éducation des enfants au sein de la structure familiale (Negin et al., 2016). Une étude menée auprès des belles-mères au Népal a révélé que les belles-mères « se considèrent comme des prestataires clés et des décideurs en matière de pratiques de soins périnatals » (Masvie, 2006). La femme a donc besoin de recevoir le soutien de son cercle social à travers sa participation et ses encouragements pendant l’allaitement.

L'allaitement hypnotique est une technique de relaxation qui contribue à améliorer le processus d'allaitement en prenant soin de manière holistique de l'esprit, du corps et de l'esprit des mères qui allaitent. L'allaitement hypnotique produit une rétroaction positive en rendant la mère plus détendue, plus calme et plus confortable pendant l'allaitement, c'est-à-dire une augmentation de la libération d'ocytocine et de prolactine par l'hypophyse (Sofiyanti et al., 2019). Dans la philosophie de l'hypnoallaitement, l'affirmation, la relaxation, l'imagination et la visualisation affectent positivement le subconscient (Altıparmak, 2021). Lorsque les affirmations positives fournies par l’hypnoallaitement sont placées dans le subconscient, elles affectent automatiquement la vie et les actions quotidiennes et augmentent la confiance en soi des mères. Par conséquent, l'hypnoallaitement convient pour créer une intention et une motivation positives lors de l'allaitement, réduire l'anxiété et le stress, maximiser la quantité et la qualité du lait maternel, augmenter le lien mère-bébé et accélérer le processus d'involution (Kilci Erciyas ve Sevil, 2021 ; Sari ve ark ., 2017 ; Dini ve ark., 2017 ; Altıparmak, 2021).