Comprendre les nouveaux apprentissages de la mémoire sémantique tout au long de la vie (ULIS)
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La mémoire sémantique est un concept crucial en sciences cognitives. Il a longtemps été conceptualisé comme un système de mémoire statique et amodal contenant des connaissances sur le monde, des concepts et des symboles. Si le recours à ce concept est inévitable, les mécanismes, tant cognitifs que neurobiologiques, qui le régissent sont loin d’être élucidés. Il existe de nombreux débats et controverses dans ce domaine fondamental des sciences cognitives, et plus spécifiquement autour de la question de l’acquisition et de la formation des connaissances en mémoire sémantique. La littérature sur le développement de la mémoire sémantique au cours de l’ontogenèse est pleine de contradictions.
Une revue de cette littérature met en évidence les nombreuses questions restées sans réponse autour de la mémoire sémantique. À quelle vitesse les informations sont-elles codées puis consolidées dans un format qui justifie le terme de connaissance sémantique ? Quelles sont les bases neuronales qui sous-tendent la formation des connaissances dans la mémoire sémantique ? Comment les connaissances sémantiques évoluent-elles à travers de nouveaux épisodes ? Comment ces mécanismes évoluent-ils au cours de l’ontogenèse ? Dans quelle mesure certains apprentissages sémantiques peuvent-ils être préservés du vieillissement cognitif ? Face à ces nombreuses questions, la littérature souligne le manque de tâches permettant d'aborder la mémoire sémantique de manière opérationnelle et la nécessité de préciser les mécanismes cérébraux impliqués aux différents âges de la vie.
Les hypothèses générales qui seront testées dans le cadre du projet ULIS sont les suivantes :
- Un nouvel apprentissage sémantique est possible indépendamment des processus de mémoire épisodique.
- Cet apprentissage diffère selon l'âge des participants.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Thomas Hinault, PhD
- Numéro de téléphone: +33231568140
- E-mail: thomas.hinault@inserm.fr
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration:
- Non-opposition du participant ou des exerçant l'autorité parentale dans le cas de mineurs
- Maîtrise de la langue française (évaluée par l'équipe d'enquête)
- Absence de déficit cognitif global attestée par un score à l'échelle MOCA (Montreal Cognitive Assessment) supérieur ou égal à 26/30 (test réalisé à l'inclusion).
Critère d'exclusion:
- Personne faisant l'objet d'une mesure de tutelle, de curatelle ou de sauvegarde de justice
- Non affiliation à un régime de sécurité sociale
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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6-7 ans enfants
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Synchronisation de phase lors de l'achèvement de la tâche de mémoire sémantique
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10-11 ans enfants
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Synchronisation de phase lors de l'achèvement de la tâche de mémoire sémantique
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20-35 ans adultes
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Synchronisation de phase lors de l'achèvement de la tâche de mémoire sémantique
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60-70 personnes âgées
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Synchronisation de phase lors de l'achèvement de la tâche de mémoire sémantique
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70 à 80 personnes âgées
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Synchronisation de phase lors de l'achèvement de la tâche de mémoire sémantique
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
|---|---|
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Différences de synchronisation de phase EEG entre les groupes d'âge
Délai: À la fin des études, une moyenne de 2 ans
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À la fin des études, une moyenne de 2 ans
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Délai |
|---|---|
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Différences de performances comportementales entre les tranches d’âge (tâche de mémoire sémantique)
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne 2 ans
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jusqu'à la fin des études, en moyenne 2 ans
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chaise d'étude: Clémence Tomadesso, University Hospital, Caen
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimé)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2024-A00167-40
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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